2019-2020年九年級政治《學會合理消費》教案 人教新課標版.doc

2019-2020年九年級政治學會合理消費教案 人教新課標版【教學目標】 知識目標 通過教學使學生了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；學會合理消費和理財，提高適度消費、理性消費的能力。 能力目標 通過創(chuàng)設問題情境和對消費調查、生活實例及現(xiàn)象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學會消費、學會理財。從參與社會經(jīng)濟生活的角度，體會樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。 情感態(tài)度與價值觀目標 通過自身消費體驗與理性思考，體會樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。 【教學重點】 幫助學生學會合理消費。 【教學難點】 幫助學生學會合理消費，確立綠色消費觀。 【教學理念】 從學生的實際生活出發(fā)，著眼于解決學生的現(xiàn)實問題，為學生的發(fā)展作準備。 【課時安排】 一課時 【課前準備】 多媒體課件，結合遠程教育資源 【教學設計】 一、導入新課 （多媒體播放等咱有錢了） 這個人的消費你贊成嗎？（太奢侈了！過度消費） 提問：這些問題都跟什么有關呢？合理消費。問題的答案呢，就在今天的課堂上。 引出課題：學會合理消費 二、學習新課 活動一：考考你 最近老師搬進了新房子，想買些家具電器之類。可是去了幾家商場超市轉轉，看到商品的品牌，款式，價位和性能多種多樣，各有千秋。選來選去一整天也沒有選定，到現(xiàn)在還在為此煩惱呢。比如說電視吧，該買怎樣的？大家?guī)臀页龀鲎⒁?。（出示電器柜圖片，師生交流一下。） 跟老師一樣，在商場賣家電的楊洲也有“煩惱”。（課本P96活動一） 在你看來，老師和楊洲的“煩惱”說明了什么？ 海信，長虹，康佳，TCL等等：電視機型號有21寸，29寸，34寸等，價格最高幾萬元，最低幾百元隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，消費市場的變化非常快，巿場上的商品越來越多。人們的消費選擇越來越多樣化、消費水平不斷提高。 一、消費面面觀 1、人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高 剛才我們從電視機這個角度看了消費，下面我們換個角度來看消費。 現(xiàn)在，人們的日子好了，也更會消費了，你能不能給同學們介紹幾種新的消費熱點或者消費方式 自助旅游； 考駕照； 去健身房健身； 自費到國外留學； 這些消費方式的變化說明了什么小結：人們的消費觀念在變，由生存性需要到注重發(fā)展性需要，由基本物質消費需要到精神生活消費需要，體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的住房、健康、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升，人們已經(jīng)不再僅僅限于衣、食、住、行等基本需要的滿足，而是更加注重通過消費提升生活品質，追求更加健康文明的生活方式。 多媒體展示幾種錯誤的消費方式 在選擇、購買商品的時候，誘人的廣告、同學的推薦、推銷人員使用各種各樣的推銷手段、跟風等都對中學生具有極大的影響，以致在相當多的情形下，一些中學生失去了自我判斷能力，不是根據(jù)自己是否需要、不問商品的質量價格，就稀里糊涂地購買。（案例）啟示：作為中學生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費時更應多一些理性，少一些盲目。 那么到底什么樣的消費才是合理的消費呢？補充課本練習啟示：課本一段案例補充蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會，由于來晚了，一時找不到車位。他的朋友建議把車停在飯店的貴賓車位，“噢，這可要花12美元，可不是個好價錢。”蓋茨不同意。 “我來付?！彼呐笥颜f?！斑@可不是好主意，”蓋茨堅持道，“他們超值收費。” 到底是什么原因使蓋茨不愿多花幾美元將車停在貴賓車位呢？原因很簡單，蓋茨作為一位天才的商人深深地懂得：哪怕只是很少的幾元錢甚至幾分錢也要讓每一分錢發(fā)揮出最大的效益。 一個人只有當他用好了他的每一分錢，他才能做到事業(yè)有成，生活幸福。 成功之處：比爾蓋茨錢要花得值。 說說自己、家人或朋友的成功消費經(jīng)歷或消費心得。 小提示：請說明這次消費的原因、消費的過程、消費的結果并請用一句話概括他（她）消費的成功之處?；顒舆^程：先分小組討論2分鐘，然后全班交流，老師幫助歸納總結。 活動五：看看誰的消費觀念對 聽了這么多別人的、我們自己消費理財?shù)墓适拢旅嬲埻瑢W們來辨辨林眉與鄭蕊誰的觀點對。 （多媒體顯示教材第頁上的小欄目“林眉與鄭蕊一起購物”） 閱讀材料，分析問題： 如果你是鄭蕊，你會如何看待林眉的行為？ 林眉的行為體現(xiàn)了怎樣的消費觀念？ 討論后小結1： 林眉的行為體現(xiàn)了綠色消費的消費觀念。對綠色消費一詞，我們并不陌生。什么是綠色消費？請同學們看教材第頁上的相關鏈接。 在購買食品時，你注意過這個標志嗎？（多媒體顯示綠色食品標志） 綠色食品標志由三部分構成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標志為正圓形，意為保護。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標志還提醒人們要保護環(huán)境，通過改善人與環(huán)境的關系，創(chuàng)造自然界新的和諧。 在消費的過程中，我們應該用環(huán)保的眼光去選購商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。（多媒體顯示白色污染，能源危機，建設節(jié)約型社會圖片 。） 討論后小結2： 林眉的行為體現(xiàn)了適度消費、注重節(jié)儉的消費觀念。物質生活水平提高，應該有適度的消費，但這并不意味著不要節(jié)儉。在滿足基本的物質消費需求后，我們更應該注重自己精神上的需求，在消費的過程中提升自己的精神境界。適度消費，提倡節(jié)約，不僅是個人品德的問題，還是建設節(jié)約型社會的必然要求。 、綠色消費，提倡節(jié)儉 小結：人一出生就要進行消費，而且隨著年齡的增加，消費的內(nèi)容也在發(fā)生變化，而且每個人的消費，由于不同家庭的經(jīng)濟收入不同而有所差異，也由于今后我們走出社會后不同的收入和不同的消費觀念導致差異。不管怎樣，我們應該在消費多樣化的情況下，根據(jù)自身的條件和經(jīng)濟能力，做到合理消費，做到不超過家庭經(jīng)濟的承受能力，即使有時為了自己的生活和學習，只要是正當?shù)?，出現(xiàn)超支，也是可以的。消費能夠達到我們有一個舒適的環(huán)境，增加我們知識和能力，做到環(huán)保，節(jié)約資源和能源，實現(xiàn)可持續(xù)消費，就是我們提倡的合理消費。感謝全班同學的參與，感謝同學們的合作?！景鍟O計】 學會合理消費 一、消費面面觀 1、人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高 2、人們的消費觀念在發(fā)生變化。 二、學會理財，合理消費 1、可以先作出預算，把錢花在關鍵的地方。避免非理性消費。不與周圍的人進行盲目攀比。2、應該用環(huán)保的眼光去選購商品。3、在滿足基本的物質消費后，更應該注重精神上的追求。