如何歸納中心思想.ppt

語文閱讀,一、如何歸納中心思想二、中心句、過渡句、總起句和總結(jié)句,復(fù)習(xí)：,上次閱讀學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容你還記得嗎？如何概括文章的主要內(nèi)容--方法：1、課題擴充法--《草船借箭》2、段意合并法--《落花生》3、六要素串聯(lián)法--《金色的魚鉤》4、抓重點語句法--（文章結(jié)構(gòu)）5、中心句借助法--（首尾段、過渡段）,,,1、看文章題目有的文章看到題目就可以想到整篇內(nèi)容是圍繞題目這個中心來寫的《草船借箭》《夢想的力量》《將相和》《彩色的非洲》《拉薩古城》,一、如何歸納中心思想,,,,2、看文章的開頭和結(jié)尾很多文章開門見山，開頭部分就提出中心思想還有的文章在結(jié)尾點明中心一、如何歸納中心思想,,,,3、看文章的抒情議論部分這種方法適用于記敘文文章在記敘、描寫中插入抒情議論部分，通過分析這些句子，容易歸納出中心思想一、如何歸納中心思想,,,,4、分析人物性格有些寫人的記敘文，中心含而不露，這時分析主人公的性格特點，就能看出文章的中心一、如何歸納中心思想,,,,5、綜合文章各段段意這種方法適用于說明文和特殊的議論文一、如何歸納中心思想,,,,6、分析文章寫作背景有些文章寓意較深，不易找出，此時需要弄清文章寫作和發(fā)表時的政治歷史背景。

一、如何歸納中心思想,,,最常用的方法：1、看文章題目2、看文章的開頭和結(jié)尾歸納出中心思想的大概意思后，再將文字整理得通順些，表述出來記敘文中心思想的一般表述形式是：本文通過對_____的記敘（或描寫），贊揚了（或歌頌了、揭露了、批判了、表達了、說明了）_____的精神（或思想、品質(zhì)、制度、感情、道理）前一部分概括文章的主要內(nèi)容,后一部分是中心所在,,,二、中心句、過渡句、總起句和總結(jié)句,1、中心句顧名思義就是文章最核心的一句話，一般稱為中心論點或基本論點找到中心句可以幫助我們迅速理解文章，更好的解答問題尋找中心句的方法：,從開頭找中心句（較常用）抒發(fā)感情的開頭解釋一定道理的引用名言的有的文章題目本身就是中心句,,從結(jié)尾找中心句抒發(fā)一定的感情揭示一定的道理結(jié)尾贊美可貴的品質(zhì)說明獲得的啟示在借物喻人的文章中中心句通常在結(jié)尾,,段落中心句,,,二、中心句、過渡句、總起句和總結(jié)句,2、過渡句作用：承上啟下類型：連貫式（有動作的先后次序，為引出下文做鋪墊）承接式（承上，啟下）總分式轉(zhuǎn)折式（雖然/盡管但是/可是）遞進式（不但/不僅而且）,,,二、中心句、過渡句、總起句和總結(jié)句,3、總起句和總結(jié)句總起句作用：概括短文主要內(nèi)容。

為下文寫作做鋪墊總結(jié)句作用：總結(jié)全文點明中心升華情感深化主題閱讀理解---“引號”作用,1、表示直接引用2、表示特殊含義3、表示著重強調(diào)4、表示特定稱謂5、表示否定和諷刺閱讀理解---“引號”作用,★直接引用指行文中引用他人的話，成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞實例：--“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今天已有二千年了表示直接引用，引用了古人說的一句話人們都說:“桂林山水甲天下”人們用“杏林春滿”來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉閱讀理解---“引號”作用,★特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思實例：--更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過“天下最難走的路”，現(xiàn)在卻靜靜地坐著，文雅得同閨女一般天下最難走的路”不是一般意義的路，而是兩萬五千里長征之路黃河近2000年的“表現(xiàn)”令人大吃一驚多災(zāi)多難的黃河怎么能成為中華民族的“搖籃”？--那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”閱讀理解---“引號”作用,★著重強調(diào)指一句話中需要著重強調(diào)的對象實例：--他是一個節(jié)儉的人，衣服舊了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丟棄表示強調(diào)論述，突出人物的節(jié)儉說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。

工作人員豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌敝帚自珍：[bzhǒuzzhēn]把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜閱讀理解---“引號”作用,★特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀念日等，一般為名詞實例：--號稱”世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最世界屋脊”一直用來特指青藏高原）--荷蘭有“歐洲花園”，“花卉王國”的美譽閱讀理解---“引號”作用,,★否定和諷刺指對所表述的內(nèi)容加以否定和諷刺實例：--你居然在課堂上傳紙條，實在是太“勇于發(fā)言”了表示諷刺否定，諷刺傳紙條的同學(xué)這樣的“聰明人”還是少一點好。