八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 第7課 抗擊八國(guó)聯(lián)軍教案 新人教2.doc

第7課課題第7課 抗擊八國(guó)聯(lián)軍課型新授課1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和八國(guó)聯(lián)軍侵華的經(jīng)過(guò)；理解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中的口號(hào)“扶清滅洋”；理解辛丑條約簽訂的內(nèi)容和影響2、通過(guò)引導(dǎo)分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)提出的“扶清滅洋”口號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾、一分為二地分析評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力；通過(guò)逐條分析辛丑條約的危害，使學(xué)生掌握基本的歷史分析方法。3、通過(guò)揭露八國(guó)聯(lián)軍破壞和掠奪中國(guó)國(guó)寶、踐踏中華文明的罪行，使學(xué)生永遠(yuǎn)牢記國(guó)恥、國(guó)難，樹(shù)立振興中華的堅(jiān)定信念重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和“扶清滅洋”；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：分析辛丑條約對(duì)中華民族的危害。教法學(xué)法史料結(jié)合法、列表歸納、講述法、合作交流教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體 地圖冊(cè)教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課一、 查學(xué)診斷教師活動(dòng)：義和團(tuán)興起，發(fā)展，口號(hào)，抗擊八國(guó)聯(lián)軍原因，時(shí)間過(guò)程，結(jié)果學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立回答給出的問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況二、 示標(biāo)導(dǎo)入教師活動(dòng)：我們知道，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局是簽訂馬關(guān)條約而告結(jié)束。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中國(guó)不僅支付了巨額的賠款，喪失了大片領(lǐng)土，更重要的是，大片領(lǐng)土的割讓?zhuān)碳ち肆袕?qiáng)瓜分中國(guó)的野心，在19世紀(jì)晚期，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，西方列強(qiáng)在中國(guó)強(qiáng)占“租借地”和劃分“勢(shì)力范圍”，中華民族到了亡國(guó)滅種的關(guān)頭。中國(guó)社會(huì)各個(gè)階層都起來(lái)進(jìn)行救亡圖存，我們今天將要學(xué)到的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)就是在這種情況下發(fā)生的。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第7課：抗擊八國(guó)聯(lián)軍。三、導(dǎo)學(xué)施教目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)教師活動(dòng)： 1.教師提問(wèn)：義和團(tuán)是由哪些組織發(fā)展起來(lái)的？最初的斗爭(zhēng)矛頭是誰(shuí)？學(xué)生活動(dòng)：義和團(tuán)由山東、直隸一帶的義和拳、民間結(jié)社和練拳習(xí)武的組織發(fā)展而來(lái)。斗爭(zhēng)矛頭是：腐敗的清朝政府。2.教師講解：19世紀(jì)末，隨著帝國(guó)主義的侵略的加劇和外國(guó)傳教士活動(dòng)的猖獗，義和團(tuán)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袕V泛群眾性的反帝斗爭(zhēng)組織。為此，義和團(tuán)提出了“扶清滅洋”的口號(hào)。3.教師提問(wèn)：談?wù)勀銓?duì)“扶清滅洋”口號(hào)的認(rèn)識(shí)？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)） 學(xué)生活動(dòng)：口號(hào)進(jìn)步性局限性“扶清”對(duì)清政府認(rèn)識(shí)不清，抱有有幻想迷有幻想，帶有迷信色彩“滅洋”鮮明地表達(dá)了中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)意志排斥一切洋人、洋物件，盲目排外 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)義和團(tuán)提出口號(hào)的理解 4.教師指出：面對(duì)帝國(guó)主義的不斷侵略，為了維護(hù)自己的統(tǒng)治地位，清政府對(duì)義和團(tuán)的政策有哪些改變？有何作用？ 學(xué)生活動(dòng)：以“招撫”代替“剿滅”，并承認(rèn)其合法地位。義和團(tuán)開(kāi)始涌進(jìn)京師，大肆搗毀教堂、拆電線等。至1900年，義和團(tuán)基本上控制了京津地區(qū)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：抗擊八國(guó)聯(lián)軍： 教師活動(dòng)：1.教師講述：由于義和團(tuán)勢(shì)力的迅速發(fā)展，帝國(guó)主義擔(dān)心他們的在華利益受到損害。便于1900年6月組成八國(guó)聯(lián)軍，絞殺中國(guó)的義和團(tuán)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣爆發(fā)了。這也是中國(guó)近代史上參與國(guó)家最多的一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。我們來(lái)看看，他們的直接目的是什么？根本目的又是什么？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)） 教師活動(dòng)：教師總結(jié)：直接目的：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；根本目的：進(jìn)一步奪取和擴(kuò)大在華的政治特權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益。學(xué)生活動(dòng)：2.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，找出戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間和八國(guó)聯(lián)軍的名字及率領(lǐng)人？時(shí)間1900年6月目的直接目的：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；根本目的：進(jìn)一步奪取和擴(kuò)大在華的政治特權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益。國(guó)家英、美、俄、日、法、德、意、奧率領(lǐng)人西摩爾（英國(guó)海軍司令）3.教師提問(wèn)：我們接著來(lái)看看，八國(guó)聯(lián)軍侵華期間，中國(guó)的義和團(tuán)戰(zhàn)士和部分清軍愛(ài)國(guó)官兵進(jìn)行了哪些英勇抵抗？學(xué)生回答：義和團(tuán)的廊坊阻擊戰(zhàn)、老龍頭火車(chē)站圍殲戰(zhàn)，英勇將士：聶世成。 4.教師展示圖片：八國(guó)聯(lián)軍殺害義和團(tuán)民、美軍搶劫的白銀提問(wèn)：1900年8月，八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京后，犯下了哪些罪行？學(xué)生回答：八國(guó)聯(lián)軍侵略者采取了報(bào)復(fù)性的屠殺、搶劫，暴露了侵略者的兇惡本質(zhì)。5.教師提問(wèn)：八國(guó)聯(lián)軍攻入北京，慈禧太后帶著光緒帝倉(cāng)皇逃西安，就在西逃的途中，她下令剿殺義和團(tuán)。這又是為什么？最后義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果是什么？（學(xué)生回答后教師總結(jié)） 教師活動(dòng)：教師總結(jié)：就是要討好帝國(guó)主義，以求得帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)自己的“寬恕”。最終，在中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺下，轟轟烈烈的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗了。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：辛丑條約的簽訂1.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，識(shí)記主干知識(shí)。（時(shí)間、簽訂國(guó)、內(nèi)容）2.教師指出：辛丑條約的簽訂對(duì)中國(guó)社會(huì)有什么深遠(yuǎn)的影響？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)條約內(nèi)容進(jìn)行小組討論。 學(xué)生討論后回答：省略 學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)內(nèi)容及試總結(jié)影響內(nèi)容影響清政府賠償白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計(jì)9.8億兩，以海關(guān)稅、鹽稅等稅收作擔(dān)保是列強(qiáng)對(duì)中國(guó)空前規(guī)模的勒索，西方列強(qiáng)完全控制著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈，人民生活更加貧苦。清政府保證嚴(yán)禁人民參加各種形式的反帝活動(dòng)束縛了中國(guó)人民的手腳，使清政府成為列強(qiáng)侵略中國(guó)的幫兇清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許外國(guó)軍隊(duì)駐扎在北京到山海關(guān)鐵路沿線要地使侵略者控制了京津地區(qū)和清政府，便于侵略者直接派兵鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反帝斗爭(zhēng)劃定北京東交民巷為使館界，允許各國(guó)派兵駐守，不準(zhǔn)中國(guó)人居住“使館界”，實(shí)際上是一個(gè)“國(guó)中之國(guó)”，成為了列強(qiáng)策劃侵略中國(guó)的大本營(yíng)。改總理衙門(mén)為外務(wù)部，班列六部之前清政府完全處于列強(qiáng)的控制之下，成為“洋人的朝廷”3.教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀教材，理解辛丑條約的綜合性影響。辛丑條約的簽訂，使中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。4. 教師活動(dòng)：教師總結(jié)：同學(xué)們，我們講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)始。到馬關(guān)條約使中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化程度大大加深。今天我們所學(xué)習(xí)的辛丑條約的簽訂，即標(biāo)志著半殖民地半封建社會(huì)的完全形成。四、練測(cè)促學(xué)教師活動(dòng)：出示練習(xí)題（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)）學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成課堂練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行鞏固五、拓展延伸(含作業(yè)布置、課堂小結(jié))教師活動(dòng)：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上參與國(guó)家最多的一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。辛丑條約的簽訂使中國(guó)完全陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵，中國(guó)的失敗和不平等條約的簽訂進(jìn)一步暴露出清政府的腐朽反動(dòng)。一些本來(lái)對(duì)清政府還抱有幻想的人徹底清醒過(guò)來(lái)，同以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派一起，決心以武力推翻清朝的腐朽統(tǒng)治，中國(guó)近代史上的一場(chǎng)革命的風(fēng)暴即將來(lái)臨。學(xué)生活動(dòng)：談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己說(shuō)，來(lái)了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握板書(shū)設(shè)計(jì)第7課 抗擊八國(guó)聯(lián)軍一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展興起時(shí)間：19世紀(jì)末地點(diǎn)：山東發(fā)展：1900年夏，京津地區(qū)二、義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍1、八國(guó)聯(lián)軍侵華：2、義和團(tuán)英勇抗擊八國(guó)聯(lián)軍3、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗4、八國(guó)聯(lián)軍的侵華罪行三、辛丑條約的簽訂1、時(shí)間 2、內(nèi)容3、影響教學(xué)反思成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：