2019-2020年高中歷史必修一教案：第24課 兩極對(duì)峙格局的形成.doc

2019-2020年高中歷史必修一教案：第24課 兩極對(duì)峙格局的形成【單元備課】一、課程標(biāo)準(zhǔn)（1）了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成，認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響。（2）簡(jiǎn)述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)和中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，了解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。（3）了解新中國(guó)的重大外交活動(dòng)，理解和平共處五項(xiàng)原則在處理國(guó)際關(guān)系方面的意義，概括我國(guó)在外交方面所取得的重大成就，認(rèn)識(shí)我國(guó)為現(xiàn)代化建設(shè)爭(zhēng)取良好的國(guó)際環(huán)境、維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展所做出的努力。（4）了解蘇聯(lián)解體后兩極格局瓦解和多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)多極化趨勢(shì)對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。二、單元知識(shí)結(jié)構(gòu) （一）核心概念解讀：世界格局 ?指國(guó)際舞臺(tái)上的各種力量相互聯(lián)系、相互作用，通過一系列的抗衡、分化組合而形成的一種國(guó)際關(guān)系的總體結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，但又處在不斷發(fā)展變化之中。（二）單元線索20世紀(jì)以來世界格局的發(fā)展的變化？1、一戰(zhàn)后（凡爾賽華盛頓體系）：第一個(gè)超出歐洲范圍，具有全球性的國(guó)際秩序；2、二戰(zhàn)后（雅爾塔體系）：形成以美蘇為中心的兩極格局；3、70年代以來，世界格局的多極化趨勢(shì)出現(xiàn)并加強(qiáng)。線索二戰(zhàn)之后的世界格局新中國(guó)外交二戰(zhàn)后四五十年代兩極對(duì)峙格局的形成建國(guó)之初的外交成就六七十年代多極化趨勢(shì)出現(xiàn)沖擊兩極格局70年代的外交突破八九十年代兩極格局瓦解多極化趨勢(shì)加強(qiáng)新時(shí)期的外交成就第24課 兩極對(duì)峙格局的形成【課標(biāo)解讀】課標(biāo)闡述：了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成，認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響。課標(biāo)領(lǐng)會(huì)：學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生了解“二戰(zhàn)”后的世界格局特點(diǎn)以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)的兩大陣營(yíng)對(duì)峙。通過分析戰(zhàn)后形成美蘇兩極爭(zhēng)霸格局的根本原因是由美蘇兩國(guó)的對(duì)外戰(zhàn)略所決定的，使學(xué)生提升對(duì)處理國(guó)際關(guān)系和維護(hù)世界和平的正確原則的認(rèn)識(shí)。通過分析美蘇兩極格局形成的原因、必然性及其意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證地、全面地認(rèn)識(shí)和分析歷史問題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與能力了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成，初步掌握重要的歷史概念，如雅爾塔體系、杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、北約、經(jīng)互會(huì)和華約等。分析美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響，提高用辯證唯物主義的觀點(diǎn)去看待歷史問題的能力。2過程與方法通過對(duì)杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃等“冷戰(zhàn)”相關(guān)材料的研習(xí)，初步學(xué)會(huì)歸納歷史現(xiàn)象和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法。分組討論，探究?jī)蓸O格局形成對(duì)世界發(fā)展的影響，初步掌握史論結(jié)合學(xué)習(xí)歷史的方法。3情感態(tài)度價(jià)值觀冷戰(zhàn)之中，美蘇兩大集團(tuán)為各自的集團(tuán)和國(guó)家利益不惜以大國(guó)意志分割世界，造成了國(guó)家分裂、地區(qū)沖突和骨肉分離；感受美蘇兩國(guó)的對(duì)抗給世界和平造成的威脅。從而認(rèn)識(shí)到建立一種公正、合理的國(guó)際關(guān)系是使世界和諧發(fā)展的重要前提。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、北約成立這些歷史事件的出現(xiàn)及彼此聯(lián)系。這三大措施是美國(guó)在冷戰(zhàn)初期的核心內(nèi)容，是為了實(shí)現(xiàn)美國(guó)的霸權(quán)政策而提出。它們體現(xiàn)了美國(guó)充分利用了意識(shí)形態(tài)差異的來其實(shí)現(xiàn)其全球霸權(quán)的意圖。把握住這些核心內(nèi)容將有助于掌握二戰(zhàn)后的國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：兩極格局對(duì)二戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響二戰(zhàn)改變國(guó)際的主要政治力量，隨著國(guó)家利益和意識(shí)形態(tài)沖突，美蘇兩大國(guó)由合作走向分裂，逐步形成了戰(zhàn)后的兩極格局。在此政治格局之下，避免了新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)，世界相對(duì)穩(wěn)定，但兩強(qiáng)相爭(zhēng)，又使得世界長(zhǎng)期不得安寧。美蘇之間的關(guān)系影響到了其他各種關(guān)系的發(fā)展，認(rèn)清此格局的影響對(duì)于認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)和今天的國(guó)際關(guān)系具有重大的意義?！窘虒W(xué)過程】展示圖片：蘇聯(lián)人民歡慶二戰(zhàn)結(jié)束師：1945年5月8日，德國(guó)簽署無條件投降書，世界人民舉國(guó)歡慶，而當(dāng)時(shí)擔(dān)任美國(guó)駐蘇參贊的凱南卻在全世界人民在憧憬和平的時(shí)候會(huì)這樣預(yù)言：“人們?cè)跉g呼雀躍他們以為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。而戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始?！眲P南所謂的“戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始”是什么含義，其中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”指的是又是什么樣戰(zhàn)爭(zhēng)呢？而丘吉爾的演說表明了西方國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化？這就是我們今天這節(jié)課要解決的問題。展示課題課課標(biāo)要求。 vs 標(biāo)題解讀：1、什么是“極”？ “極”是具有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技等較強(qiáng)大的綜合實(shí)力，對(duì)國(guó)際事務(wù)具有較大影響的相對(duì)獨(dú)立的力量中心或國(guó)家集團(tuán)。 不同歷史時(shí)期，作為“極”的國(guó)家對(duì)國(guó)際事務(wù)產(chǎn)生影響的手段不同，使“極”的概念有所區(qū)別。葉自成對(duì)中國(guó)多極化戰(zhàn)略的歷史與理論反思2、 “兩極”分別指誰？對(duì)峙的方式？?jī)蓸O：美蘇方式：冷戰(zhàn)為主，熱戰(zhàn)為輔知識(shí)回顧：1、美、蘇各是怎樣成為一“極”的？美國(guó)成長(zhǎng)史：1787年憲法；第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命；一戰(zhàn)；凡華體系；二戰(zhàn)。蘇聯(lián)成長(zhǎng)史：十月革命；戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義；新經(jīng)濟(jì)政策；斯大林體制；二戰(zhàn)。2、美、蘇關(guān)系史英、法、日、美武裝干涉蘇俄革命；（敵對(duì)）1942，美英蘇中等26國(guó)簽署聯(lián)合國(guó)家宣言，標(biāo)志著國(guó)際反法西斯聯(lián)盟正式形成。 （合作）戰(zhàn)后，（1947）開始對(duì)峙。（對(duì)峙）設(shè)計(jì)意圖：先把握核心概念，并理清本課主要線索，再深入探究，更好地達(dá)成學(xué)習(xí)效果。一、美蘇對(duì)峙興起的原因合作探究：根據(jù)材料，并結(jié)合課本知識(shí)回答問題：材料一： 戰(zhàn)時(shí)，要保持團(tuán)結(jié)并不太難，因?yàn)橛幸粋€(gè)打敗共同敵人的共同目標(biāo)，這一點(diǎn)誰都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后，那時(shí)，各種不同的利害關(guān)系往往會(huì)使同盟國(guó)分裂。 斯大林（1945年于雅爾塔）師：材料反映出兩國(guó)關(guān)系分裂的直接原因是什么？ 生：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)和蘇聯(lián)失去了戰(zhàn)時(shí)同盟的基礎(chǔ)，雙方關(guān)系開始發(fā)生變化。材料二：美國(guó)在世界上處于領(lǐng)導(dǎo)地位愷撒、成吉思汗、拿破侖或其他任何一個(gè)偉大的領(lǐng)袖所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，都不能同美國(guó)總統(tǒng)今天所擔(dān)負(fù)的責(zé)任相比擬。杜魯門（1945年）師：杜魯門的話反映了美國(guó)戰(zhàn)后的什么戰(zhàn)略意圖？生：二戰(zhàn)后，美國(guó)確立了稱霸世界的全球戰(zhàn)略。材料三：這次戰(zhàn)爭(zhēng)和過去不同了：無論誰占領(lǐng)了土地，也就在那里強(qiáng)加它自己的社會(huì)制度。不可能有別的情況。 斯大林 師：材料表明了蘇聯(lián)戰(zhàn)后的什么意圖？生：二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)努力擴(kuò)大自己在世界上的影響。師：這說明什么問題？其出發(fā)點(diǎn)又是什么呢？生：國(guó)家利益。史料：“在國(guó)際關(guān)系中，沒有永遠(yuǎn)的朋友，沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益?！?-英國(guó)首相巴麥尊師：二戰(zhàn)后各國(guó)實(shí)力發(fā)生了什么樣的變化呢？二戰(zhàn)后的美國(guó)、西歐、蘇聯(lián)對(duì)比美國(guó)經(jīng)濟(jì)注：資本主義世界中所占比率工業(yè)生產(chǎn)黃金儲(chǔ)備出口貿(mào)易53.9%74.9%32.4%軍事重型轟炸機(jī)戰(zhàn)艦核武器武裝部隊(duì)11065架1200艘原子彈1210萬蘇聯(lián)軍事10014架1065艘1140萬政治社會(huì)主義陣營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)西歐成為戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟生：美國(guó)：擁有世界上最強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力 蘇聯(lián)：擁有世界上強(qiáng)大軍事實(shí)力和政治影響力結(jié)論：以歐洲為中心的國(guó)際格局演變?yōu)橐悦捞K為中心的兩極格局 。史料：“我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國(guó)熊，另一邊是巨大的北美野牛，中間坐著的是一頭可憐的英國(guó)小毛驢?！?丘吉爾：1943年德黑蘭會(huì)議師：二戰(zhàn)后傳統(tǒng)大國(guó)的英國(guó)變成了可憐的小毛驢，這說明西歐衰落，而美蘇崛起，這也為雅爾塔體系的形成奠定基礎(chǔ)。材料四 二戰(zhàn)后，社會(huì)主義跨出一國(guó)范圍，在東歐出現(xiàn)了一系列社會(huì)主義國(guó)家，形成了以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)，美國(guó)則力圖把資本主義制度推廣到全世界。 高一歷史必修1岳麓版P106“只要資本主義制度存在，戰(zhàn)爭(zhēng)就不可避免，和平是不會(huì)有的。蘇聯(lián)人民必須對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有所準(zhǔn)備?！?斯大林 師：材料看出，美蘇兩國(guó)相互敵視的重要原因是什么？生：兩國(guó)在社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)上的沖突。教師投影總結(jié)：美蘇對(duì)峙興起的原因1、直接原因：二戰(zhàn)后，美蘇兩國(guó)失去了戰(zhàn)時(shí)同盟的關(guān)系，由合作走向?qū)梗?、根本原因：兩國(guó)的國(guó)家利益沖突。美國(guó)確立了稱霸世界的全球戰(zhàn)略，而蘇聯(lián)也努力擴(kuò)大自己在世界上的影響；3、重要原因：美蘇兩國(guó)社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)相沖突；承轉(zhuǎn)過渡：正如丘吉爾所感嘆的一樣，在二戰(zhàn)后期的一系列會(huì)議尤其是在雅爾塔會(huì)議上，雖然英國(guó)也和美國(guó)、蘇聯(lián)一起參加了會(huì)議，但是在處理戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問題和戰(zhàn)后和平問題上，起決定性作用的是美蘇兩國(guó)。以此為基礎(chǔ)，以美蘇為主導(dǎo)的國(guó)際關(guān)系新體系雅爾塔體系確立，它奠定了戰(zhàn)后世界兩極格局的基本框架。二、冷戰(zhàn)的表現(xiàn)師：何為冷戰(zhàn)呢？即美蘇之間除了直接交戰(zhàn)以外的一切敵對(duì)行動(dòng)，包括相互攻擊對(duì)方的價(jià)值觀念與社會(huì)制度、外交對(duì)抗、封鎖禁運(yùn)、軍備競(jìng)賽、組建軍事集團(tuán)、發(fā)動(dòng)代理人戰(zhàn)爭(zhēng)等。師：為什么對(duì)峙？選取“冷戰(zhàn)”這種方式呢？生：人心厭戰(zhàn)，渴望和平；美蘇雙方勢(shì)力相對(duì)平衡，戰(zhàn)爭(zhēng)均不符合兩國(guó)的根本利益；核武器的制約作用。師：冷戰(zhàn)的大背景是什么呢？生：雅爾塔體系打下基礎(chǔ)。 知識(shí)鏈接： 第二次世界大戰(zhàn)后期，美、蘇、英反法西斯同盟國(guó)家在雅爾塔等會(huì)議上就戰(zhàn)后世界安排達(dá)成一系列協(xié)議，重新劃分世界版圖和勢(shì)力范圍，在此基礎(chǔ)上建立的戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系體系稱為雅爾塔體系。它是建立在美、蘇實(shí)力均勢(shì)基礎(chǔ)上，事實(shí)上劃分了美蘇的勢(shì)力范圍。合作探究：冷戰(zhàn)的表現(xiàn)材料一： 不久剛被盟國(guó)的勝利所照亮的大地，已經(jīng)罩上了陰影。沒有人知道，蘇俄和它的共產(chǎn)主義組織打算在最近的將來干些什么，以及它們擴(kuò)張和傳教傾向的止境在哪里一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。在這條線的后面，座落著中歐和東歐古國(guó)的都城,所有這些名城及其居民無一不處在蘇聯(lián)的勢(shì)力范圍之內(nèi)，不僅以這種或那種形式屈服于蘇聯(lián)的勢(shì)力影響，而且還受到莫斯科日益增強(qiáng)的高壓控制。 1946年丘吉爾：富爾頓演說師：為什么說富爾頓演說揭開了冷戰(zhàn)的序幕？生：丘吉爾揭開序幕：1、攻擊蘇聯(lián)的擴(kuò)張，認(rèn)為其擴(kuò)張已威脅世界和平2、攻擊蘇聯(lián)的對(duì)勢(shì)力范圍的控制，指責(zé)其為高壓控制。材料二： “不論什么地方，不論直接或間接侵略威脅了和平，都與美國(guó)的安全有關(guān)。”“除非我們?cè)敢鈳椭鲊?guó)自由人民維持他們的自由制度和國(guó)家完整，以抵制企圖將集權(quán)政體強(qiáng)加于他們的種種侵犯行動(dòng)，我們就將達(dá)不到我們的目標(biāo)?！?1947年3月杜魯門國(guó)會(huì)咨文師：材料反映的政策是什么？材料中的“自由制度”和“集權(quán)政體”分別指什么？生：政策：遏制蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義。“自由制度”：以美國(guó)為代表的資本主義制度“集權(quán)政體”：以蘇聯(lián)為代表的社會(huì)主義制度師：下面我們深入認(rèn)識(shí)杜魯門主義的實(shí)質(zhì)。材料三： 1947年4月22 日和5月9日，美國(guó)國(guó)會(huì)參眾兩院分別通過“援助希臘、土耳其法案”。5月22日，杜魯門簽署“援助希臘、土耳其法令”，杜魯門主義正式付諸實(shí)施。-這樣，美國(guó)就把希、土納入自己的全球戰(zhàn)略體系的目標(biāo)，美國(guó)評(píng)論家李普曼指出：“我們選擇希臘和土耳其不是因?yàn)樗鼈兲貏e需要援助，也不是因?yàn)樗鼈兪敲裰鞯墓廨x典范，而是因?yàn)樗鼈兪峭ㄏ蚝诤：吞K聯(lián)心臟的戰(zhàn)略大門”。 -戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系史師：從材料中看出杜魯門主義的實(shí)質(zhì)是什么？生：實(shí)質(zhì)：杜魯門主義是美國(guó)遏制蘇聯(lián)、稱霸世界的政策，是公開推行對(duì)蘇冷戰(zhàn)的重要步驟。標(biāo)志著以歐洲為重點(diǎn)的美蘇冷戰(zhàn)全面展開。材料四： “必須考慮給以額外的大量和無償?shù)脑?，不然的話就?huì)面臨非常危險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治解體的危險(xiǎn)。” 1947年馬歇爾演說從1948年到1950年，共有16個(gè)國(guó)家接受了美國(guó)130多億美元的援助，其中90是贈(zèng)予，10是貸款。因此丘吉爾把“馬歇爾計(jì)劃”稱為“人類歷史上最慷慨的舉動(dòng)”。學(xué)生思考：“馬歇爾計(jì)劃”又稱作什么計(jì)劃？美國(guó)是慈善家嗎？它要解決歐洲什么問題？“馬歇爾計(jì)劃”和“杜魯門主義”有什么聯(lián)系和區(qū)別？它有沒有進(jìn)步作用？針對(duì)“馬歇爾計(jì)劃”的實(shí)施，蘇聯(lián)有什么反應(yīng)？生：美國(guó)援助西歐的目的很明顯，一是通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)來增強(qiáng)遏制蘇聯(lián)的力量；二是加強(qiáng)美國(guó)對(duì)西歐的控制，將西歐納入以美國(guó)為首的戰(zhàn)后格局。杜魯門主義的大規(guī)模運(yùn)用：馬歇爾計(jì)劃師：1947年6月5日，美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)發(fā)表演說，首先提出援助歐洲復(fù)興經(jīng)濟(jì)的方案，故名“馬歇爾計(jì)劃”。馬歇爾計(jì)劃是“杜魯門主義”的一次大規(guī)模運(yùn)用，對(duì)于復(fù)興西歐、抗衡蘇聯(lián)起了重大的作用。同時(shí)也為后來北大西洋公約組織和歐洲共同體的建立奠定了基礎(chǔ)。北約與華約對(duì)峙師：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，美國(guó)憑借其雄厚實(shí)力提出“馬歇爾計(jì)劃”幫助其歐洲盟國(guó)恢復(fù)因第二次世界大戰(zhàn)而瀕臨崩潰的經(jīng)濟(jì)體系，并同時(shí)抗衡蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義勢(shì)力在歐洲的進(jìn)一步滲透和擴(kuò)張。經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì) 史料：時(shí)任蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的斯大林認(rèn)為該計(jì)劃會(huì)嚴(yán)重威脅到蘇聯(lián)對(duì)于東歐的控制，不久，蘇聯(lián)就出爐了著名的“莫洛托夫計(jì)劃”該計(jì)劃主要包括了蘇聯(lián)對(duì)東歐社會(huì)主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)援助以及發(fā)展東歐國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)的貿(mào)易，“莫洛托夫計(jì)劃”也就是后來經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)的雛形。1949年1月5日至8日，蘇聯(lián)、保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、捷克斯洛伐克等6國(guó)政府代表在莫斯科通過會(huì)議磋商后，宣布成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)。小結(jié)：面對(duì)美國(guó)的遏制措施，蘇聯(lián)如何做的呢？生：1、經(jīng)濟(jì)上：成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，目的，打破經(jīng)濟(jì)封鎖。2、軍事上：成立華沙條約組織，結(jié)果，美蘇兩極格局形成。3、政治上：設(shè)立了歐洲共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局。投影總結(jié)：三、“冷戰(zhàn)”陰影下的國(guó)際關(guān)系探究一：“冷戰(zhàn)”的第一次高潮-柏林危機(jī)德國(guó)分裂師： 1948年，西方國(guó)家將在德國(guó)占領(lǐng)區(qū)合并，實(shí)行貨幣改革。蘇聯(lián)切斷西方占領(lǐng)區(qū)同西柏林間的水陸交通，并發(fā)行了新貨幣，這就是“柏林危機(jī)”。 柏林墻師：1949年,美國(guó)策動(dòng)了聯(lián)邦德國(guó)的成立,民主德國(guó)也在蘇聯(lián)支持下建立了。圖為東西柏林的分界線柏林墻的一段。柏林墻封網(wǎng) 眺望封鎖墻外的親人師：一堵墻硬是把一個(gè)民族分成了兩半！師：兩極對(duì)峙時(shí)的國(guó)際關(guān)系總體特征是怎樣的呢？世界范圍內(nèi)還發(fā)生了什么重要事件？生：全面冷戰(zhàn)，局部熱戰(zhàn)，冷熱交織。師：熱戰(zhàn)的表現(xiàn)？生：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)。1950年美國(guó)發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) 1961年，美國(guó)發(fā)動(dòng)越南戰(zhàn)爭(zhēng)探究二：“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”師：這兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生了何種影響？中國(guó)人民志愿軍跨過鴨綠江 美國(guó)總參謀長(zhǎng)布萊德利： “朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)，與錯(cuò)誤的敵人，進(jìn)行的一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭(zhēng)”。 生：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：中美關(guān)系徹底破裂；冷戰(zhàn)從歐洲擴(kuò)展到亞洲。 投下800萬噸炸藥，造成越南160多萬人死亡和整個(gè)印度支那1000多萬難民流離失所。生：影響：美國(guó)霸權(quán)地位相對(duì)衰落；蘇聯(lián)軍事實(shí)力大體趕上美國(guó)。探究三：全面認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)的影響大片欣賞：冷戰(zhàn)風(fēng)云師：大家都喜歡看電影，下面我們通過幾個(gè)場(chǎng)景來看一下美蘇對(duì)峙結(jié)果如何呢？“冷戰(zhàn)”影響場(chǎng)景一：美蘇對(duì)峙心聲一：戰(zhàn)后初期面對(duì)自身的衰弱及對(duì)手的威脅，我們不得不依賴于美國(guó)和蘇聯(lián)。但是隨著歷史的發(fā)展，我們認(rèn)識(shí)到單靠一國(guó)的力量根本無法與美蘇相抗衡，只有加強(qiáng)各國(guó)之間的聯(lián)合，促進(jìn)自身的發(fā)展，才能在兩極對(duì)峙中維護(hù)住我們?cè)跉W洲乃至世界上的地位。場(chǎng)景二： 偷偷在柏林墻觀望 三八線心聲二：一堵墻在柏林市區(qū)聳立的水泥墻，一條冰冷的三八線，不知阻隔了多少家庭的親情離別，制造了多少悲歡離合。場(chǎng)景三：反映古巴導(dǎo)彈危機(jī)的漫畫心聲三：美蘇兩國(guó)的核武器足以把整個(gè)地球毀滅七次！如果我們發(fā)動(dòng)核戰(zhàn)爭(zhēng)，18小時(shí)里將有一億五千萬人死于非命，這相當(dāng)于美國(guó)在不到一天的時(shí)間里經(jīng)歷了五百場(chǎng)第二次世界大戰(zhàn)。場(chǎng)景四：火箭上天、計(jì)算機(jī)等科學(xué)發(fā)明問世心聲四：我們或許可以爭(zhēng)辯，兩極體制究竟導(dǎo)致了全球的動(dòng)蕩和不安，抑或發(fā)展起一種穩(wěn)定機(jī)制。理查德W布利德 20世紀(jì)史學(xué)生討論，教師總結(jié)：“冷戰(zhàn)”影響積極影響：、避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；、客觀上促進(jìn)了科技的發(fā)展。消極影響：、世界被分裂成兩部分；、使世界處于核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅下；、破壞了世界和平，爆發(fā)了局部的“熱戰(zhàn)”。知識(shí)鏈接：雅爾塔體系、兩極格局、冷戰(zhàn)之間的關(guān)系雅爾塔體系的建立是戰(zhàn)后兩極格局形成的基礎(chǔ)，即建立了戰(zhàn)后兩極格局的框架；兩極格局是雅爾塔體系的一個(gè)組成部分和集中體現(xiàn)，它從屬于雅爾塔體系；冷戰(zhàn)是雅爾塔體系下兩極格局對(duì)抗的主要形式，冷戰(zhàn)的加劇又促進(jìn)了兩極格局的形成；一般來說，兩極格局的瓦解，也就意味著冷戰(zhàn)局面的結(jié)束及雅爾塔體系的瓦解。拓展延伸：師：1991年，隨著蘇聯(lián)國(guó)旗的悄落下，美蘇兩極格局面宣告結(jié)束。冷戰(zhàn)雖然結(jié)束了，但冷戰(zhàn)的陰影依然存在，冷戰(zhàn)思維還在延續(xù)。時(shí)事新聞：進(jìn)入20世紀(jì)90年代，隨著蘇東劇變、世界社會(huì)主義陣營(yíng)解體，持續(xù)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)結(jié)束。中國(guó)在1978年開始改革開放，此后經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，政治影響力大大上升，軍事力量持續(xù)增強(qiáng)。面臨中國(guó)力量不斷上升的趨勢(shì)，以美國(guó)為首的西方國(guó)家和一些中國(guó)周邊國(guó)家，不斷宣揚(yáng)“中國(guó)威脅論”。 外國(guó)媒體鼓吹中國(guó)威脅論 反映中國(guó)威脅論的漫畫師：作為中國(guó)，應(yīng)該如何回應(yīng)呢？中國(guó)回應(yīng)師：正如新聞里所說，外交部回應(yīng)美國(guó)炒作“中國(guó)威脅論”：堅(jiān)決反對(duì)炒作中國(guó)軍力發(fā)展問題。師：面臨著復(fù)雜多變的國(guó)際局勢(shì)，我們應(yīng)該怎樣做才能堅(jiān)決回?fù)簟爸袊?guó)威脅論”呢？生：堅(jiān)決反對(duì)世界霸權(quán)主義；發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國(guó)力；中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中有明顯的戰(zhàn)略平衡作用 教師投影總結(jié)： 雅爾塔體系確立美國(guó)冷戰(zhàn)蘇聯(lián)對(duì)抗杜魯門 主義馬歇爾 計(jì)劃北約成立經(jīng)互會(huì)華約成立德國(guó)分裂朝鮮半島 分裂朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)越南戰(zhàn)爭(zhēng) 古巴導(dǎo)彈危機(jī)小結(jié)兩極格局形成全面冷戰(zhàn)局部熱戰(zhàn)【練習(xí)反饋】1“二戰(zhàn)”后歐洲工人生活狀況急劇惡化。1947年4月法國(guó)雷諾汽車廠工人掀起罷工浪潮，隨即波及全國(guó)。 英國(guó)、意大利、比利時(shí)等國(guó)工人運(yùn)動(dòng)也此起彼伏。針對(duì)這種情況()A英國(guó)丘吉爾發(fā)表了 “鐵幕”演說B美國(guó)政府制定了馬歇爾計(jì)劃C美國(guó)政府提出了“杜魯門主義”D法國(guó)聯(lián)合歐洲五國(guó)成立了歐洲煤鋼共同體答案：B解析：材料體現(xiàn)的是“二戰(zhàn)”后歐洲的資本主義經(jīng)濟(jì)衰退，秩序混亂，不利于資本主義的整體的穩(wěn)固，所以針對(duì)這種情況必須恢復(fù)發(fā)展歐洲經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定秩序，為此美國(guó)提出援助歐洲的馬歇爾計(jì)劃；A項(xiàng)是在1946年；D項(xiàng)是在1951年；C項(xiàng)“杜魯門主義主”要是針對(duì)蘇聯(lián)。2“二戰(zhàn)”后，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門宣稱，“全世界應(yīng)取采取美國(guó)的制度”，“不管喜歡與否，未來的經(jīng)濟(jì)格局將取決于我們”。下列說法最能反映杜魯門的上述言論的是()A美國(guó)要求在世界反法西斯聯(lián)盟中居霸主地位來源:學(xué)_科_網(wǎng)B“二戰(zhàn)”使美國(guó)成為世界上最強(qiáng)大的軍事大國(guó) C隨著實(shí)力 的增強(qiáng)，美國(guó)稱霸世界的野心膨脹D美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家答案：C解析：杜魯門的言論充分暴露了美國(guó)在戰(zhàn)后隨著國(guó)家力量、在國(guó)際上地位的空前提高，要充當(dāng)世界霸主的野心。3(xx年福建廈門質(zhì)檢)下列關(guān)于“冷戰(zhàn)”的敘述正確的是()A“冷戰(zhàn)”是美蘇兩極對(duì)峙的產(chǎn)物B北約成立是“冷戰(zhàn)”開始的標(biāo)志C20世紀(jì)60年代初“冷戰(zhàn)”重心轉(zhuǎn)移到美洲D(zhuǎn)“冷戰(zhàn)”使世界各國(guó)避免了戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅答案：A解析：本題考查20世紀(jì)國(guó)際關(guān)系。1947年3月， “杜魯門主義”的提出，既是美國(guó)在全世界擴(kuò)張勢(shì)力的宣言書，也是對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家發(fā)動(dòng)全面“冷戰(zhàn)”的宣言書，又是“冷戰(zhàn)”全面開始的標(biāo)志，B項(xiàng)錯(cuò)誤。在“冷戰(zhàn)”格局下，兩大軍事集團(tuán)勢(shì)均力敵，使世界長(zhǎng)期得不到安寧。4、閱讀下列材料，回答問題。材料一1945年5月9日晚，莫斯科煙花盛放，人們縱情高歌，慶祝反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利然而，就在人們歡慶勝利的激情猶酣之時(shí)，時(shí)任美國(guó)駐蘇聯(lián)使館參贊喬治凱南發(fā)出了一段驚人的論調(diào)：“人們?cè)跉g呼跳躍他們以為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，而戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始?！眴讨蝿P南：被誤讀的遏制政策之父材料二由于第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束及戰(zhàn)后形勢(shì)的發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了根本變化兩種根本相反的政治路線形成了：一方面是蘇聯(lián)和其他民主國(guó)家的政策，目的在于摧毀帝國(guó)主義和鞏固民主；另一方面是美國(guó)和英國(guó)的政策，目的在于加強(qiáng)帝國(guó)主義和絞殺民主。它們鑒于蘇聯(lián)及新民主主義國(guó)家已成為一種障礙同時(shí)也就用新戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅來支持這一運(yùn)動(dòng)。共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局關(guān)于國(guó)際形勢(shì)的宣言(1)結(jié)合材料一和有關(guān)史實(shí)，說明“戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始”言論出臺(tái)的背景，并指出美國(guó)在這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中采取了哪些主要行動(dòng)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“兩種根本相反的政治路線”所產(chǎn)生的影響。答案. (1)背景：“二戰(zhàn)”后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)、軍事力量強(qiáng)大，在資本主義世界獨(dú)占鰲頭；蘇聯(lián)成為唯一能夠與美國(guó)相抗衡的國(guó)家；美國(guó)認(rèn)為蘇聯(lián)是其實(shí)現(xiàn)霸權(quán)政策的嚴(yán)重障礙。 行動(dòng)：政治上提出了“杜魯門主義”；經(jīng)濟(jì)上，實(shí)施馬歇爾計(jì)劃；軍事上，1949年成立北約軍事集團(tuán)；發(fā)動(dòng)了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等等。(答出3點(diǎn)即可) (2)分別導(dǎo)致了北約和華約組織兩大軍事集團(tuán)的形成；最終形成了美蘇兩極對(duì)峙格局?！痉此紤?yīng)對(duì)】雖然有形的課堂教學(xué)已經(jīng)告一段落，但給我留下的思索逐漸積淀成以下幾點(diǎn)看法：1、要有課標(biāo)意識(shí)。2、要有史料意識(shí)。3、要有文化意識(shí)。