4.2認(rèn)識(shí)底和高導(dǎo)學(xué)案
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4.2認(rèn)識(shí)底和高導(dǎo)學(xué)案
認(rèn)識(shí)底和高學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠辨認(rèn)平行四邊形、三角形和梯形的底和相對(duì)應(yīng)的高。2、會(huì)畫三角形、平行四邊形、梯形的高。3、能在方格紙上畫出指定底和高的長(zhǎng)度的平行四邊形、三角形與梯形。4、感受動(dòng)手操作在日常生活中的作用,運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】會(huì)辨認(rèn)平行四邊形、三角形和梯形的底和相對(duì)應(yīng)的高。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】給出一個(gè)平行四邊形、三角形或梯形,利用直角板畫出它們對(duì)應(yīng)邊的【導(dǎo)學(xué)過程】一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、 你認(rèn)為“限高”指的是哪一條線段的長(zhǎng)度?在圖中畫一畫。2、 與同伴說一說什么是梯形、平行四邊形和三角形的高,再認(rèn)一認(rèn)。從一個(gè)頂點(diǎn)向底引出的、與底垂直的線段就是高。 平行四邊形可以從邊上任意一點(diǎn)向?qū)叜嫶咕€,畫出的這些線段都是高。3、 你能畫出下面圖形中給定底邊上的高嗎?二、解讀教材4、用三角尺上的直角量一量,下面各圖形中哪條虛線是它的高?在圖中標(biāo)出來。5、畫出下面各圖形給定底邊上的高,并與同伴交流你是怎么畫的。6、比較各三角形給定底邊上的高,它們的長(zhǎng)度相同嗎?三、達(dá)標(biāo)檢測(cè):7、 在方格紙上畫出下面圖形,并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。(每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1cm。)(1) 底是3cm、高是2cm的平行四邊形。(2) 底是4cm、高是3cm的三角形。(3) 上底是2cm、下底是4cm、高是3cm的梯形。8、 把一個(gè)正方形剪成4個(gè)形狀相同,大小相等的圖形,有幾種剪法? 自評(píng): 家長(zhǎng)評(píng): 小組評(píng): 教師評(píng):