七年級科學下冊 第3章 第1節(jié) 機械運動教案1 浙教版.doc

機械運動教學目標 知識目標:：參照物的定義 能力目標:理解并學會解釋生活中“動”與“不動”的現(xiàn)象 情感目標:讓學生明白事物的靜和動是相對的，人生中的亦是如此。 重點難點: 參照物的選擇 教 具: 大的鉛畫紙 小吸鐵石 小車 秒表 教學方法 : 問題-體驗-探究教學法教學課時 : 一課時教學過程和內容新課引入今天的主人公小凱，一個關注時事，鐘愛旅游的中學生。同學們都知道，最近各國媒體都將目光聚焦在了一架由馬來西亞飛往北京的客機上，MH370.這架飛機與3月8號凌晨與地面失去聯(lián)系，至今下落不明，機上載有154名中國游客。我們的主人公小凱，當然也很關注本次事件，這是他昨晚剛剛從新浪網(wǎng)上獲取的有關馬航客機的最新消息，我們一起來看一下。MH370飛機高度突降或暗示有搏斗:3月8日凌晨1點20分，馬航MH370航班失去聯(lián)系前，飛行高度約10500米.據(jù)紐約時報報道，雷達數(shù)據(jù)顯示MH370客機高度多次突變。當日2點18分，客機飛至13500多米高度后突然向西轉，2點32分，失聯(lián)客機不平穩(wěn)降至7000米左右，后又轉向印度洋后，3點15分，飛機飛行至9000較高海拔。這意味著飛行員或劫機者改變航向，或飛機在無駕駛員情況下飛行。另據(jù)美國廣播公司分析，飛機高度突降或暗示駕駛室內存在搏斗。 師：文字較為冗長，為了方便我們閱讀，請同學將上面的重要信息以表格的形式進行梳理師：請同學們再把表格中的信息以點的形式描在老師給你的以時間為橫軸，海拔高度為縱軸的鉛畫紙上，并將這些點相連。看看你們能不能從圖上獲得更加直觀的信息。師：板演的同學，你是以什么為標準來定出馬航客機的海拔高度在發(fā)生變化的？（海平面為基準）師：圖表可以極大的將問題簡化，我們應該在以后的學習中，適時的進行利用。師：在科學上我們就把物質的這種空間位置發(fā)生改變的運動稱為：機械運動新課教學：一、機械運動物體的空間位置發(fā)生了變化.師：你能不能現(xiàn)場表演一些機械運動的例子？或者舉一些你所了解的機械運動的例子？二：參照物師：煙花三月，小凱與爸爸相約下?lián)P州。他們制定了自己的旅行計劃，選擇了火車為出行工具。小愷的行程安排：1 第一天上午7點紹興火車站出發(fā)，到達揚州站的時間大約：下午2點左右2 第一天下午：揚州寶應湖國家濕地公園3 第一天晚上：夜游揚州瘦西湖4 第二天上午：揚州城中城酒店品當?shù)匦〕?，俯瞰全? 第二天下午：回紹興，結束旅程。師：上了火車，小凱有點兒興奮，東張西望?？纯创巴猓诳纯窗职?，他突然心生疑問？大家請看視頻小凱想：他自己到底“動”還是“不動”？師：你認為小凱“動”或者“不動”，你的理由是什么？或者說你的評判標準是什么？參照物的定義：判斷物體運動還是靜止時，被選作標準的物體。同學們還能在這兩張圖中，選定其他的參照物來幫助小凱確定自己是在運動？是處于靜止？（小組討論）師：你認為小凱“動”？理由 你任務小凱不動”？理由（小組討論，寫在所給的任務單上）師：參照物的選定：是任意的師： 物體運動和靜止都是相對于參照物而言的（相對性）師：火車準時到達揚州，他們的第一站，來到了揚州寶應湖國家濕地公園師：為了更好的欣賞沿途的風景，小凱借來了一輛自行車。師：視頻中選擇合適的參照物，確定路邊樹木的運動狀態(tài)師：騎完車后，小凱和爸爸一同坐上了竹筏，他們順流而下，將沿途的風景一攬懷中。這時候，同船的游客哼起了小調：小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。爸爸也不經(jīng)詩意大發(fā):“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行?！蓖挠慰停盒⌒≈衽沤杏危?巍巍青山兩岸走。爸爸：“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行?！睅煟哼x擇合適的參照物來解讀上面的詩句。讓足排游起來，讓青山走起來。師：吃過飯后，他們又馬不停蹄的來到了揚州的瘦西湖，揚州最美的風景。師：吃過飯后，他們又馬不停蹄的來到了揚州的瘦西湖，揚州最美的風景。師“結束了一天的行程回到賓館，小凱又急忙打開了電腦，來關注馬航的最新動態(tài)，這時他看到了這樣一條信息。師： 2014年3月19日訊，美國信息局透露，在3月8日8點11分失聯(lián)飛機MH370，最后一次發(fā)出雷達信號，專家預測，此信號是由于飛機燃料耗盡所產生的。師：如果遇到此種情況，我們可以采取什么方式給飛機加油？師：請你猜想一下，相對于受油機而言，加油機應該在飛行方向，飛行快慢上滿足哪些條件才能給受油機安全加油？師：事實是否真的如我們預料的那樣呢？播放視頻師：其實與空中加油原理相似的例子還有很多，比如：師：地球同步衛(wèi)星相對于誰“同步”？師：時光到了第二天，他們來到了揚州的城中城酒店，在那里品嘗揚州的特色小吃。揚州炒飯，蟹粉獅子頭。接著乘坐觀光電梯，將揚州城的風景一覽無遺。師：正當爸爸感嘆改革開放給揚州帶來的巨大變化時，細心的小凱卻發(fā)現(xiàn)了這樣一個現(xiàn)象。同學們仔細看師：同學們可以舉出一些生活中你所了解的曲線運動或者直線運動的例子么？師：甲、乙兩輛汽車在平直的公路上行駛，某人用閃頻相機每隔1秒曝光一次，拍攝下了兩張圖片。請用你手頭的測量工具測出甲車在第一秒內通過的距離師：請同學們在課本上，測量出甲車在第一個一秒內通過的距離（注意強調起點和末點得選擇）師：按照上面的方法，請你們繼續(xù)測量出甲車和一車在各自的每一秒內所走過的路程，記錄在你的課本中。師：甲：在相同時間內，通過相同的距離乙：在相同時間內，通過不同的距離練習：2、下列運動中，屬于直線運動的是 （ ）打算盤時，算盤珠子在桿上的運動推鉛球時，鉛球離手后的運動沒有風時，雨滴的下落運動兒童從直的滑梯頂端靜止滑落飛機起飛前在跑道上滑行的運動太陽相對于地球的運動跳遠運動師：上面題目中的第四個選項，如果我無法確定兒童的的運動屬于哪一種直線運動的類型，同學們能不能幫助我呢？師：我們把上述實際問題，轉化為一個可以探究的科學問題。小車由斜面頂部靜止落下，它會在斜面上做怎樣的直線運動？請問同學們能不能借助手頭的一些測量工具，幫我設計實驗來解疑呢？你可以利用的秒表 刻度尺 等工具，設計你的實驗方案。（詳見任務單）探究：小車由斜面頂部靜止落下，它會在斜面上做怎樣的直線運動？你可以利用的秒表 刻度尺 等工具，設計你的實驗方案（上課任務單）小組討論：在課件所給的兩幅圖片中選擇合適的參照物，來確定小凱的運動狀態(tài)。小凱靜止：選擇的參照物- - - -小凱運動：選擇的參照物：- - - -結論：參照物的選擇是-的。只要有利于問題的解決。 物體的運動狀態(tài)（靜止，運動）是相對于-而言的。（運動和靜止的相對性）實驗探究：小車在斜面頂端靜止下落后，將在斜面上做怎樣的直線運動。猜想：- -實驗器材：刻度尺，秒表實驗設計：1- 2- 3- 4- 5-實驗中記錄的數(shù)據(jù)（最好以表格形式呈現(xiàn)）：小組討論：在課件所給的兩幅圖片中選擇合適的參照物，來確定小凱的運動狀態(tài)。小凱靜止：選擇的參照物- - - -小凱運動：選擇的參照物：- - - -結論：參照物的選擇是-的。只要有利于問題的解決。 物體的運動狀態(tài)（靜止，運動）是相對于-而言的。（運動和靜止的相對性）實驗探究：小車在斜面頂端靜止下落后，將在斜面上做怎樣的直線運動。猜想：- -實驗器材：刻度尺，秒表實驗設計：1- 2- 3- 4- 5-實驗中記錄的數(shù)據(jù)（最好以表格形式呈現(xiàn)）：六、教師結束語： 人生的道路上還有許多探究等著我們去發(fā)現(xiàn)和完成，希望大家都可以揚帆起航。3、你能利用所學的知識設計一種測量力的工具嗎？課后反思：本節(jié)課最大的有點個人認為，是主線清晰，按照旅游的線路步步深入，將參照物這個重點難點突破。學生的反饋情況也較好，說明教學方法的可行度較高。本節(jié)課個人認為有幾個問題：1 時間把握不當，其實可以把最后一個探究的過程刪去，補充一些有關參照物的例題，鞏固所學的新知識。2 老師的聲音不夠自然，有時輕有時響，聽課老師反映這一點以后需要改進。3 板書雖有設計，可是字體不夠漂亮，應該要多加練習。課堂追蹤訓練1.物理學把 _叫做機械運動。2.在研究物體做機械運動時，被選來作為標準的物體叫 ，同一個物體是運動還是靜止的.取決于 。這就是運動與靜止的相對性.3.我國古書套買曜上記載有：“人在舟中閉牖（門窗）而坐，舟行而人不覺”這是運動的 的生動描述，其中“舟行”是以 為參照物，“人不覺”是以 為參照物.4.乘客坐在行駛的火車上，以火車為參照物人是 的，以路旁的樹木為參照物時，人是 .5.平時所說“月亮躲進云里”是以 為參照物，說“烏云遮住了月亮”是以 為參照物.我國發(fā)射的風云二號通訊衛(wèi)星相對 是靜止的.相對于 是運動的.人們常說地球在公轉的同時自轉著，“公轉”是以 為參照物，自轉又是以 為參照物.6.空中加油機在空中給殲擊機加油的過程中，若以 為參照物，他們都是運動的，若以加油機為參照物，殲擊機是 的.7.“旭日東升”是以 為參照物的，“日落西山”是以 為參照物的.8.坐在甲車里的人，看見路邊樹木向北運動，他是以 為參 照物.他看到并排的乙車靜止，若以樹為參照物，乙車是 的.9.長征三號火箭運載同步衛(wèi)星升空，此時，以地球為參照物，衛(wèi)星是 的， 以火箭為參照物，衛(wèi)星是 的，當衛(wèi)星脫離火箭繞地球運轉時，以 地球為參照物，衛(wèi)星是 的，以火箭為參照物，衛(wèi)星是 的.10.小紅騎自行車在公路上行駛，當天雖無風，但小紅騎在車上覺得刮了西風，以小紅為參照物，空氣是向 運動的，以地面為參照物，小紅向 行駛.11. 我們唱的歌“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”是以 為參照物.12研究地面上物體的運動時，一般選_做參照物。13車里的人看路邊的樹向后退是以_做參照物。14乘客坐在行駛的火車上，以火車為參照物。人是_，以路旁的樹木為參照物，人是_的。15太陽從東方升起，是以_為參照物。月亮在云間穿行，這時我們是以_為參照物。17. 小華騎自行車沿直線運動，前3s內運動了6m，接下來的5s內運動了8m，最后的4s內運動了6m，則前3s內的平均速度為_m/s，最后4s內的平均速度為_ m/s，小華在整個運動過程的平均速度為_ m/s。18.在研究機械運動時，必須選擇地面或地面上靜止不動的物體為參照物. （ ）19.一個物體是運動的還是靜止的，取決于所選取的參照物. （ ）20.運動是絕對的，靜止是相對的 （ ）課后新知鞏固1.物體的運動和靜止都是相對的，都相對于（ ）A.參照物 B.太陽系 C.太陽 D.地球2.在飛行的飛機里的人，看到空中的白云迅速地向后退，他所選的參照物是（ ）A.地面 B.高山 C.飛機 D.白云3.坐在直升飛機上的駕駛員看見高樓樓頂在向上運動，若以地面為參照物，直升飛機（ ）A.向下運動 B.已向上運動 C.靜止不動 D.水平運動4.法國飛行員在天空中能順手抓住一顆飛行子彈的條件是（ ）A.飛機和子彈運動的快慢相同，方向相同，兩者相對靜止B.飛機和子彈運動的快慢不同，方向相同，兩者相對靜止C.飛機和子彈運動的快慢不同，方向相同，兩者相對靜止D.以上說法均不正確5、“月亮在云中走”，“魚兒在水中游”它們所選的參照物分別是（ ）A.云、魚 B.月亮、魚 C，云、水 D.星星、水6.坐在直升飛機上的人看見樓房一棟棟向上升，則飛機正在( )A.上升 B.下降 C.靜止 D.都有可能7.下列說法中正確的是( )A.所謂參照物，就是指絕對不動的物體B.研究物體的運動，選擇太陽為參照物是最合適的，因為太陽是真正不動的物體C.相對于不同的參照物來描述同一物體的運動，其結果一定是不同的.D.研究宇航員在飛船中的運動情況，選擇飛船作參照物較方便8我們通常所說的“車開了”是以（ ）。A開車司機為參照物 B坐在車上的乘客為參照物C地面為參照物 D沒有參照物10某人在公路上由北向南行走，一輛汽車由他身后向他前進的方向疾駛而過，那么這個人相對汽車的運動是（ ）。A向南運動 B向北運動 C由北向南運動 D無法判斷11在站臺前有甲、乙兩列原來靜止的火車，突然坐在乙車上的乘客發(fā)現(xiàn)站臺和甲車都在以相同速度運動，那么，他選擇的參照物是（ ）。A甲車 B乙車 C站臺 D無法判斷 12下列現(xiàn)象中不是機械運動的是（ ）。A劃破夜空的流星 B奔馳的駿馬C植物開花結果 D地球繞太陽公轉13蒸汽火車沿平直軌道行駛，風向自東向西，路邊的觀察者看到從火車煙囪中冒出的煙霧是豎直向上呈柱形，由此可知，相對于空氣，火車的運動方向是（ ）。A自東向西 B自西向東 C靜止不動 D無法確定18、甲乙兩物體做勻速直線運動，如果甲乙速度之比為4：3，通過的路程之比為5：2，則所用時間之比為（ ）A、10：3 B、3：10 C、8：15 D、15：8課后拓展創(chuàng)新1小張從上海乘飛機去北京，飛行距離1040km，所乘航班起飛時間是9時30分，飛行速度為180m/s他在北京的朋友李明從北京的住地開轎車到機場接他，李明住地離機場28km，若轎車行駛速度為11m/s，為了按時接人，李明從住地出發(fā)的時間應為幾時幾分?2一輛汽車在公路從甲地開往乙地，在前一半路程的平均速度是36km/h，后半程的平均速度是54km/h,則汽車在全部路程中的平均速度是多少？3野兔在草地上以10m/s的速度向前方樹洞奔逃。野兔跑到樹洞需要時間是4s，禿鷹在野兔后方130m處，以30m/s的速度貼著地面飛行追擊。請你通過計算回答野免能否安全逃進樹洞。(要求兩種解法，并要有必要的文字說明) 每課中考直通1、（xx.杭州）小吳、小王和小楊在一艘速度為v的做勻速直線運動的海輪上玩拋球游戲。小吳以速度v將球豎直上拋，小王以速度v將球豎直下拋，小楊以速度v將球垂直于海輪航行方向水平拋出。若球落地時，落地點均在船上，且不計任何阻力。則下列說法正確的是 （ ）A小吳拋出的球落地點距離拋出點的正下方最遠 ； B小楊拋出的球落地點距離拋出點的正下方最遠；C. 他們三個拋出的球落地點均在拋出點的正下方 ；D只有小楊拋出的球落地點在拋出點的正下方；2、（xx.杭州）汽車后剎車燈的光源，若采用發(fā)光二極管（LED)，則通電后亮起的時間會比采用白熾燈大約快0. 5s，故有助于后車駕駛員提前做出反應，即遇到情況時可提前0.5s剎車。在限速為110krn/h的高速公路上，行車安全距離約可以減少 （ ）A.3m B.7m C.15m D.2