2014屆高三生物一輪復習 配套試題匯編 專題10 生物的變異及變異在育種中的應用

專題10生物的變異及變異在育種中的應用 基因突變和基因重組考向掃描1結合實例考查基因突變或基因重組的概念,考查學生對概念的理解能力,題型多為選擇題2以選擇題形式考查基因突變或基因重組的變異類型、特點等,考查學生的信息獲取能力和綜合應用能力命題動向對本知識點的考查可結合細胞分裂和基因對性狀的控制、育種、遺傳病等知識,命題的角度有基因突變和基因重組的原理、類型、特點等。題型以選擇題為主1.(2011年安徽理綜卷)人體甲狀腺濾泡上皮細胞具有很強的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病,但大劑量的131I對人體會產(chǎn)生有害影響。積累在細胞內的131I可能直接()A.插入DNA分子引起插入點后的堿基序列改變B.替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變C.造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結構變異D.誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細胞基因突變并遺傳給下一代解析:131I具有放射性,可誘導基因突變和染色體結構變異,但131I不能直接插入DNA分子中或替換DNA中的堿基;甲狀腺濾泡上皮細胞是體細胞,其中發(fā)生基因突變的細胞不能遺傳給下一代。答案:C。2.(2010年新課標全國卷)在白花豌豆品種栽培園中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株,推測該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結果。為了確定該推測是否正確,應檢測和比較紅花植株與白花植株中()A.花色基因的堿基組成B.花色基因的DNA序列C.細胞的DNA含量D.細胞的RNA含量解析:基因突變不改變花色基因中的堿基種類,花色基因均含有A、T、C、G四種堿基;基因突變不會改變細胞中DNA的分子數(shù)目;細胞中的RNA含量與細胞蛋白質合成功能強弱有關,與基因突變不相關;等位基因的產(chǎn)生是基因突變的結果,他們的差別在于堿基序列的不同。答案:B。本題考查基因的化學組成和基因突變的概念及細胞中DNA和RNA的作用?；蛲蛔兊年P鍵是基因中堿基對的增添、缺失或改變,從而改變了基因中的堿基序列。3.(2010年福建理綜卷)下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變,導致1 169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼?。該基因發(fā)生的突變是()- 1 - / 11甘氨酸:GGG賴氨酸:AAAAAG谷氨酰胺:CAGCAA谷氨酸:GAAGAG絲氨酸:AGC丙氨酸:GCA天冬酰胺:AAUA.處插入堿基對G-CB.處堿基對A-T替換為G-C C.處缺失堿基對A-TD.處堿基對G-C替換為A-T解析:本題主要考查基因突變、轉錄、翻譯等方面的基礎知識及突變對性狀的影響。第一步先根據(jù)基因結構和氨基酸種類確定密碼子的排列順序,即mRNA上堿基排列順序(GGG AAG CAG)。由于1 169位賴氨酸(AAG)變?yōu)楣劝彼?GAA GAG),結合題干意思即四處只有一處發(fā)生突變,可確定谷氨酸密碼子是(GAG),從而推出是處堿基對A-T替換為G-C。所以選B項。答案:B。4.(2012年北京理綜卷,30,16分)在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中,偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛,以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式,研究者設置了6組小鼠交配組合,統(tǒng)計相同時間段內繁殖結果如下。組合編號交配組合產(chǎn)仔次數(shù)6617466子代小鼠總數(shù)(只)脫毛920291100有毛122711001340注:純合脫毛,純合脫毛,純合有毛,純合有毛, 雜合, 雜合(1)已知、組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異,說明相關基因位于染色體上。(2)組的繁殖結果表明脫毛、有毛性狀是由基因控制的,相關基因的遺傳符合定律。(3)組的繁殖結果說明,小鼠表現(xiàn)出脫毛性狀不是影響的結果。(4)在封閉小種群中,偶然出現(xiàn)的基因突變屬于。此種群中同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件是。(5)測序結果表明,突變基因序列模板鏈中的1個G突變?yōu)锳,推測密碼子發(fā)生的變化是(填選項前的符號)。A.由GGA變?yōu)锳GAB.由CGA變?yōu)镚GAC.由AGA變?yōu)閁GAD.由CGA變?yōu)閁GA(6)研究發(fā)現(xiàn),突變基因表達的蛋白質相對分子質量明顯小于突變前基因表達的蛋白質,推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是蛋白質合成。進一步研究發(fā)現(xiàn),該蛋白質會使甲狀腺激素受體的功能下降,據(jù)此推測脫毛小鼠細胞的下降,這就可以解釋表中數(shù)據(jù)顯示的雌性脫毛小鼠的原因。解析:本題考查基因的分離定律、基因突變和基因的表達等知識。(1)子代的有毛、無毛性狀與性別無關,說明控制該相對性狀的基因位于常染色體上。(2)分析第組繁殖結果可知:子代有毛與脫毛的比接近31,符合孟德爾分離定律,是由一對等位基因控制。(3)組中純合脫毛純合脫毛 ,后代全為脫毛,說明脫毛性狀不是環(huán)境因素影響的結果。(4)在常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中,該基因突變應為自然突變。只有基因的突變率足夠高,才有可能同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件。(5)根據(jù)轉錄過程中的堿基互補配對原則,模板鏈中1個G變?yōu)锳,相對應mRNA上密碼子由C變?yōu)閁。(6)突變基因表達的蛋白質相對分子質量變小,推測可能是蛋白質的合成提前終止;甲狀腺激素的作用是促進細胞新陳代謝,促進物質氧化分解,因此該突變小鼠細胞供能減少,細胞代謝速率下降,產(chǎn)仔率降低。答案:(1)常(2)一對等位孟德爾分離(3)環(huán)境因素(4)自發(fā)/自然突變突變基因的頻率足夠高(5)D(6)提前終止代謝速率產(chǎn)仔率低5.(2012年課標全國卷,31,10分)一對毛色正常鼠交配,產(chǎn)下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色異常。分析認為,鼠毛色出現(xiàn)異常的原因有兩種:一是基因突變的直接結果(控制毛色基因的顯隱性未知,突變只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因);二是隱性基因攜帶者之間交配的結果(只涉及親本常染色體上一對等位基因)。假定這只雄鼠能正常生長發(fā)育,并具有生殖能力,后代可成活。為探究該鼠毛色異常的原因,用上述毛色異常的雄鼠分別與其同一窩的多只雌鼠交配,得到多窩子代。請預測結果并作出分析。(1)如果每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為,則可推測毛色異常是性基因突變?yōu)樾曰虻闹苯咏Y果,因為。(2)如果不同窩子代出現(xiàn)兩種情況,一種是同一窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例為,另一種是同一窩子代全部表現(xiàn)為鼠,則可推測毛色異常是隱性基因攜帶者之間交配的結果。解析:(1)若是基因突變且只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因,表現(xiàn)毛色異常,該突變只能為顯性突變,即由隱性基因突變?yōu)轱@性基因,設控制毛色的基因為A、a,則突變體基因型為Aa,正常雌鼠基因型為aa,所以后代毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為11。(2)由題干信息只涉及親本常染色體上的一對等位基因,親代交配后,同窩中的雌性鼠基因型是AA或者Aa,且雌性鼠都是毛色正常,雄性鼠基因型為aa,則與Aa交配,后代出現(xiàn)性狀分離比為11,與AA交配,后代都為Aa,即毛色正常鼠。答案:(1)11隱顯只有兩個隱性純合親本中一個親本的一個隱性基因突變?yōu)轱@性基因時,才能得到每窩毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為11的結果(2)11毛色正常染色體變異考向掃描1結合具體實例考查染色體變異的類型,考查學生的知識遷移能力,多為選擇題形式2考查單倍體、多倍體和染色體組等概念的理解及應用,考查學生對概念的理解能力和綜合應用能力,題型既有選擇題又有非選擇題3以選擇題的形式結合實驗考查低溫誘導染色體數(shù)目加倍的操作過程或結果,考查學生的分析應用能力命題動向本考點涉及染色體組、單倍體、多倍體等概念的理解和判定,命題多結合生產(chǎn)實踐中的實例綜合考查,同時還會結合有絲分裂與減數(shù)分裂過程考查出現(xiàn)染色體變異的原因,題型選擇題與非選擇題均有1.(2012年廣東理綜卷,6,4分)科學家用人工合成的染色體片段,成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段,得到的重組酵母菌能存活,未見明顯異常。關于該重組酵母菌的敘述,錯誤的是()A.還可能發(fā)生變異B.表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響C.增加了酵母菌的遺傳多樣性D.改變了酵母菌的進化方向解析:本題考查的是生物的變異和進化的知識。由題干知,替代了部分染色體片段后,酵母菌的遺傳物質發(fā)生染色體變異。由于替換了酵母菌的染色體部分片段,必然導致酵母菌遺傳多樣性增多。人為替換染色體部分片段,只是通過染色體變異提供了進化的原材料。酵母菌的進化方向是由環(huán)境的自然選擇決定的。故選D。答案:D。2.(2011年海南卷)關于植物染色體變異的敘述,正確的是()A.染色體組整倍性變化必然導致基因種類的增加B.染色體組非整倍性變化必然導致新基因的產(chǎn)生C.染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化D.染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化解析:本題考查染色體結構變異。染色體數(shù)目變異和染色體結構變異中的缺失、重復導致基因數(shù)目變化,但不改變基因種類,故A、B、C錯誤。染色體結構變異中的倒位和易位會導致染色體上基因排列順序的改變,故D正確。答案:D。3.(2010年江蘇卷)為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵而出現(xiàn)肉質下降的問題,人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是()A.利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂,然后培育形成新個體B.用被射線破壞了細胞核的精子刺激卵細胞,然后培育形成新個體C.將早期胚胎細胞的細胞核植入去核卵細胞中,然后培育形成新個體D.用化學試劑阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體,然后培育形成新個體解析:A項,利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂,培育形成的新個體是四倍體,由此判斷A項錯誤;B項,用被射線破壞了細胞核的精子刺激卵細胞,然后培育形成的新個體是單倍體,由此判斷B項錯誤;C項,將早期胚胎細胞的細胞核植入去核卵細胞中,然后培育形成的新個體是二倍體,由此判斷C項錯誤;D項,用化學試劑阻止受精后的次級卵母細胞(2個染色體組)釋放極體(1個染色體組),然后培育形成的新個體是三倍體,由此判斷D項正確。答案:D。4.(2010年福建理綜卷)下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述,正確的是()A.原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C.染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變解析:低溫誘導染色體加倍的實驗原理是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,使復制后形成的染色單體分開后,不能移向兩極,導致染色體數(shù)目加倍。卡諾氏液不能用于解離過程。能使染色體著色的有龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液,改良的苯酚品紅溶液也有此作用。在顯微鏡下觀察時,大多數(shù)細胞處于有絲分裂間期,看不到染色體。只有在少數(shù)細胞中能看到染色體數(shù)目加倍。答案:C。不同育種方式的過程及特點考向掃描1以選擇題形式考查不同育種方式的原理,如基因突變、基因重組或染色體變異等,考查學生對原理的理解能力2結合具體實例考查不同育種方式的操作方法和優(yōu)缺點,題型有選擇題和非選擇題,考查學生的理解能力、知識遷移和應用能力命題動向本部分是高考常考內容之一,多結合實例以示意圖的形式考查不同育種方式的處理方法、原理、優(yōu)缺點等,將聯(lián)系細胞分裂(有絲分裂、減數(shù)分裂)等知識來命題。題型以選擇題為主1.(2011年天津理綜卷)玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。如圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是()A.ab過程中細胞內不會發(fā)生基因重組B.cd過程中細胞內發(fā)生了染色體數(shù)加倍C.e點后細胞內各染色體組的基因組成相同D.fg過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半解析:ab過程是玉米花藥培養(yǎng)形成單倍體的過程,該過程中只有有絲分裂,不會發(fā)生基因重組,A項正確;cd過程是秋水仙素處理單倍體幼苗實現(xiàn)DNA含量加倍之后的過程,DNA加倍之時,染色體也實現(xiàn)加倍,B項正確;e點之后細胞中可能含2個或4個染色體組,這些染色體組都是加倍而來,各染色體組的基因組成相同,C項正確;從題中曲線變化趨勢看,不能判斷二倍體玉米進行減數(shù)分裂,故D項錯誤。答案:D。2.(2010年江蘇卷)育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株,經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是()A.這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的B.該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體C.觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置D.將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系解析:基因突變往往只改變一個基因,由顯性基因突變成隱性基因屬于隱性突變,一般不改變表現(xiàn)型,故A項錯;該變異雜合子植株通過自交既能產(chǎn)生顯性純合子,又能產(chǎn)生隱性純合子,故B項正確;觀察細胞有絲分裂中期圖像只能觀察到染色體,不能觀察到基因,故C項錯;花粉離體培養(yǎng)后獲得的是單倍體,再經(jīng)秋水仙素(低溫)處理才可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系,故D項錯。答案:B。3.(2012年浙江理綜卷,32,18分)玉米的抗病和不抗病(基因為A、a)、高稈和矮稈(基因為B、b)是兩對獨立遺傳的相對性狀?，F(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲),研究人員欲培育抗病高稈玉米,進行以下實驗:取適量的甲,用合適劑量的射線照射后種植,在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙)。將乙與丙雜交,F1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈。選取F1中抗病高稈植株上的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株(丁)。另一實驗表明,以甲和丁為親本進行雜交,子一代均為抗病高稈。請回答:(1)對上述1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn),控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,因此該基因不能正常,功能喪失,無法合成葉綠素,表明該白化苗的變異具有的特點,該變異類型屬于。(2)上述培育抗病高稈玉米的實驗運用了、單倍體育種和雜交育種技術,其中雜交育種技術依據(jù)的原理是?；ㄋ庪x體培養(yǎng)中,可通過誘導愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株,也可通過誘導分化成獲得再生植株。(3)從基因組成看,乙與丙植株雜交的F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生種配子。(4)請用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到F1的過程。解析:本題考查的是基因的表達、基因突變的特點、生物育種方式、減數(shù)分裂、遺傳定律的應用等知識。(1)控制葉綠素合成的基因缺失一段DNA后,基因異常,不能正常表達,導致幼苗不能合成葉綠素。大多數(shù)基因突變是有害的,少數(shù)基因突變是有利的。DNA中堿基對的增添、缺失和改變都屬于基因突變。(2)射線照射植物種子后,種子中基因突變,該育種方式為誘變育種。雜交育種的原理是基因重組,單倍體育種常用的方法是花藥離體培養(yǎng)法和秋水仙素處理單倍體幼苗,花藥離體培養(yǎng)常用植物組織培養(yǎng)法,脫分化形成愈傷組織,再分化形成胚狀體。(3)根據(jù)信息判斷,乙抗病矮稈(Abb)與丙不抗病高稈(aaB)雜交得到的子一代F1中含有不抗病矮稈(aabb)個體,故乙為Aabb,丙為aaBb,兩者雜交得到的子一代中抗病高稈個體一定為AaBb,該個體產(chǎn)生的配子類型有AB、Ab、aB、ab。(4)書寫遺傳圖解要注意符號,如親本P、子一代F1、雜交,親本基因型及表現(xiàn)型以及表現(xiàn)型比例要注意寫全。答案:(1)表達有害性基因突變(2)誘變育種基因重組胚狀體(3)4(4)育種在生產(chǎn)實踐中的應用命題剖析考向掃描1多以非選擇題的形式,結合實例考查雜交育種、誘變育種、單倍體育種等的原理在生產(chǎn)實踐中的應用,考查學生的綜合分析能力和應用能力2結合實例考查某育種方案的具體流程設計,考查學生解決實際問題的能力和知識應用能力,題型多為非選擇題命題動向育種多與生物的變異相結合,以不同的育種方式為背景材料,綜合考查育種知識,內容多涉及各育種方式的原理、操作流程設計等,題型多以非選擇題為主1.(2012年天津理綜卷,2,6分)芥酸會降低菜籽油的品質。油菜有兩對獨立遺傳的等位基因(H和h,G和g)控制菜籽的芥酸含量。如圖是獲得低芥酸油菜新品種(HHGG)的技術路線。已知油菜單個花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成,這些組分的細胞都具有全能性。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是()A.、兩過程均需要植物激素來誘導細胞脫分化B.與過程相比,過程可能會產(chǎn)生二倍體再生植株C.圖中三種途徑中,利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸植株(HHGG)的效率最高D.F1減數(shù)分裂時,H基因所在染色體會與G基因所在染色體發(fā)生聯(lián)會解析:本題考查的是生物育種的相關知識。在植物組織培養(yǎng)技術中,脫分化過程需要激素的作用,所以A項正確。由于花藥壁的染色體組成是2n,所以通過植物組織培養(yǎng)技術可以獲得二倍體植株,故B項正確。單倍體育種可以大大縮短育種年限,所以育種效率大于其他育種方式,故C項正確。由于H、h和G、g是兩對獨立遺傳的等位基因,所以H和G所在的染色體為非同源染色體,不可能聯(lián)會。答案:D。2.(2012年重慶理綜卷,31,16分)青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細胞染色體數(shù)為18),通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術可培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關問題:(1)假設野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為。(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿。低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離。從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株,推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是,四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數(shù)為。(3)從青蒿中分離了cyp基因(如圖為基因結構示意圖),其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。若該基因一條單鏈中(G+T)/(A+C)=2/3,則其互補鏈中(G+T)/(A+C)=。若該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達CYP酶,則改造后的cyp基因編碼區(qū)無(填字母)。若cyp基因的一個堿基對被替換,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是(填字母)。解析:(1)野生型青蒿的白青稈基因型有AA和Aa,紫紅稈為aa,共3種基因型;野生型青蒿稀裂葉基因型為BB和Bb,分裂葉為bb,共3種基因型,控制兩對性狀的兩對等位基因間自由組合,故野生型青蒿的基因型最多有33=9種。F1中白青稈稀裂葉植株(AB)的比例為38,由于兩對基因自由組合,38可分解成1234或3412,親本組合可能是AaBbaaBb或AaBbAabb。當親本組合為AaBbaaBb時,F1中紫紅稈分裂葉植株(aabb)的比例為 1214=18;當親本為AaBbAabb時,F1中紫紅稈分裂葉植株(aabb)的比例為1412=18。 (2)低溫和秋水仙素均可抑制細胞分裂過程中紡錘體的形成,使細胞內的染色體經(jīng)過復制后不分離,從而使細胞中染色體數(shù)目加倍。四倍體青蒿(36條染色體)與野生型的二倍體青蒿(18條染色體)雜交,受精卵中染色體數(shù)為18+9=27條,受精卵發(fā)育而成的子代體細胞中含有27條染色體。(3)若該基因一條鏈上G+TA+C=23,根據(jù)堿基互補配對原則,其互補鏈中G+TA+C等于該鏈中的C+AT+G=32。真核生物的基因結構與原核生物的基因結構比,真核生物的基因的編碼區(qū)是不連續(xù)的,由內含子和外顯子組成。外顯子能夠編碼蛋白質,包括圖示J、L、N區(qū)段;內含子不能編碼蛋白質,包括圖示K、M區(qū)段。原核生物的基因編碼區(qū)中不存在內含子和外顯子之分,是連續(xù)不間隔的。為了使該基因能在大腸桿菌中表達,應去掉內含子區(qū)段。cyp基因中只有編碼區(qū)的外顯子區(qū)段能編碼蛋白質,該基因控制合成的CYP酶的第50位氨基酸由外顯子的第148、149、150對脫氧核苷酸(350=150,基因中的每3對連續(xù)脫氧核苷酸決定一個氨基酸)決定,因此該基因突變發(fā)生在L區(qū)段內(81+78=159)。答案:(1)9AaBbaaBb、AaBbAabb1/8(2)低溫抑制紡錘體形成27(3)3/2K和ML3.(2010年安徽理綜卷)如圖所示,科研小組用60Co照射棉花種子。誘變當代獲得棕色(纖維顏色)新性狀,誘變1代獲得低酚(棉酚含量)新性狀。已知棉花的纖維顏色由一對基因(A、a)控制,棉酚含量由另一對基因(B、b)控制,兩對基因獨立遺傳。(1)兩個新性狀中,棕色是性狀,低酚是性狀。(2)誘變當代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是,白色、高酚的棉花植株基因型是。(3)棕色棉抗蟲能力強,低酚棉產(chǎn)量高。為獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種,研究人員將誘變1代中棕色、高酚植株自交。每株自交后代種植在一個單獨的區(qū)域,從的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株。請你利用該純合體作為一個親本,再從誘變1代中選擇另一個親本,設計一方案,盡快選育出抗蟲高產(chǎn)(棕色、低酚)的純合棉花新品種(用遺傳圖解和必要的文字表示)。解析:(1)棕色性狀在誘變當代出現(xiàn),為顯性性狀;低酚性狀在誘變1代出現(xiàn),為隱性性狀。(2)誘變當代中的棕色高酚植株自交,誘變1代中出現(xiàn)棕色高酚和白色高酚兩種表現(xiàn)型,則誘變當代中的棕色高酚植株的基因型為AaBB;誘變當代中的白色高酚植株自交,誘變1代中出現(xiàn)白色高酚和白色低酚兩種表現(xiàn)型,則誘變當代中的白色高酚植株的基因型為aaBb。(3)誘變1代中的棕色高酚植株,既有純合體,又有雜合體,純合體自交后代不發(fā)生性狀分離;欲盡快獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種,應選擇白色低酚植株與棕色高酚植株雜交,F1時進行花藥離體培養(yǎng),進行單倍體育種。答案:(1)顯性隱性(2)AaBBaaBb(3)不發(fā)生性狀分離(或全為棕色棉,或沒有出現(xiàn)白色棉)本題考查誘變育種、雜交育種、單倍體育種等方法的應用。解決此題關鍵是從突變的顯隱性的特點入手,顯性突變當代即可表現(xiàn),隱性突變在下一代才能表現(xiàn)出來。 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