2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課《親愛(ài)的爸爸媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課《親愛(ài)的爸爸媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 知識(shí)和能力目標(biāo)：1．了解作家及作品所反映的時(shí)代特征2．把握文章內(nèi)容，理解作品戰(zhàn)爭(zhēng)的主題過(guò)程和方法目標(biāo)：1．整體感知文章，把握文章四個(gè)部分的內(nèi)在聯(lián)系，理清文章敘事脈絡(luò)2．把握引文與正文的聯(lián)系，力求從主要方面把握課文內(nèi)容3．揣摩文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的深層含意，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高理解力情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：控訴法西斯罪行，并向全人類(lèi)提出警示，要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生銘記歷史，正視現(xiàn)實(shí)，呼喚和平，培養(yǎng)熱愛(ài)和平的情感和社會(huì)責(zé)任感教學(xué)重點(diǎn)：把握引文與正文四個(gè)部分的聯(lián)系，全面深刻地理解文意教學(xué)難點(diǎn)：精讀課文，揣摩含意豐富的語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句的深層含意教學(xué)方法：1．朗讀法　　2．討論與點(diǎn)撥相結(jié)合教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)二、朗讀課文，把握文意1．學(xué)生快速閱讀思考，本文所要表達(dá)的主題是什么？明確［呼喚和平］2．呼喚和平的根源是什么？明確［戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷］3．戰(zhàn)爭(zhēng)是如何的殘酷，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手從文中找一找教師注意歸納總結(jié)，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷有正面描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě)師：這些內(nèi)容作者是如何安排的呢？三、把握引文正文四個(gè)部分之間的聯(lián)系學(xué)生討論教師予以點(diǎn)撥概括來(lái)說(shuō)作者采用分?jǐn)⒌姆椒ǎ膫€(gè)部分記述紀(jì)念活動(dòng)分為四個(gè)片斷：來(lái)到紀(jì)念地——看紀(jì)念演出——參加座談會(huì)——參觀紀(jì)念館師：除了這四個(gè)部分，前面還多了一段薩特的話？有什么作用？學(xué)生思考、討論教師點(diǎn)撥：薩特的話是很警辟的，特別是說(shuō)他的記憶是“沉重的”，又是“美麗的”，很可以作為全文的一個(gè)引子，也是全文的點(diǎn)睛之筆。

四、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)文句的深層含意師：是啊，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)讓許多無(wú)辜的塞爾維亞人失去寶貴的生命，令人沉重，同時(shí)在戰(zhàn)爭(zhēng)中塞爾維亞人所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣．精神又讓人感覺(jué)到是多么的美麗作者聶華苓用她那飽滿深情的筆記下了這一切的一切，讓我們從文中去找出那些飽滿深情，具有深層含意的句子，大家來(lái)仔細(xì)品味一下吧！學(xué)生自由探討，教師適當(dāng)點(diǎn)撥五、質(zhì)疑再快速閱覽課文，有哪些令你困惑的內(nèi)容，找出來(lái)，大家共同探討六、拓展延伸聽(tīng)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難，我相信“世界何時(shí)鑄劍為犁”是全世界人民共同的心聲，但在現(xiàn)實(shí)生活中，戰(zhàn)事還是時(shí)有發(fā)生如在9月19日，泰國(guó)發(fā)生軍事政變，原因是泰國(guó)看守政府總理他信19日宣布解除泰國(guó)陸軍總司令頌提的職務(wù)忠于頌提的部隊(duì)發(fā)生政變，為避免戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的痛苦，能否給那些發(fā)動(dòng)政變的人致一封信來(lái)制止這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？。