2019-2020年高考生物高考題和高考模擬題分項(xiàng)版匯編專題16現(xiàn)代生物科技含解析.doc

2019-2020年高考生物高考題和高考模擬題分項(xiàng)版匯編專題16現(xiàn)代生物科技含解析一、選擇題1（xx年江蘇卷，11）牛雄性胚胎中存在特異性H-Y 抗原，可在牛早期胚胎培養(yǎng)液中添加H-Y 單克隆抗體，篩選胚胎進(jìn)行移植，以利用乳腺生物反應(yīng)器進(jìn)行生物制藥。下列相關(guān)敘述正確的是（）AH-Y 單克隆抗體由骨髓瘤細(xì)胞分泌B應(yīng)選用原腸胚做雌雄鑒別C鑒別后的雄性胚胎可直接做胚胎移植D用H-Y 抗原免疫母?？色@得相應(yīng)抗體【答案】D【解析】單克隆抗體由雜交瘤細(xì)胞分泌，A錯(cuò)誤；做雌雄性別鑒別應(yīng)選擇囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞，B錯(cuò)誤；由于是利用乳腺生物反應(yīng)器進(jìn)行生物制藥，則鑒別后的雌性胚胎可直接做胚胎移植，雄性胚胎沒有意義，C錯(cuò)誤；H-Y抗原免疫母牛，使其體內(nèi)產(chǎn)生體液免疫，產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞，獲得相應(yīng)抗體，D正確。2（xx屆江蘇省鎮(zhèn)江市高三三模（最后一卷）生物試題）下圖表示利用二倍體小鼠所做的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述正確的是（） A過程需運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù) B圖中囊胚的細(xì)胞基因型都相同C代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理 D嵌合體幼鼠是四倍體【答案】C3（江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒高級中學(xué)xx高三下學(xué)期3月考試生物試題）小鼠雜交瘤細(xì)胞表達(dá)的單克隆抗體用于人體試驗(yàn)時(shí)易引起過敏反應(yīng)，為了克服這個(gè)缺陷，可選擇性擴(kuò)增抗體的可變區(qū)基因（目的基因）后再重組表達(dá)下列相關(guān)敘述正確的是（）A設(shè)計(jì)擴(kuò)增目的基因的引物時(shí)不必考慮表達(dá)載體的序列B用PCR方法擴(kuò)增目的基因時(shí)必須知道基因的全部序列CPCR體系中一定要添加從受體細(xì)胞中提取的DNA聚合酶D一定要根據(jù)目的基因編碼產(chǎn)物的特性選擇合適的受體細(xì)胞【答案】D【解析】設(shè)計(jì)擴(kuò)增目的基因的引物時(shí)要考慮表達(dá)載體相關(guān)序列，從而保證目的基因能與表達(dá)載體相連接及正常表達(dá)，A錯(cuò)誤；只要設(shè)計(jì)出目的基因的引物，接下來即可自動(dòng)進(jìn)行，而不必知道其全部序列，B錯(cuò)誤；PCR技術(shù)需要特殊的耐高溫的DNA聚合酶，從細(xì)胞內(nèi)提取的DNA聚合酶不耐高溫，C錯(cuò)誤；根據(jù)目的基因的編碼產(chǎn)物要選擇特定合適的受體細(xì)胞，從而保證目的基因能表達(dá)出所序產(chǎn)物，D正確。4（xx年江蘇卷，14）下列關(guān)于小鼠體外受精及胚胎發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（）A精子在獲能液中于37、5% CO2條件下培養(yǎng)的目的是使精子獲能B小鼠在特定光控周期條件下飼養(yǎng)，注射相關(guān)激素有促進(jìn)超數(shù)排卵的作用C分割的胚胎細(xì)胞有相同的遺傳物質(zhì)，因此發(fā)育成的個(gè)體沒有形態(tài)學(xué)差異D注射到囊胚腔中的胚胎干細(xì)胞可以參與個(gè)體器官的發(fā)育【答案】C5（xx年北京卷，5）為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。 下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖牵ǎ〢用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒B用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰?xì)胞C在培養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞D用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上【答案】C6（xx屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試題）下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子、卵子的發(fā)生及受精作用的敘述，正確的是（）A頂體反應(yīng)是防止多精入卵的一道屏障B卵子形成的過程需在卵巢和輸卵管內(nèi)完成C采集到的精子和卵子相遇即可發(fā)生受精作用D卵子發(fā)生時(shí)，M和M過程是不連續(xù)的，但細(xì)胞質(zhì)均等分配【答案】B【解析】透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的一道屏障，A錯(cuò)誤；卵子形成的過程需在卵巢和輸卵管內(nèi)完成，B正確；采集到的精子獲能后與成熟的卵子相遇即可發(fā)生受精作用，C錯(cuò)誤；卵子發(fā)生時(shí)，M和M過程是不連續(xù)的，細(xì)胞質(zhì)不均等分配，D錯(cuò)誤。7（江蘇省南京市xx屆高三第三次模擬考試生物試題）下圖是制備抗體的兩個(gè)途徑的模式圖，下列敘述正確的是（） A圖中獲得的抗體1和抗體2結(jié)構(gòu)完全相同B抗體1和抗體2的制備過程均涉及細(xì)胞篩選C過程所需的氣體CO2的作用維持培養(yǎng)液的pHD和過程的原理分別是細(xì)胞增殖和堿基互補(bǔ)配對原則【答案】BC【解析】大腸桿菌沒有膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器，不能對合成的抗體進(jìn)行進(jìn)一步加工，圖中獲得的抗體1和抗體2結(jié)構(gòu)不完全相同，A項(xiàng)錯(cuò)誤；抗體1和抗體2的制備過程均涉及細(xì)胞篩選，B項(xiàng)正確；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需的氣體CO2的作用維持培養(yǎng)液的pH，C項(xiàng)正確；過程的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8（xx屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試題）下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)基礎(chǔ)B動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可能發(fā)生癌變而具有無限增殖的特點(diǎn)C由多個(gè)不同的親代細(xì)胞培養(yǎng)形成的細(xì)胞群可稱為細(xì)胞克隆D動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要在無菌條件下進(jìn)行，必要時(shí)可在培養(yǎng)液中添加適量【答案】C9（江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州xx屆高三第三次模擬考試生物試題）科研人員先分別PCR擴(kuò)增尿酸酶基因和原核生物胞外蛋白信號肽基因（編碼的肽鏈能引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移、分泌），再將它們拼接形成融合基因，并導(dǎo)入大腸桿菌生產(chǎn)尿酸酶。相關(guān)敘述正確的是（）A擴(kuò)增兩類基因時(shí)可以通過設(shè)計(jì)引物來控制兩類基因的拼接方向B構(gòu)建融合基因的目的是使大腸桿菌能合成尿酸酶并分泌到細(xì)胞外C融合基因?qū)氪竽c桿菌前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，以保證目的基因正常表達(dá)和遺傳D在導(dǎo)入融合基因前，應(yīng)先用NaCl處理大腸桿菌，使其變?yōu)楦惺軕B(tài)細(xì)胞【答案】ABC【解析】擴(kuò)增兩類基因時(shí)可以通過設(shè)計(jì)引物來控制兩類基因的拼接方向，A項(xiàng)正確；構(gòu)建融合基因的目的是使大腸桿菌能合成尿酸酶并分泌到細(xì)胞外，B項(xiàng)正確；融合基因?qū)氪竽c桿菌前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，以保證目的基因正常表達(dá)和遺傳，C項(xiàng)正確；在導(dǎo)入融合基因前，應(yīng)先用CaCl處理大腸桿菌，使其變?yōu)楦惺軕B(tài)細(xì)胞，D項(xiàng)錯(cuò)誤。10（江蘇省東臺市xx屆高三5月模擬生物試題）治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)。下圖表示治療性克隆的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（） A上述過程利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)B上述過程充分說明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性C胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，可從早期胚胎中分離獲取D、過程都發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯【答案】ACD11（江蘇省連云港市、徐州市、宿遷市xx屆高三年級第三次模擬考試生物試題）下列關(guān)于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（）A在動(dòng)物的飼料中添加一定量的促性腺激素能促使超數(shù)排卵B滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎兒的胎膜和胎盤等結(jié)構(gòu)發(fā)生在囊胚期C若在囊胚期進(jìn)行胚胎分割，內(nèi)細(xì)胞團(tuán)需均等分割，滋養(yǎng)層則不必D從動(dòng)物體內(nèi)獲取的精子能直接與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精過程【答案】C【解析】促性腺激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不能口服，應(yīng)該靜脈注射，A錯(cuò)誤；囊胚期細(xì)胞開始分化形成滋養(yǎng)層細(xì)胞和內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞，因此滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎兒的胎膜和胎盤等結(jié)構(gòu)發(fā)生在囊胚期之后，B錯(cuò)誤；若在囊胚期進(jìn)行胚胎分割，需要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，而滋養(yǎng)層則不必均等分割，C正確；從動(dòng)物體內(nèi)獲取的精子需要獲能后才能與成熟的卵細(xì)胞結(jié)合完成受精過程，D錯(cuò)誤。12（江蘇?。ㄖ腥A中學(xué)、溧水高級中學(xué)）等六校xx屆高三2月聯(lián)考生物試題）下圖為利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人體血清白蛋白的操作流程。下列有關(guān)敘述不正確的是（） A細(xì)胞中已含有人體血清白蛋白基因B獲取細(xì)胞的技術(shù)為核移植C取囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞作DNA分析，進(jìn)行性別鑒定D試管牛與圖示培育過程產(chǎn)生犢牛的生殖方式不相同【答案】C13（江蘇省南京市xx屆高三第三次模擬考試生物試題）在應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得耐旱基因植株的實(shí)驗(yàn)步驟中，不需要的是（）A將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌并通過農(nóng)桿菌侵染植物葉片細(xì)胞B利用標(biāo)記基因和選擇培養(yǎng)基的作用篩選導(dǎo)入耐旱基因的細(xì)胞C用PEG誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細(xì)胞的原生質(zhì)體融合后培養(yǎng)出愈傷組織D將轉(zhuǎn)基因幼苗栽培在干旱環(huán)境中以檢驗(yàn)植株的耐旱性【答案】C【解析】應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得耐旱基因植株，需要將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌并通過農(nóng)桿菌侵染植物葉片細(xì)胞；利用標(biāo)記基因和選擇培養(yǎng)基的作用篩選導(dǎo)入耐旱基因的細(xì)胞；該過程不涉及細(xì)胞融合，不需要使用促融劑聚乙二醇；將轉(zhuǎn)基因幼苗栽培在干旱環(huán)境中，在個(gè)體水平檢驗(yàn)植株的耐旱性。14（江蘇省連云港市、徐州市、宿遷市xx屆高三年級第三次模擬考試生物試題）下列關(guān)于“克隆羊”“試管羊”“轉(zhuǎn)基因羊”的說法，合理的是（）A它們的遺傳物質(zhì)都只來自于一個(gè)親本B它們在形成過程中一般都有卵細(xì)胞的參與C它們是通過相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀D培育過程都用到核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)【答案】B15（xx屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試題）下圖為哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（） A過程a和b使胚胎中有機(jī)物的含量減少B、時(shí)期的胚胎中都含有全能細(xì)胞C胚胎移植必須使用處于或時(shí)期的胚胎D圖示過程中，部分細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)可能發(fā)生改變【答案】ABD【解析】過程a表示卵裂形成桑椹胚，過程b表示桑椹胚形成囊胚，這兩個(gè)過程細(xì)胞均需要消耗能量，故胚胎中有機(jī)物的含量均減少，A正確；表示桑椹胚，含有的所有細(xì)胞都是全能細(xì)胞，表示囊胚，含有的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞為全能細(xì)胞，B正確；胚胎移植必須使用處于桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎，C錯(cuò)誤；圖示過程中，細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，在間期DNA復(fù)制過程中，部分細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)可能發(fā)生改變，D正確。16（江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州xx屆高三第三次模擬考試生物試題）甘草酸是中藥甘草中的主要活性成分。為了快速檢測甘草酸，科研人員利用細(xì)胞工程技術(shù)制備了抗甘草酸的單克隆抗體，其基本操作過程如下圖。相關(guān)敘述正確的是（） A過程注射相應(yīng)抗原后應(yīng)立即從小鼠脾臟中提取細(xì)胞甲B過程誘導(dǎo)細(xì)胞融合，利用了細(xì)胞膜的選擇透過性C過程、的篩選方法相同，細(xì)胞丙、丁遺傳物質(zhì)相同D過程無論在體內(nèi)還是體外進(jìn)行，細(xì)胞丁都可大量增殖【答案】D17（江蘇省（中華中學(xué)、溧水高級中學(xué)）等六校xx屆高三2月聯(lián)考生物試題）下圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過程，其中表示操作步驟，a、b表示相關(guān)分子，ce表示培養(yǎng)過程，其中d過程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是（） A圖中需要用到限制酶的是步驟 B圖中導(dǎo)入目的基因的是步驟C步驟的主要目的是擴(kuò)增目的基因 D脫分化和再分化的步驟分別是和【答案】C【解析】表示目的基因的獲取，需要用到限制酶，切割質(zhì)粒產(chǎn)生黏性末端的過程，也需要用到限制酶，而步驟需要用DNA連接酶，A錯(cuò)誤；圖示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（玉米細(xì)胞）的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，即圖中步驟，B錯(cuò)誤；步驟是通過農(nóng)桿菌的繁殖來擴(kuò)增目的基因，C正確；步驟表示植物組織培養(yǎng)過程，包括脫分化和再分化兩個(gè)過程；表示植物的生長發(fā)育過程，D錯(cuò)誤。18（江蘇省南京市xx屆高三第三次模擬考試生物試題）科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊，以便通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白，其技術(shù)路線如下圖所示（成纖維細(xì)胞可增殖）。下列敘述錯(cuò)誤的是（） A過程常用的方法是顯微注射法B代孕母羊要注射免疫抑制劑防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)使移植胚胎死亡C卵母細(xì)胞去核的目的是保證核遺傳物質(zhì)來自含目的基因的成纖維細(xì)胞D整合有目的基因的成纖維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)從而獲得大量的細(xì)胞群【答案】B19（江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州xx屆高三第三次模擬考試生物試題）下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A轉(zhuǎn)基因羊和克隆羊多利的培育克服了遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙B植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合都利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性C試管牛和試管苗的培育都利用了細(xì)胞的全能性D脫毒草莓和轉(zhuǎn)基因抗病毒草莓的培育都需要使用植物組織培養(yǎng)技術(shù)【答案】A【解析】克隆羊多利的培育屬于無性繁殖技術(shù)，不屬于遠(yuǎn)緣雜交，A項(xiàng)錯(cuò)誤；植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合都利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B項(xiàng)正確；試管牛和試管苗的培育都利用了細(xì)胞的全能性，C項(xiàng)正確；脫毒草莓和轉(zhuǎn)基因抗病毒草莓的培育都需要使用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，D項(xiàng)正確。20（江蘇省南京市xx屆高三第三次模擬考試生物試題）根據(jù)某基因上游和下游的堿基序列，設(shè)計(jì)合成了用于該基因PCR的兩段引物（單鏈 DNA)。引物與該基因變性DNA(單鏈DNA)結(jié)合為雙鏈DNA的過程稱為復(fù)性。下圖是兩引物的Tm（引物熔解溫度，即50%的引物與其互補(bǔ)序列形成雙鏈DNA分子時(shí)的溫度）測定結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是（） A通常引物1和引物2不能有堿基互補(bǔ)配對關(guān)系B兩引物分別是子鏈延伸的起點(diǎn)，并可以反復(fù)利用C若兩引物的脫氧核苷酸數(shù)相同，推測引物2的GC含量較高D復(fù)性所需溫度與時(shí)間，取決于引物的長度、堿基組成及其濃度等因素【答案】B二、非選擇題21（xx年海南卷，31）甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物?；卮鹣铝袉栴}：（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是_。（2）甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到_。若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗，該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是_（填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”）。（3）圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是_。A中的愈傷組織是葉肉細(xì)胞經(jīng)_形成的。 （4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖，在培養(yǎng)時(shí)，_（填“能”或“不能”）采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是_。【答案】（1）綠色葉片和白色花瓣的細(xì)胞具有全能性，在一定條件下能發(fā)育成完整的植株。 （2）葡萄糖、果糖具有完整的細(xì)胞核 （3）細(xì)胞分裂素、生長素 脫分化 （4）不能對雜合體的植株來說，其體細(xì)胞的基因型相同，而花粉粒的基因型與體細(xì)胞的基因型不同。用花粉粒進(jìn)行組織培養(yǎng)得到花卉基因型不同于原植株。22（xx年新課標(biāo)卷，38）幾丁質(zhì)是許多真菌細(xì)胞壁的重要成分，幾丁質(zhì)酶可催化幾丁質(zhì)水解。通過基因工程將幾丁質(zhì)酶基因轉(zhuǎn)入植物體內(nèi)，可增強(qiáng)其抗真菌病的能力?；卮鹣铝袉栴}：（1）在進(jìn)行基因工程操作時(shí)，若要從植物體中提取幾丁質(zhì)酶的mRNA，常選用嫩葉而不選用老葉作為實(shí)驗(yàn)材料，原因是_。提取RNA時(shí)，提取液中需添加RNA酶抑制劑，其目的是_。（2）以mRNA為材料可以獲得cDNA，其原理是_。（3）若要使目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，需要通過質(zhì)粒載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，原因是_（答出兩點(diǎn)即可）。（4）當(dāng)幾丁質(zhì)酶基因和質(zhì)粒載體連接時(shí)，DNA連接酶催化形成的化學(xué)鍵是_。（5）若獲得的轉(zhuǎn)基因植株（幾丁質(zhì)酶基因已經(jīng)整合到植物的基因組中）抗真菌病的能力沒有提高，根據(jù)中心法則分析，其可能的原因是_?！敬鸢浮浚?）嫩葉組織細(xì)胞易破碎防止RNA降解（2）在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以mRNA為模板按照堿基互補(bǔ)配對的原則可以合成cDNA（3）目的基因無復(fù)制原點(diǎn)；目的基因無表達(dá)所需啟動(dòng)子（4）磷酸二酯鍵（5）目的基因的轉(zhuǎn)錄或翻譯異?！窘馕觥浚?）在進(jìn)行基因工程操作時(shí)，若要從植物體中提取幾丁質(zhì)酶的mRNA，常選用嫩葉而不選用老葉作為實(shí)驗(yàn)材料，原因是嫩葉組織細(xì)胞易破碎。提取RNA時(shí)，提取液中需添加RNA酶抑制劑，其目的是防止RNA降解。（2）以mRNA為材料可以獲得cDNA，其原理是在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以mRNA為模板按照堿基互補(bǔ)配對的原則可以合成cDNA。23（xx年新課標(biāo)卷，38）編碼蛋白甲的DNA序列（序列甲）由A、B、C、D、E五個(gè)片段組成，編碼蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段組成，如圖1所示。 回答下列問題：（1）現(xiàn)要通過基因工程的方法獲得蛋白乙，若在啟動(dòng)子的下游直接接上編碼蛋白乙的DNA序列（TTCGCTTCTCAGGAAGGA），則所構(gòu)建的表達(dá)載體轉(zhuǎn)入宿主細(xì)胞后不能翻譯出蛋白乙，原因是_。（2）某同學(xué)在用PCR技術(shù)獲取DNA片段B或D的過程中，在PCR反應(yīng)體系中加入了DNA聚合酶、引物等，還加入了序列甲作為_，加入了_作為合成DNA的原料。（3）現(xiàn)通過基因工程方法獲得了甲、乙、丙三種蛋白，要鑒定這三種蛋白是否具有刺激T淋巴細(xì)胞增殖的作用，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將一定量的含T淋巴細(xì)胞的培養(yǎng)液平均分成四組，其中三組分別加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一組作為對照，培養(yǎng)并定期檢測T淋巴細(xì)胞濃度，結(jié)果如圖2。由圖2 可知，當(dāng)細(xì)胞濃度達(dá)到a時(shí)，添加蛋白乙的培養(yǎng)液中T淋巴細(xì)胞濃度不再增加，此時(shí)若要使T淋巴細(xì)胞繼續(xù)增殖，可采用的方法是_。細(xì)胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)箱中通常要維持一定的CO2濃度，CO2的作用是_。僅根據(jù)圖、圖2可知，上述甲、乙、丙三種蛋白中，若缺少_（填“A”“B”“C”“D”或“E”）片段所編碼的肽段，則會(huì)降低其刺激T淋巴細(xì)胞增殖的效果。【答案】（1）編碼乙的DNA序列起始端無ATG，轉(zhuǎn)錄出的mRNA無起始密碼子（2）模板 dNTP（3）進(jìn)行細(xì)胞傳代培養(yǎng) 維持培養(yǎng)液是的pH C24（北京市豐臺區(qū)xx屆高三5月綜合練習(xí)（二模）理綜生物試題）埃博拉出血熱是一種由埃博拉病毒引起的急性傳染病，建立良好特異性的檢測方法非常重要。埃博拉病毒核蛋白NP具有很強(qiáng)的抗原性，是診斷研究的重要靶點(diǎn)。（1）鼠源抗NP蛋白的單克隆抗體，由鼠雜交瘤細(xì)胞分泌，抗體結(jié)構(gòu)如下圖所示，抗體通過可變區(qū)與抗原特異性結(jié)合。從鼠雜交瘤細(xì)胞中提取，逆轉(zhuǎn)錄合成cDNA，利用技術(shù)擴(kuò)增鼠源抗體可變區(qū)對應(yīng)的DNA片段。使用將源抗體可變區(qū)對應(yīng)的DNA片段與能表達(dá)源抗體恒定區(qū)部分的載體重組，導(dǎo)入人胚腎上皮細(xì)胞，從細(xì)胞培養(yǎng)液中獲取人鼠嵌合抗體。臨床使用人鼠嵌合抗體的優(yōu)點(diǎn)是。（2）提取埃博拉病毒的蛋白質(zhì)進(jìn)行電泳，并運(yùn)用抗原抗體雜交，檢測人鼠嵌合抗體的特異性。實(shí)驗(yàn)主要步驟如下圖所示，其中一抗能與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合，二抗能與相應(yīng)一抗特異性結(jié)合。組別一抗來源二抗來源結(jié)果人鼠嵌合抗體AP標(biāo)記的抗人抗體鼠雜交瘤細(xì)胞上清液AP標(biāo)記的抗鼠抗體普通人胚腎上皮細(xì)胞培養(yǎng)液AP標(biāo)記的抗人抗體實(shí)驗(yàn)記錄如上表，AP標(biāo)記的抗人抗體能與嵌合抗體中的人源恒定區(qū)結(jié)合，AP標(biāo)記的抗鼠抗體能與鼠源抗體結(jié)合。若表中、依次對應(yīng)結(jié)果分析中的、（一種方案即可），則表明該人鼠嵌合抗體能用于埃博拉出血熱的應(yīng)急血清學(xué)檢測。【答案】（1）RNAPCR限制酶和DNA連接酶（答不全不得分）鼠人降低免疫排斥反應(yīng)（2）方案一：A B C （或方案二：B A C）25（xx年新課標(biāo)卷，38）真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。已知在人體中基因A（有內(nèi)含子）可以表達(dá)出某種特定蛋白（簡稱蛋白A）?；卮鹣铝袉栴}：（1）某同學(xué)從人的基因組文庫中獲得了基因A，以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未得到蛋白A，其原因是_。（2）若用家蠶作為表達(dá)基因A的受體，在噬菌體和昆蟲病毒兩種載體中，不選用_作為載體，其原因是_。（3）若要高效地獲得蛋白A，可選用大腸桿菌作為受體。因?yàn)榕c家蠶相比，大腸桿菌具有_（答出兩點(diǎn)即可）等優(yōu)點(diǎn)。（4）若要檢測基因A是否翻譯出蛋白A，可用的檢測物質(zhì)是_（填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗體”）。（5）艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)，也可以說是基因工程的先導(dǎo)，如果說他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示，那么，這一啟示是_?！敬鸢浮浚?）基因A有內(nèi)含子，在大腸桿菌中，其初始轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物中與內(nèi)含子對應(yīng)的RNA序列不能被切除，無法表達(dá)出蛋白A （2）噬菌體 噬菌體的宿主是細(xì)菌，而不是家蠶（3）繁殖快、容易培養(yǎng) （4）蛋白A的抗體（5）DNA可以從一種生物個(gè)體轉(zhuǎn)移到另一種生物個(gè)體