七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學時代 第1框中學序曲教案 新人教版.doc

中學序曲【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：1、感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味。2、熱愛中學生活，珍惜新的起點，積極應對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當下，把握機遇，以積極的態(tài)度迎接中學生活的到來。能力目標：1、能正確認識中學時代對人生發(fā)展的重要意義。2、能積極應對中學生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。知識目標：1、了解自己學習環(huán)境的變化，了解中學時代的重要性。2、知道中學生活對我們來說既是新的 機會和可能，也是新的目標和挑戰(zhàn)?！窘虒W重點難點】重點：中學時代為人的一生奠定重要基礎。難點：認識中學生活意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)?！窘虒W過程】一、導入新課導語：生命好像一場旅行。告別小學生活，度過愉快的暑假，我們 滿懷希望跨入了上梅中學的大門。（圖片展示風光）進入中學階段，展現(xiàn)在我們面前的又是怎樣的風景呢？你對中學生活又有哪些期待呢？今天我們就走進中學時代。播放歌曲中學時代。二、預習成果展示1中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，它可以為我們的一生奠定重要基礎。2中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。3中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。4.中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。新的目標和要求激發(fā)我們的潛能，激勵著著我們不斷實現(xiàn)自我超越。新的環(huán)境中，我們有機會重新塑造一個“我”。 三、新課學習知識模塊一新的起點1、新學期的開始探究一：教材P23運用你的經(jīng)驗（1）上了中學，你覺得自己長大了沒有？（2）你對中學生活有哪些期待？答案提示：此活動兩問，可以讓學生據(jù)實回答，說出自己的真實想法，答案不統(tǒng)一。（1）上了中學并不能說明自己真的長大了。因為作為中學生，我們有了更多責任，也應該有更強的自覺性。作為長大的我們，自己的問題應該盡量自己想辦法解決。但長大并不等于我們已經(jīng)完全獨立，必要時，我們還是應該向老師、家長尋求幫助。（2）有舒適的學習環(huán)境；結交良師益友；參加文體活動，鍛煉強健的體魄；擁有更多的自由，做自己喜歡的事情；學習上不再依賴父母和老師，學會自主學習等等。探究二：教材P3探究與分享請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。 答案提示：詞語不統(tǒng)一，可讓學生自由發(fā)言。如：新奇、興奮、激動、擔心、忐忑、緊張、快樂、失落、多彩、新鮮、挑戰(zhàn)等詞語均可?！就卣寡由臁咳绾握_對待中學生活的新感受？新環(huán)境、新生活，都會讓我們激動和興奮，都會給我們帶來以往不同的感受和體驗。同時，初中生活給我們提出了更高的要求。在激動、興奮之余，我們也許有許多的困惑和擔心，會感受到一定的壓力。在這個時候，是還是積極面對，相信我們每位同學都會做出明智的選擇。2、新的中學生活探究三：教材P4探究與分享（1）你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？（2）你的初中生活與小學相比有哪些變化？答案提示：（1）讓學生根據(jù)自己近幾天的觀察據(jù)實回答。（可以參觀校園的文化走廊了解）（2）初中生活與小學相比變化主要表現(xiàn)在：科目增多，課程難度加大，作業(yè)比小學時期明顯增多；教師講課速度較快；校園活動比小學時期要多一些；有完備的實驗器材、圖書室、閱覽室等；對自主學習的要求提高；集體生活意識更強；要求有更強的獨立性；等等。3、正確認識中學時代探究四：教材P4閱讀感悟，P5探究與分享（1）從錢學森的話語中，你領悟到了什么 ？（中學時代對我們的一生有什么作用或影響？）（2）請查閱相關人物的資料或 采訪身邊的人，記錄他們對中學時代的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。答案提示：（1）錢學森的話語讓我領悟到，中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，它為我們的一生奠定重要基礎，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。（2）根據(jù)對身邊人物的采訪據(jù)實填寫。如：周恩來中學時代立下“為中華之崛起而讀書”的志向。知識模塊二成長的禮物1、生命饋贈給我們的禮物探究五：教材P5探究與分享（1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？（2）它會給你的生活帶來什么變化？答案提示：（1）可讓學生根據(jù)自己的情況據(jù)實回答，例如：選新的目標，里面裝的是學習進步，考一所重點高中、練一手漂亮的字、意志堅強、學會自立等等。（2）有了這些目標會增強我學習的動力，讓我勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難；它會使我有更多的責任、更強的自覺性，能夠自覺地獨立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承擔責任。（3）中學生活饋贈給我們哪些成長的禮物？ 中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開社會之門 進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。 新的環(huán)境中，我們有機會重新塑造一個“我”。 【拓展延伸】參加社會實踐的意義有哪些？參加社會生活和社會實踐，可以學到課堂上學不到的新知識，也可以把書本上的理論知識同社會實踐聯(lián)系起來，加深對課堂學習內(nèi)容的理解。還可以培養(yǎng)和鍛煉我們的社會實踐能力，加深對社會的了解，增強我們的社會責任感。2、塑造新的自我探究六：教材P6探究與分享小學生活有快樂，也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補？答案提示：此探究可從學習生活、人際交往、課余生活、體育鍛煉、社會實踐等各個方面讓不同的學生據(jù)實談自己的遺憾及今后的打算。例如：在學習生活中：有學習不夠努力，學習效率不夠高的遺憾。我的打算：認真聽講，課前由于西，課后有鞏固；合理安排作息時間，制定學習計劃。有偏科的遺憾，喜歡數(shù)學，不喜歡語文、英語。我打算：文理兼顧，彌補短板，爭取各個學科均衡發(fā)展。在交往中：我的遺憾是語言不文明，不能做到禮貌待人。我打算：牢記文明禮貌的標尺，尊重他人，關心同學，主動幫助同學。在課余生活中：我的遺憾是很多時間都用來玩游戲了，還變成了近視眼。我的打算：合理安排時間，勞逸結合。多看科普書籍，提升自己的科學素養(yǎng)，多參加文體活動，鍛煉身體。探究七：教材P6探究與分享，P7 21世紀，我們需要學會什么？（1）你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在初中階段讀完這些書嗎？（2）在21世紀，要學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存等七個學會， 學習將是每個人一生中的知識支柱。對此，你有何打算？答案提示：（1）讓學生據(jù)實回答。如：讀過西游記、論語三國演義等。有信心在初中階段讀完。（2）此活動主要讓學生認識到這四種學習的重要性，能以實際行動從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。（3）在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。理想的“我”是怎樣的？越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。3、千里之行始于足下【拓展空間】（1）請結合自己的實際情況，寫下初中階段自己想要完成的幾件事。（2）與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年完成的事情。（3）請思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來去做？哪些事情需要一生去做？例答：（1）初中階段，我想在校運會上取得800米跑冠軍；想考個重點高中；想練一手好字；（2）父母希望我初中三年身心健康成長，平穩(wěn)度過青春期，增強生活自理能力，能做一些簡單的家務活。（3）必須現(xiàn)在做的事情：學好功課，遵紀守法，堅持體育鍛煉，加強自身修養(yǎng)培養(yǎng)良好習慣等。可以將來去做的事情：參加中考，選擇自己的職業(yè)，服兵役、保衛(wèi)祖國等?？梢砸簧プ龅模航K身學習、鍛煉身體、參加社會公益活動等。四、課堂小結，知識整合中學時代對我們成長的意義1中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。2. 中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。中學生活饋贈給我們成長的禮物1.中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。 2.進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。3.新的環(huán)境中，我們有機會重新塑造一個“我”。 正確對待成長的禮物面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。五、當堂演練，提升能力1初中生活把我們帶入到一個嶄新的天地，面對這個全新的環(huán)境，我們要(B)A做自己喜歡的事情，放任自流B珍惜新的開始，做好準備迎接新的挑戰(zhàn)C用大人的標準要求自己，不需要別人監(jiān)督D確立的奮斗目標要高，否則說明自己的決心不大2中學生活，對我們來說是新的開始。這里“新”意味著(D)新的機會新的可能新的樂趣新的規(guī)則和要求新的挑戰(zhàn)ABCD六、教學反思