2019春八年級歷史下冊 第四單元 民族團結與祖國統(tǒng)一 第12課 民族大團結教案 新人教版.doc

第四單元民族團結與祖國統(tǒng)一第12課民族大團結1教學分析【教學目標】知識與能力了解民族區(qū)域自治制度的內容和實施情況，知道民族區(qū)域自治制度是解決我國民族問題的基本政策，是我國的一項基本政治制度；認識民族區(qū)域自治制度的重要意義；了解我國為促進少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展而采取的措施，知道少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟、文化快速發(fā)展的情況，認識各民族共同繁榮發(fā)展的原因和意義過程與方法通過搜集、整理資料，學習查找、篩選、整理資料的方法；通過分析地圖、文字資料，掌握閱讀材料的方法，學習如何運用材料分析具體的歷史問題；通過設計和完善表格，學習利用表格歸納知識的方法情感態(tài)度與價值觀各族人民在中國共產(chǎn)黨的領導下走社會主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團結【重點難點】教學重點：民族區(qū)域自治的內容和意義；人民政府實行各民族共同發(fā)展的政策教學難點：民族區(qū)域自治制度的由來及意義2教學過程一、導入新課播放歌曲愛我中華，感受中華民族大家庭的團結和興盛。教師可指導學生課前搜集各少數(shù)民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術等資料，在課堂上開展一個民族知識小競賽，導入新課。二、新課講授目標導學一：民族區(qū)域自治制度1圖片展示：多媒體展示民族區(qū)域自治示意圖2教師提問：我國在少數(shù)民族聚居地區(qū)實行一項什么基本政治制度？提示：民族區(qū)域自治制度。3教師提問：民族區(qū)域自治制度是適合我國國情的政治制度，它是怎樣確立下來的？提示：1949年通過的中國人民政治協(xié)商會議共同綱領，將實行民族區(qū)域自治作為一項基本政治制度確定下來。后來，民族區(qū)域自治制度被載入憲法。1984年，中華人民共和國民族區(qū)域自治法頒布實施。4教師提問：根據(jù)以前學過的知識討論我國實行民族區(qū)域自治制度的原因。提示：中國歷史上長期就是一個統(tǒng)一的多民族國家，實行民族區(qū)域自治符合中國國情和歷史傳統(tǒng)；各民族長期的經(jīng)濟文化聯(lián)系，形成了各民族只適宜合作互助，不適合分離的民族關系；近代以來，各民族在共御外敵、爭取民族獨立解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親密關系，形成了相互離不開的政治認同。5教師總結：實行民族區(qū)域自治，體現(xiàn)了國家充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族內部事務權利的精神，對維護民族團結、鞏固祖國統(tǒng)一和促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展具有重大意義，為實現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展奠定了基礎。目標導學二：共同繁榮發(fā)展1教師引導：指導學生閱讀教材，并多媒體展示相關圖片2教師提問：中華人民共和國成立后，中共中央在少數(shù)民族地區(qū)采取了什么措施？提示：進行民主改革和社會主義改造，廢除了剝削和壓迫，各族人民翻身做主人，邁進了社會主義社會。3教師強調：對少數(shù)民族地區(qū)因地制宜地進行改革是少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的前提。那么，黨和政府為提高少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平采取了哪些政策？提示：國家采取許多優(yōu)惠政策，派出大批人員，還通過技術、資金、物資等多種方式，加強少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟建設。4教師過渡：各民族共同繁榮包括經(jīng)濟、文化等各個方面的繁榮，那么黨和政府是如何對待少數(shù)民族文化的？提示：國家重視少數(shù)民族文化的保護與發(fā)展。國家按照自愿的原則，為少數(shù)民族文化傳承創(chuàng)造條件；國家尊重各民族的宗教信仰和風俗習慣，保護少數(shù)民族的歷史文化遺產(chǎn)；國家還有組織、有計劃地開展了少數(shù)民族古籍文獻的搜集、整理和出版工作等。5史料展示：西部地區(qū)由于受歷史、自然和區(qū)位等諸多因素的影響，總體發(fā)展水平與東部相比，存在著較大的差距，近十幾年來，這種差距還呈拉大趨勢。6教師提問：在20世紀末，國家為加快我國西部幾個省區(qū)的經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展，實施了一項什么政策？提示：西部大開發(fā)的政策。7教師小結：在改革開放的大環(huán)境下，我國東部地區(qū)發(fā)展較好，現(xiàn)階段我國在繼續(xù)加快東部沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的同時，不失時機地實施西部大開發(fā)，對于逐步縮小地區(qū)間發(fā)展差距，加速實現(xiàn)全國各地區(qū)的共同繁榮和人民的共同富裕，保持社會穩(wěn)定，將發(fā)揮重要作用。8學生閱讀教材，歸納總結：主要措施具體表現(xiàn)結果進行民主改革和社會主義改造廢除剝削和壓迫各族人民翻身做主人促進經(jīng)濟發(fā)展給予政策、人力、技術、資金、物資等支持經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平日益提高保護民族文化創(chuàng)制文字、尊重宗教信仰和風俗習慣、保護歷史文化遺產(chǎn)對少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)展有重要意義西部大開發(fā)建設大批項目，如青藏鐵路等極大地帶動了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展三、課堂總結同學們，學完了這一課，你們想一想，我們能為民族團結做些什么呢？如何與少數(shù)民族的同學相處呢？在學校生活中，各民族同學之間要相互關心，相互幫助，了解各民族的風俗習慣。在民族節(jié)日時，向他們表示祝賀。憲法規(guī)定維護國家統(tǒng)一，民族團結是公民的義務，我們不但要自覺履行這一義務，還要敢于同破壞國家統(tǒng)一、破壞民族團結的行為作斗爭。3板書設計4教學反思本節(jié)課線索清晰，不難把握。但本課中“民族區(qū)域自治制度”和“共同繁榮發(fā)展”涉及多個知識點需要老師用圖示方法標注出來，以方便學生記憶。此外，對于民族區(qū)域自治制度的意義以及各民族共同發(fā)展的措施，不僅要督促學生記憶，也要在課上讓學生加深理解。