人教版小學美術三年級上冊《美術小記者》教案

第十九課 美術小記者領 域： 綜合、探索課 時： 1課時教學目標：1. 指導學生學習簡單的攝影知識。2. 指導學生模仿記者進行采訪活動，了解美術記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。3. 引導學生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術記者工作樂趣和成功的喜悅。重 難 點：采訪攝影的基本方法和圖文編配技能的掌握。教學思路：通過講授和模擬等方法，讓學生掌握照相機的基本操作方法，拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構圖意識的作品，并對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。同時鼓勵學生積極地參與教學活動的各個過程，讓學生敢于進行拍攝和采訪實踐，并樂于與他人合作。課前準備：1. 教師準備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。2. 學生分組準備采訪的內(nèi)容以及相應的器材。教學過程：一、導入：展示禮物：名家攝影作品同學們，大家好！非常高興能來到我們學校和大家一起上美術課，今天老師給大家?guī)砹硕Y物，想不想看一看？（想）老師給大家?guī)淼氖菐讖埦实臄z影作品：（大屏幕）1.我要上學有沒有同學見過這張照片？這個被稱為“大眼睛”的一年級女孩叫蘇明娟，正在教室里上課，眼睛里充滿對知識的渴望，被攝影記者解海龍發(fā)現(xiàn)并拍下，從此以后這張照片就和中國的希望工程緊緊聯(lián)系在了一起，推動了整個中國的希望工程，打動了無數(shù)熱心助學的人，許許多多山區(qū)上不起學的孩子得到了捐助，回到了學校，有了書讀。照片里的小女孩也得到了很多熱心人的關心和幫助，進步很快，在她14歲的時候，被選舉參加共青團第十四次全國代表大會，到北京人民大會堂參加會議，多么的光榮！而攝影師解海龍也從此一舉成名，可以說這張照片改變了無數(shù)人的一生。2.開國大典誰能說一下這幅照片？認識中間的人嗎？（毛澤東、毛主席）對，這是毛主席，在1949年10月1日，毛主席站在天安門城樓宣布新中國成立了！我國老一輩女攝影家侯波拍下了這偉大的歷史時刻。3.飛人劉翔大家認識吧？對，這是運動員劉翔，給我國爭得了無數(shù)的金牌和榮譽，長了中國人的志氣！這些是著名攝影記者的作品，老師也喜歡攝影，并負責學校校報的圖片新聞工作，下面再請大家看一下老師的作品：1.聯(lián)合國副秘書長視察我校2010年4月24日，聯(lián)合國副秘書長安娜蒂貝瓊卡到我校視察，圖為安娜女士與戲曲校本課程班的同學們親切合影留念。圖文：宋凱華。大家看這就是一篇完整的圖片新聞。2.小飛人4月29日，我校舉行2011年春季運動會 ，共有跳高、跳遠、趣味接力、短跑等10多個項目，運動會圓滿成功。圖為同學們在進行短跑比賽。大家看，正是由于攝影記者的報道，發(fā)生在全國各地甚至世界各地的新聞讓我們足不出戶就能夠知道，攝影記者的工作多么的神奇，大家想不想也當一次小記者？（想）好，今天我們就學習第十九課美術小記者。板書課題。二、新授要想做好美術小記者應當先掌握這樣幾種本領：善于發(fā)現(xiàn)新聞，會使用相機，用鏡頭說話，并用文字簡單說明。（一）學習使用相機老師先了解一下，有沒有同學自己動手拍過照片？哇！這么多，看來大家都會使用相機，那就簡單了。那老師再問一下：大家用的是什么樣的相機？（生舉起手中的相機）這種是家用相機，使用起來簡單方便（大屏幕），但有一點老師要提醒大家，拍照時，一定要把繩套在手腕上，防止掉落，摔壞相機。還有拍攝時一定要端穩(wěn)相機，按快門時動作要輕，不要用力過猛，并在拍攝時屏住呼吸，確保拍出清晰的照片。要想拍出更高質(zhì)量的照片，那就要使用專業(yè)相機了，（大屏幕）這種相機的端法是這樣的，大家看，先用左手托住相機，拇指和食指放在鏡頭兩側(cè)，便于調(diào)節(jié)，右手握住相機右側(cè)，食指放在快門按鈕上，取景拍攝即可。（二）學習采訪攝影對大家來說不難，那美術小記者的另一項本領就是采訪，上課前老師了解到我們班有位同學畫畫特別好，老師想采訪他一下，他就是 同學，好，有請 同學到臺前來，同時老師還要找一位小攝影師協(xié)助老師，拍下老師采訪的鏡頭。有請這位小攝影師。老師采訪前還要準備一下，先確定要問什么，也就是先確定幾個問題：一是你參加過繪畫班嗎？二是你參加過繪畫比賽嗎？獲過獎嗎？好，我們準備開始，請小攝影師及時拍下我們的采訪鏡頭，我們采訪很快就結束。模擬采訪：你好！ 同學，聽說你畫畫特別好，請問你參加過繪畫班嗎？請問你參加過繪畫比賽嗎？獲過獎嗎？好，謝謝你接受我的采訪，請回，辛苦了小攝影師，請讓我拷下你的照片。大家看這張照片拍得很好，被采訪者取得是正面，構圖也很合理，那老師再加上文字說明“ 同學畫畫特別棒，多次在各類比賽中獲獎，圖為 同學在接受記者采訪。（文：宋老師，攝影： 同學）”好，我們來梳理一下剛才的采訪過程：1.老師先確定了被采訪人。2.老師采訪前設計了要提的問題。3.采訪前，做了分工，誰來提問，誰來拍攝。4.整理挑選照片，配上文字說明。剛才的采訪老師是用圖片加文字說明的形式展現(xiàn)的，還有其他的展現(xiàn)形式，大家看課本第28頁，下面兩幅作品使用繪畫的形式展現(xiàn)的，第29頁上面兩個采訪記錄是用文字形式展現(xiàn)的，這兩種形式大家課后再做練習，今天我們重點練習攝影圖片加文字說明的形式展示。講到這里很多同學都急不可耐了，好，我們就要開始了！但之前大家要明白要求：三、作業(yè)要求1.各組先確定被采訪人。2.設計好采訪問題。3.做好分工（提問、攝影、整理文字說明） 4.整理挑選圖片，加以文字說明。新聞具有時效性，也就是說時間長了，新聞就沒有價值了，所以要求大家盡可能快地完成你們的采訪活動，大家準備好了嗎？好，現(xiàn)在開始！四、學生練習，教師巡視指導及時指點學生采訪和拍攝活動，可靈活安排學生采訪現(xiàn)場聽課老師或評委老師。（提示學生采訪內(nèi)容：老師您好！請問您對我們上課的表現(xiàn)滿意嗎？您對我們還有什么要求？謝謝您接受我們的采訪！再見?。?巡視期間，及時發(fā)現(xiàn)完成的作品，及時拷下。五、作業(yè)講評（從構圖、拍攝角度、文字說明進行講評）小結：通過剛才的展示，大家表現(xiàn)得都非常棒，儼然成了真正的小記者，老師真為你們高興。六、課后拓展我們的校園里，我們的生活中，有很多新聞，有很多讓你感動的人和事，大家可以用你的相機拍下來，并加以文字說明，傳到你的博客里，或者送到學校的校報編輯部，還可以投給報社，讓更多的人感受到你的感動。好，這節(jié)課就上到這里，同學們再見！ 3