八年級美術(shù)上冊 第15課《綜合練習(xí)》教案2 人美版.doc

綜合練習(xí) 1教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識剪紙是中國民間美術(shù)的重要部分，了解剪紙的基本紋樣和表現(xiàn)方法，學(xué)會用剪紙的紋樣裝飾自己的作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞剪紙作品，掌握剪紙的制作方法。了解民間美術(shù)對傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚(yáng)的作用，激發(fā)學(xué)生熱愛民族文化的情感。 2學(xué)情分析 本課是根據(jù)我校美術(shù)課題《剪紙教學(xué)走進(jìn)山區(qū)初中美術(shù)課堂的行動研究》，而制定的剪紙教學(xué)校本課程。課程的設(shè)置是因為剪紙貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生理解藝術(shù)來源于生活而高于生活的道理。對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知、操作、情感等訓(xùn)練，使學(xué)生能掌握基本的剪紙知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀的藝術(shù)文化，繼承發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的情感，充分發(fā)揮學(xué)生的個性和特長，豐富我們的校園生活。教師在教學(xué)中運(yùn)用典型的作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。 3重點難點 理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品的能力。 4教學(xué)過程 4.1 4.1.1教學(xué)活動 【講授】走進(jìn)剪紙 一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具。 二、學(xué)習(xí)新課 視頻導(dǎo)入 師：同學(xué)們，上課前先請大家欣賞一段精彩的短片。 課件（配樂播放剪紙短片“老鼠娶親”） 提問：跟以往的動畫片比較，表現(xiàn)方法上有什么不一樣？什么形式制作的？ 師小結(jié)：這是用剪紙的形式制作的， 剪紙是一種鏤空藝術(shù)，就是用剪刀或刻刀在紙上剪鏤出圖文形象。它又叫刻紙，窗花或剪畫。區(qū)別在于創(chuàng)作時，有的用剪刀，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。是中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，她源遠(yuǎn)流長，以其獨(dú)特的表現(xiàn)力，與人民的生活結(jié)下了不解之緣。在民族藝術(shù)史上，譜寫著無聲的樂章。 今天讓我們一起攜手走進(jìn)剪紙的世界吧。 課件出示課題《走進(jìn)剪紙》 （二）、請學(xué)生欣賞油畫、國畫與剪紙作品對比圖片。剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書） 1、剪紙藝術(shù)特點：裝飾性強(qiáng)、造型夸張、寓意象征、線線相連、色彩鮮明等。 結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。大屏幕文字：中國傳統(tǒng)剪紙以其強(qiáng)烈的夸張造型、大膽的構(gòu)圖安排、豐富的紋飾圖案、濃郁的生活氣息，表現(xiàn)出群眾的審美情趣和蘊(yùn)涵的民族社會理想，是最具特色的民間藝術(shù)之一。 2、剪紙的基本技法 活動：利用圖片對比分析 教師：觀察這些作品有何異同？ 陽刻：刻去面，留線（如圖例）；它的每一條線都是互相連接的，牽一發(fā)將動全身。 陰刻：刻去線，留面（如圖例）；它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的。 教師：這一幅跟剛才那幾幅有何不同？ 學(xué)生討論得出： 混合刻：有些地方刻線，有些地方刻面（如圖例）；一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫面。 （3）、剪紙的基本紋樣 剪紙的裝飾紋樣是許多民間剪紙藝人在長期的剪紙實踐中總結(jié)出來的用于表現(xiàn)特定事物、美化事物塊面的裝飾紋樣。常用的剪紙裝飾紋樣有鋸齒紋、月牙紋、魚鱗紋、漩渦紋、云紋等。通常在同一幅作品中會用上幾種裝飾紋樣。 云紋指云有行云、朵云、團(tuán)云、云氣等。行云是朵云、團(tuán)云被風(fēng)吹動后才產(chǎn)生，有云頭云尾，云頭綿綣，云尾飄動；朵云是比較靜的云熱；團(tuán)云的形狀是朵云行云的綜合形狀。 月牙紋是一種彎曲的寬窄、剛?cè)?、長短不一的呈現(xiàn)月牙形的紋樣。一般都是陰剪，短而靈便的線條，用來表現(xiàn)整個事物的形象。如衣紋和運(yùn)動感等，或用幾條交列的月牙紋，就顯得很有裝飾性，在剪制時要有意識地強(qiáng)調(diào)它來增強(qiáng)作品藝術(shù)。 鋸齒紋是指導(dǎo)兩條直線相交形成鋸齒狀紋樣，有長短、粗細(xì)、疏密、曲直、剛?cè)嶂郑脠杂查L短的鋸齒紋表現(xiàn)樹葉的邊角和莖的針刺，用柔和的鋸齒紋表現(xiàn)水靈靈的花與果；用剛健的鋸齒紋表現(xiàn)動物的鬃毛，用圓實半弧形粗細(xì)的鋸齒紋表現(xiàn)禽、鳥、魚、蟲的羽毛和鱗甲，用靈活疏密的鋸齒紋表現(xiàn)人物的眉毛、胡湎、飄灑的頭發(fā)和服飾上的皺褶等。其剪法：如果在內(nèi)部，先在尖處開一長口，然后開剪，剪時要注意根尖之間距離相等；如果在外部就隨著外形剪。 魚鱗紋，通常用來表現(xiàn)魚鱗或類似的東西。 漩渦紋，通常用來表現(xiàn)動物皮毛上的漩渦，具有一定的裝飾性 播放視頻，請同學(xué)們認(rèn)真觀察說出里面所運(yùn)用的紋樣。 （四）剪紙表現(xiàn)手法 剪紙的表現(xiàn)手法分：平剪、折剪、刻剪等 教師展示圖片問：這兩幅圖的是用方法制作的？教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：平剪適合獨(dú)幅剪紙；折剪包括對折、四折、五折、六折、團(tuán)花等；刻剪是用剪刀剪和刀刻相結(jié)合。（圖8）？ （五）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：根據(jù)老師提供的蝴蝶外形，運(yùn)用不同的手法，加入剪紙的裝飾紋樣，創(chuàng)作出自己喜歡的作品。 單純、簡潔、富有剪紙情趣。 （六）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。 （七）小結(jié)