2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 生物的多樣性 第二節(jié) 保護(hù)生物多樣性的艱巨使命教案2 蘇教版.doc

2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 生物的多樣性 第二節(jié) 保護(hù)生物多樣性的艱巨使命教案2 蘇教版知識(shí)目標(biāo)1. 關(guān)注生物多樣性的保護(hù)現(xiàn)狀。2. 說(shuō)出生物多樣性的保護(hù)途徑。能力目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的、運(yùn)用資料分析說(shuō)明問(wèn)題的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生合作交流表達(dá)的能力。情感目標(biāo)1. 認(rèn)同保護(hù)生物多樣性，樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的觀念。2. 通過(guò)討論明白在保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)中應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧＝虒W(xué)重點(diǎn)1. 確立保護(hù)生物多樣性的科學(xué)觀念。2. 說(shuō)出生物多樣性面臨威脅的原因。3. 說(shuō)出保護(hù)生物多樣性的保護(hù)途徑。教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入：（多媒體演示）播放flashMTV動(dòng)畫(huà)我是一只小小鳥(niǎo)； 看看悲慘的一幕：圖片展示可可西里的猖狂盜獵 展示污染嚴(yán)重的池塘里漂起的死魚(yú) 聽(tīng)聽(tīng)有關(guān)白鰭豚的錄音 。 聽(tīng)了音樂(lè)，看了投影，聽(tīng)了錄音和圖片，同學(xué)們有何感想？（學(xué)生簡(jiǎn)短發(fā)言），總結(jié)：生物多樣性正受到人為的侵害，生物多樣性正面臨嚴(yán)重的威脅，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命，刻不容緩。那今天我們就來(lái)共同認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的有關(guān)問(wèn)題。生物多樣性面臨的威脅生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)人類的生存和發(fā)展有著巨大的價(jià)值，但近年來(lái)，生物多樣性正在面臨嚴(yán)重的威脅，主要體現(xiàn)在：1、物種絕滅速度加快地球上有170多萬(wàn)個(gè)物種已經(jīng)被鑒定，由于環(huán)境的破壞，大量物種滅絕，目前已發(fā)展到每天消失一個(gè)動(dòng)物物種，每小時(shí)消失一個(gè)生物物種的程度，這種情況嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡。2、人口的過(guò)度增長(zhǎng) 現(xiàn)在全世界人口已超過(guò)60億，快速增長(zhǎng)的人口無(wú)節(jié)制地向地球貪婪地索取各種生物資源，如土地大量開(kāi)發(fā)、森林地過(guò)量開(kāi)采、漁業(yè)資源的過(guò)度捕撈、草地的過(guò)度放牧、野生經(jīng)濟(jì)動(dòng)植物的亂捕濫采等，使自然界喪失了許多寶貴的基因，加速了物種的滅絕速度。千萬(wàn)不要小看我們?nèi)祟惖幕顒?dòng)，我們?nèi)祟愒诟脑爝@個(gè)世界的同時(shí)也破壞了自然界的完整性。3、嚴(yán)重的環(huán)境污染（圖片展示）各行各業(yè)的企業(yè)主為了發(fā)展自己的產(chǎn)業(yè)，到處征占良田，蓋建廠房，直接向大自然排放污水、廢物、粉塵，凡經(jīng)過(guò)污水流過(guò)之處，土壤變質(zhì)了，莊稼不旺了，動(dòng)物搬家了，魚(yú)蝦死亡了環(huán)境的污染致使臭氧層破壞、溫室效應(yīng)增強(qiáng)、厄爾尼諾現(xiàn)象、酸雨、洪災(zāi)、水污染、土壤污染，這是造成生物多樣性喪失的重要原因。生物多樣性喪失的原因4、外來(lái)物種的入侵。水葫蘆是外來(lái)物種，由最先的凈化污水變成了導(dǎo)致水生生物滅絕的殺手。 明確外來(lái)物種的入侵，或引種缺少天敵的地區(qū)，往往會(huì)使這些地區(qū)原有物種受到威脅。 （圖片展示）最主要原因：人口的快速增長(zhǎng)重要原因：環(huán)境污染生物多樣性的保護(hù)途徑1、就地保護(hù)概念：指在原來(lái)的生活區(qū)域中對(duì)瀕危生物實(shí)施保護(hù)，它是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，是拯救生物多樣的必要手段。就地保護(hù)的形式：建立自然保護(hù)區(qū)（圖片展示）2、遷地保護(hù)概念：將瀕危生物遷出原地進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，遷地保護(hù)是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充。遷地保護(hù)的形式：建設(shè)植物園、動(dòng)物園、水族館和基因庫(kù)（影音文件播放）3、重視加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。討論：在保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)中，作為初中生應(yīng)打算怎么做？（學(xué)生以小組為單位自由討論，并對(duì)本小組的觀點(diǎn)發(fā)言，教師最后總結(jié)） “眾人拾材火焰高”，通過(guò)大家的積極參與和集思廣益，把說(shuō)保護(hù)生物多樣性和做結(jié)合起來(lái)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境建設(shè)協(xié)調(diào)起來(lái)，大家手拉手，一定會(huì)把人類美好家園建設(shè)地更好。（投影6.5世界環(huán)境日各國(guó)人民聯(lián)合起來(lái)，創(chuàng)造更加美好的世界） 讓我們來(lái)看看一位大學(xué)生的行動(dòng)作為結(jié)束語(yǔ)吧 （flash欣賞）