2019-2020年八年級政治上冊 第七課《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計 陜教版.doc

2019-2020年八年級政治上冊 第七課《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計 陜教版【課標(biāo)依據(jù)】本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”：“知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樂于以禮待人，形成以習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀為榮的交往態(tài)度，體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值，愿做講禮儀的人能力目標(biāo)：掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運用知識目標(biāo)：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng)教學(xué)重點】懂得待人接物的一般禮儀和與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)教學(xué)難點】如何讓學(xué)生將禮儀要求轉(zhuǎn)化為自覺的行動教學(xué)理念】重視情景的創(chuàng)設(shè)，促使學(xué)生主動參與，讓學(xué)生在活動中得到體驗，在參與中得到發(fā)展教學(xué)方法】體驗式教學(xué)法、活動探究法、典型事例分析法、小組討論教學(xué)法、情景模擬與角色扮演法教學(xué)用具】多媒體【課前準(zhǔn)備】1、查閱有關(guān)禮儀方面的書籍、資料、網(wǎng)頁2、準(zhǔn)備與禮儀有關(guān)的音像資料，收集有關(guān)禮儀方面的格言警句，制作flash3、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，思考展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀及做好表演的準(zhǔn)備。

教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入：閱兵禮儀我欣賞1、導(dǎo)入語：2009年10月1日，是我們中華兒女歡欣鼓舞的日子因為在這一天，我們共同見證了跨入21世紀(jì)的中國奏響豪情激烈的盛世華章當(dāng)轟鳴的禮炮響徹在天安門廣場的上空，響徹在九百六十萬平方公里的中國的土地上的時候，每一個中華兒女的都熱血沸騰下面讓我們一起來欣賞那振撼人心的場面吧！2、欣賞閱兵視頻選段3、小結(jié)：國慶60周年閱兵，不僅向全世界展示了我國的軍事實力和文明之師的形象，更展示了中華民族的禮儀風(fēng)采本節(jié)課，老師將與同學(xué)們一起來探討與禮儀有關(guān)的話題設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，從國慶閱兵禮儀中導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣與動機二、情境課堂：中學(xué)生吳理益開學(xué)的第一天（一）第一幕情景分析——了解個人禮儀的基本要求導(dǎo)入語：禮儀無處不在，無時不有在人際交往中如果遵循禮儀的要求，生活會變得和順、和美下面，我們一起進入情境課堂，分析主人公吳理益是不是懂禮儀、講禮儀請看第一幕——第一幕字幕：早上，吳理益來到學(xué)?！榫吃佻F(xiàn)：吳理益要上初中了，很興奮他自言自語地說：“我要讓我很‘酷’，讓大家都來關(guān)注我吳理益頭發(fā)聳立，褲管特意長短不一，走路學(xué)模特的“貓步”，與人告別用“飛吻”……在新的班級里，同學(xué)們用怪異的目光打量他，避之不及……問題分析 ：1．吳理益的行為與禮儀有關(guān)嗎?他的行為有哪些地方不合禮儀的要求？2．對我們來說，有哪些基本的禮儀要求？教師小結(jié)：個人禮儀的基本要求。

多媒體顯示：個人禮儀的基本要求——舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等）　　拓展訓(xùn)練：我型我秀：俗話說：“坐有坐相，站有站相怎樣使自己的姿態(tài)優(yōu)雅、符合禮儀的要求，讓我們來比一比、評一評、做一做多媒體顯示：坐、立、行的規(guī)范姿勢教師小結(jié)：對于坐、立、行這些常規(guī)禮儀姿態(tài)，我們要通過日常的有意鍛煉，逐步養(yǎng)成習(xí)慣設(shè)計意圖】通過對視頻情境的分析，讓學(xué)生認(rèn)識到吳理益不合禮儀的地方，以明確個人禮儀的基本要求二）第二幕情景分析——領(lǐng)會講禮儀的重要性導(dǎo)入語：接下來請繼續(xù)欣賞情景劇的第二幕課間，吳理益在操場上見到了外教老師第二幕字幕：課間，吳理益來到了操場……情境再現(xiàn)：吳理益坐在草坪里悠閑自得地吃花生外教老師看見了，走到他旁邊提醒他：“小草在睡覺，不要打擾吳理益不耐煩地說“老外，說什么呢？直說不要坐在草坪上不就完了，真是狗拿耗子多管閑事！”說完，把花生包裹袋扔在地上揚長而去外教嘆了口氣說：“這個學(xué)生，不文明問題分析：吳理益的言行有哪些地方不合禮儀？他的言行會產(chǎn)生怎樣的不良影響？ 拓展訓(xùn)練：小組討論：荀子說：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧請結(jié)合第一、二幕的情景，談?wù)勀銓@句話的理解。

小結(jié)禮儀的重要性：⑴不僅關(guān)系到自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，在國際交往中,它甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象⑵禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體、乃至是一個國家精神文明的象征設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過對第一、二個情景的分析，認(rèn)識到禮儀的重要性，增強學(xué)生習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的自覺性三）第三幕情景分析——理解健康、文明社交禮儀的具體要求及其必要性導(dǎo)入語：下面請繼續(xù)欣賞情景劇中午，吳理益放學(xué)回到了家中，家中來了客人，他又是如何對待客人的請看——第三幕字幕：中午，吳理益放學(xué)回到了家中……情境再現(xiàn)：放學(xué)回到家中，吳理益重重敲門，他媽媽打開門說：“我的好兒子回來了吳理益對媽媽大喊：“飯做好了嗎？我快餓死了!”他媽媽對他說：“看，阿姨來了，叫阿姨好阿姨站起來，親熱地說：“小益回來了吳理益看也不看地答了句“哎”，便頭也不回地走向自己的房間吳理益的媽媽擺好了飯菜，喊：“小益，吃飯了吳理益走了出來，一個人徑自走到桌邊，自管自地吃起飯來他媽媽對他說：“阿姨還沒有上桌呢吳理益不耐煩地嘖嘖嘴，繼續(xù)吃飯吃飯中，吳理益媽媽請阿姨用菜，阿姨正要對著菜碗夾菜，吳理益便把菜碗端到了自己面前，埋頭吃菜吳理益媽媽埋怨他：“這孩子，怎么不講理。

吳理益“啪”地一聲把筷子摔在桌上，氣嘟嘟地說：“我不吃了，不就行了嘛！”便轉(zhuǎn)身氣沖沖地離去問題分析：你認(rèn)為吳理益的待客行為有哪些地方不合禮儀要求呢？拓展訓(xùn)練 ： 表演小品：《家中來了客人》情景：王阿姨來到小剛家，要把一樣禮物交給他的媽媽，而小剛的媽媽恰好因加班不在家，小剛該如何接待王阿姨呢？ 對不同的客人，有不同的禮儀，師生共同歸納待客禮儀：（多媒體顯示：） 來了一個好朋友：讓他隨便一些，像在自己家里一樣，太多的客套反而讓好朋友不自在來了一位長者：用敬語問好，請坐、請喝茶、陪聊天、體現(xiàn)出尊重……來了一位陌生人 ：用敬語問好，禮貌地詢問來意，真誠對待……師生分析小結(jié)：待客只是社交禮儀的一個方面，掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件我們要掌握這些基本要求,并在交往中加以運用社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)待客情境，引導(dǎo)學(xué)生進行實踐體驗、總結(jié)分析，掌握、遵守文明、健康的社交禮儀四）第四幕情景分析——學(xué)會正確對待傳統(tǒng)禮儀和民族禮儀導(dǎo)入語：我們一起來欣賞最后一幕情景劇——第四幕字幕：下午放學(xué)后，吳理益先來到了超市……情景再現(xiàn)：一個推銷員在推銷月餅，見吳理益走過來，便拉住他，向他推銷：“中秋節(jié)到了，買份月餅吧。

吳理益不屑地：“過什么中秋節(jié)，賞月、吃餅，多沒意思過圣誕節(jié)多有意思，多浪漫啊！”情景分析：你贊同吳理益對傳統(tǒng)中秋佳節(jié)的觀點嗎？討論后，師生小結(jié)：對待傳統(tǒng)禮儀，我們不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀，而應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時俱進字幕：之后，吳理益來到一家回民面館……情景再現(xiàn)：吳理益來到一個回民面館，大聲地叫喊：“老板，有豬肉面嗎？來一份回民老板聽后非常惱怒情景分析：吳理益在與回民交往時講禮儀了嗎？為什么？討論后，師生小結(jié)：在與少數(shù)民族交往時，我們要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”尤其不能違反民族禁忌，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結(jié)拓展訓(xùn)練：傳統(tǒng)禮儀和民族禮儀知識搶答設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生分析交流，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)的和民族的禮儀習(xí)俗五）寄語吳理益——文明禮儀伴我行，禮儀風(fēng)采我展示文明禮儀是中學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的要求，是中學(xué)生整體形象的展現(xiàn)生活中，吳理益該以怎樣的優(yōu)雅禮儀來展示我們當(dāng)代中學(xué)生風(fēng)采呢？三、總結(jié)拓展：知規(guī)明禮我踐行1、小組評比活動以小組為單位，評出班級的“禮儀之星”， 并擬寫、宣讀禮儀之星頒獎詞。

提示：結(jié)合個人禮儀的基本要求，從語言、態(tài)度、行為、交往等方面進行評選2、學(xué)習(xí)完本課，請同學(xué)們用一兩句話把學(xué)習(xí)的收獲說出來與大家分享一下3、結(jié)束語 禮儀是一個古老的話題，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，我們應(yīng)學(xué)習(xí)禮儀，感悟禮儀，踐行禮儀，因為禮儀是我們和諧生活的根基，是我們展翅飛翔的雙翼禮儀是人類文明的一支美麗芬芳的花朵，她的芳香陶冶了世代中華兒女，愿禮儀使我們的青春更加亮麗，使我們的人生更加精彩！【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生加深對禮儀的理解，將其升華為對美好生活的追求板書設(shè)計】基本要求禮儀社交禮儀：健康文明展風(fēng)采顯優(yōu)雅個人禮儀：。