2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能教案 （新版）新人教版(VIII).doc

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能教案 （新版）新人教版(VIII)基本思路：導(dǎo)學(xué)過(guò)程（自學(xué)提綱、知識(shí)結(jié)構(gòu)、典型練習(xí)選擇、方法總結(jié)等）學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、 知識(shí)與技能： 1、了解內(nèi)能的概念，知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。2、知道熱量的概念，熱量的單位是焦耳。二、過(guò)程與方法： 1、通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法。 2、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明做功與物體內(nèi)能的變化關(guān)系。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、通過(guò)探究，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。 2、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系。重點(diǎn)： 內(nèi)能的概念和改變物體內(nèi)能的兩種方法措施：通過(guò)實(shí)驗(yàn)并結(jié)合日常現(xiàn)象難點(diǎn)：內(nèi)能的概念措施：對(duì)比機(jī)械能的概念得出教法：講授法、實(shí)驗(yàn)探究法學(xué)法指導(dǎo)：1、 通過(guò)日常生活中的現(xiàn)象知道內(nèi)能的存在。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握改變物體內(nèi)能的方法教具：壓縮空氣引火儀、帶塞子的平底燒瓶、水、打氣筒預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 裝著開(kāi)水的暖水瓶有時(shí)會(huì)把瓶蓋彈起來(lái)，推動(dòng)瓶蓋的能量來(lái)自哪里？ 學(xué)習(xí)導(dǎo)入： 1、閱讀課文P7-8頁(yè)，回答：分子在不停的做著無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)。同一切運(yùn)動(dòng)的物體一樣，運(yùn)動(dòng)的分子也具有_,物體的溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)得越快，它的_越大。由于分子間有相互作用力，所以分子間還具有_._叫做物體的內(nèi)能。一切物體，不論溫度高低，都具有_.同一物體，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)的越劇烈，_越大。物體溫度變化時(shí)，內(nèi)能會(huì)改變。拓展延伸： 5、從滑梯上勻速滑下，人臀部有灼熱的感覺(jué)，這一過(guò)程中，人的（ ）A動(dòng)能增大，勢(shì)能減少，機(jī)械能不變 B動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，機(jī)械能減小，內(nèi)能增大C動(dòng)能增大，勢(shì)能減少，機(jī)械能不變，內(nèi)能增大 D動(dòng)能不變，勢(shì)能不變，機(jī)械能不變6、試指出下列現(xiàn)象中是利用哪種方法改變物體內(nèi)能的 鉆木取火（ ）太陽(yáng)能熱水器（ ）7、關(guān)于熱傳遞，以下說(shuō)法正確的是( )A.熱量是從含熱量較多的物體傳給含熱量較少的物體B.熱量是從溫度較高的物體傳給溫度較低的物體C.熱量是從內(nèi)能較多的物體傳給內(nèi)能較少的物體D.熱量是從比熱容大的物體傳給比熱容小的物體8、物體的內(nèi)能是指( )A.物體中個(gè)別分子所具有的能B.物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)所具有的能C.物體內(nèi)部大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的能D.物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)和熱運(yùn)動(dòng)的能的總和9、甲物體的溫度比乙物體的溫度高，則( )A.甲的內(nèi)能比乙大B.甲物體中分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)比乙劇烈C.甲物體的機(jī)械能比乙物體的大D.甲物體的分子動(dòng)能的總和比乙大10、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法不正確的是( )A.熾熱的鐵水有內(nèi)能B.拋在空中的籃球具有內(nèi)能C.物體的溫度升高時(shí)，內(nèi)能增加D.水結(jié)成冰后，就不再有內(nèi)能11、兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞，當(dāng)熱傳遞停止時(shí)( )A.兩個(gè)物體內(nèi)能相等B.兩個(gè)物體溫度相等C.兩個(gè)物體熱量相等D.以上說(shuō)法都不正確12、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( ) A只要對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能就一定增大B做功和熱傳遞對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的。C內(nèi)能與物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)D物體的溫度升高，分子熱運(yùn)動(dòng)加劇，具有的內(nèi)能增大。2、閱讀課文P8-9頁(yè)，回答： 熱量：_. 流星的形成（ ）北方冬天利用暖氣取暖（ ） 冬天兩手互相搓一搓能使手熱（ ） 冬天對(duì)手呵氣讓手暖和一些（ ）改變物體內(nèi)能的方法有_ 和 _.當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：（全做） 1、物體內(nèi)部所有分子 的總和叫物體的內(nèi)能。內(nèi)能與物體溫度系： 。2、改變物體內(nèi)能的方法主要有： 和 。它們?cè)诟淖兾矬w內(nèi)能上是（等效或不等效）的。3、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是( )A.手感到冷時(shí)，搓搓手就會(huì)感到暖些，這是利用做功來(lái)改變物體的內(nèi)能B. 將物體舉高或使它們速度增大，是利用做功來(lái)使物體內(nèi)能增大C. 陽(yáng)光曬衣服，衣服溫度升高，是利用熱傳遞來(lái)改變物體的內(nèi)能D. 用打氣筒打氣，筒內(nèi)氣體變熱，是利用熱傳遞改變物體的內(nèi)能4、關(guān)于熱傳遞改變內(nèi)能 （1）熱傳遞的過(guò)程實(shí)際上是一種能量的（轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化）過(guò)程。（2）熱傳遞的發(fā)生條件是：兩個(gè)物體之間存在。（3）熱傳遞過(guò)程傳遞的是：熱量從物體傳到 物體。（4）熱傳遞的過(guò)程是：高溫物體 （放熱或吸熱），內(nèi)能；低溫物體，內(nèi)能。 中考鏈接：（各組1、2、3、4號(hào)做） 1、.下列的物理過(guò)程一定能改變物體的內(nèi)能的是( )A.有外力對(duì)物體做功B.有摩擦力對(duì)物體做功C.子彈打入木塊的過(guò)程中D.用打氣筒打氣，以筒壁為研究對(duì)象 2、下列敘述中正確的是( )A.物體的內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)，與物體的體積無(wú)關(guān)B.物體的溫度越高，物體中分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈C.物體體積改變，內(nèi)能可能不變D.物體在壓縮時(shí)，分子間存在著斥力，不存在引力3、關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說(shuō)法正確的是（ ）A物體的溫度越高，它含的熱量越多 B物體內(nèi)能增加，一定要吸收熱量C.物體沿斜面勻速下滑時(shí)，內(nèi)能可能增大D.內(nèi)能總是從高溫物體傳遞給低溫物體，當(dāng)內(nèi)能相等時(shí)熱傳遞停止聯(lián)系生活1、用銼刀銼鐵塊時(shí)，過(guò)一會(huì)兒銼刀和鐵塊的溫度都會(huì)升高，這是為什么？2、放在熱湯中的鐵勺，勺把兒并沒(méi)有在湯中，過(guò)一會(huì)兒也很燙手，這是為什么？3、老爺爺站在雪地里手凍的很冷，請(qǐng)你給老爺爺想一想辦法，怎樣做可以使手暖和些？說(shuō)出兩種辦法來(lái)，并說(shuō)明這樣做的道理.版書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：