七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)中學(xué) 1.3 老師您好 第3框 尊師愛(ài)師亦師亦友學(xué)案 粵教版.doc

尊師愛(ài)師，亦師亦友課堂導(dǎo)學(xué)材料鏈接 數(shù)學(xué)課上，老師批評(píng)小宇最近作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題率高。小宇覺(jué)得很沒(méi)面子，當(dāng)場(chǎng)與老師大吵了一架，還將作業(yè)本扔在了地上。請(qǐng)你思考小宇存在的問(wèn)題是什么？小宇應(yīng)該怎么做？知識(shí)梳理一、師生關(guān)系新變化1我們和老師的關(guān)系變得更加 ，和老師的關(guān)系更像 。2在課程學(xué)習(xí)中，老師會(huì)更注重培養(yǎng)我們 的能力。3在課外活動(dòng)中，老師常常不再是 ，而是 、 、 。二、尊師愛(ài)師，亦師亦友 師生之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)誤解、 、 甚至 ，我們心里不痛快，老師也一定很 ?；鈳熒?，建立和諧的師生關(guān)系， 是關(guān)鍵。我們要 老師； 老師； 老師，和老師 。課前檢測(cè)1數(shù)學(xué)課上，小龍發(fā)現(xiàn)老師講解錯(cuò)了一道題的答案，而且其他同學(xué)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他應(yīng)該( ) A直接指出老師的錯(cuò)誤 B舉手示意，委婉指出 C置之不理 D開(kāi)小差，不聽(tīng)課2班上個(gè)別學(xué)生愛(ài)給老師起綽號(hào)，有的還愛(ài)在背后對(duì)老師說(shuō)三道四。你認(rèn)為( ) 這是新型師生關(guān)系的表現(xiàn)，值得提倡和老師的交往要注意禮貌，這樣做是不對(duì)的為人師表并不是說(shuō)老師就是一個(gè)完美的人，所以應(yīng)諒解老師的缺點(diǎn)如果老師有缺點(diǎn)，我們就可以毫不猶豫地指出 A B C D3作為學(xué)生，如果對(duì)老師有意見(jiàn)，應(yīng)該( ) A不能面對(duì)面地向老師提出，只能采用書(shū)面的方式或在QQ上向老師反映 B只能留在心里，不能明確地向老師提出，否則以后老師會(huì)對(duì)自己有意見(jiàn) C不管什么場(chǎng)合、什么情況，都直接向老師表達(dá)自己的觀點(diǎn) D通過(guò)合適的方式向老師提出，誠(chéng)懇地表達(dá)自己的觀點(diǎn)課時(shí)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1自古以來(lái)，老師在社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)中都發(fā)揮著重要的作用。因此，建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步具有重要的促進(jìn)作用。下列做法有利于建立新型師生關(guān)系的是( ) A要求學(xué)生絕對(duì)服從老師的權(quán)威 B對(duì)老師的言行，學(xué)生不得有異議，更不能非議 C老師什么都不用管，學(xué)生自己說(shuō)了算 D鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受2教師是一種古老的職業(yè)，我國(guó)古代有很多優(yōu)秀的師生交往的范例，這給予我們的啟示是( ) 老師是我們的朋友和老師的交往還體現(xiàn)在生活、娛樂(lè)和思想上老師是我們的長(zhǎng)輩，我們對(duì)老師要唯命是從和老師的交往是平等的、毫無(wú)顧忌的 A. B. C. D.3下列對(duì)于新型的師生關(guān)系表述正確的是( ) 在和老師的交流中，我們感到自己更加受尊重 在課程學(xué)習(xí)中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地在課外活動(dòng)中，老師常常只充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者而不是指導(dǎo)者營(yíng)造民主、平等、和諧的師生關(guān)系，我們要和老師共同努力 A B C D4一位同學(xué)在日記中寫(xiě)道：“我很愛(ài)戴我的老師，但有時(shí)也很害怕我的老師；我有許多話想對(duì)老師說(shuō)，但又不敢說(shuō)；我希望能和老師成為朋友，可又擔(dān)心老師瞧不起我?！边@是很多同學(xué)內(nèi)心的矛盾。對(duì)此，你的建議是( ) A要理解老師的做法，化解與老師之間的矛盾 B多交幾個(gè)朋友，多和同學(xué)溝通 C要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地地為老師著想 D積極參加班集體活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)與老師溝通5如果你發(fā)現(xiàn)老師在課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了差錯(cuò)，你應(yīng)采取的態(tài)度是( ) A嘲笑老師水平太低 B怕老師不好意思，裝作不知道 C不管不問(wèn)，讓老師錯(cuò)下去 D以恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熖岢鰜?lái)二、簡(jiǎn)答題6楊麗是某校七年級(jí)(1)班的班長(zhǎng)，她發(fā)現(xiàn)自己不再像過(guò)去那樣每節(jié)課都被老師提問(wèn)；學(xué)習(xí)時(shí)，老師也不再手把手地教她；在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，老師只是在一旁指導(dǎo)?，F(xiàn)在她干脆不愿和老師說(shuō)話，和老師的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。為此，她覺(jué)得很苦惱。 (1)請(qǐng)你分析，楊麗煩惱的原因是什么？ (2)給楊麗提出一些與老師相處的建議。參考答案課堂導(dǎo)學(xué) 存在的問(wèn)題：小宇不尊重老師，不能正確對(duì)待老師的批評(píng)。 正確的做法：要禮貌待師，注意場(chǎng)合，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。1D 2 A 3 B 4 D 5 D二、簡(jiǎn)答題6(1)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到進(jìn)人中學(xué)后，自己長(zhǎng)大了，我們和老師之間的關(guān)系也發(fā)生了新的變化。我們和老師的關(guān)系變得更加平等，和老師的關(guān)系更像朋友。在課程學(xué)習(xí)中，老師會(huì)更注重培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力。在課外活動(dòng)中，老師常常不再是領(lǐng)導(dǎo)者，而是合作者、協(xié)助者。(2)尊重與信任老師；理解與體諒老師：關(guān)心和幫助老師；主動(dòng)與老師溝通；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng).