2019-2020年九年級政治全冊 第2課 第1框 責(zé)任對于你我他教案 魯教版.doc

2019-2020年九年級政治全冊 第2課 第1框 責(zé)任對于你我他教案 魯教版 教案序號 3 課時 1 課型 新授 課 題 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長—責(zé)任對于你我他 教學(xué)目標(biāo) 1、 增強責(zé)任意識，積極參加公益活動，服務(wù)人民、奉獻社會，努力做一個負責(zé)任的公民。 2、 初步認識理解社會的復(fù)雜性，增強道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責(zé)任地做出選擇。 3、知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中相互承諾，懂得人因不同的社會身份而付有不同的責(zé)任。 重點、難點 重點：身份不同，責(zé)任不同。只有使學(xué)生認識到人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任，才能使他們明確個人所負有的各種責(zé)任，從而增強責(zé)任意識，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 難點：責(zé)任的產(chǎn)生問題。責(zé)任的產(chǎn)生有多方面的來源，教材主要介紹了責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾，但責(zé)任的產(chǎn)生歸根結(jié)底還是源于人與人之間的社會關(guān)系。對這一問題理解，從理論上有一定的難度，學(xué)生理解起來可能比較困難。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教材處理 二次備課 （一）、體驗生活、引領(lǐng)課題 重要新聞：2008年4月28日4時41分，北京開往青島的T195次旅客列車運行至山東省境內(nèi)膠濟鐵路周村至王村間脫線，與煙臺至徐州的5034次客車相撞。已造成70人死亡，416人受傷，初步查明系人為責(zé)任事故，濟南鐵路局局長、黨委書記被免職審查。據(jù)了解，膠濟線周村至王村段限速為時速80公里，事故發(fā)生時，T195次列車行駛速度達到時速131公里，該路段為角度較緩的大彎道從而引起脫線，與5034次列車相撞。 師：“72人死亡，416人受傷”，多么慘痛的教訓(xùn)！更可氣的是這本是一起不該發(fā)生的責(zé)任事故……面對鐵路部門的監(jiān)管不嚴(yán)，火車司機的“飛車技術(shù)”，你想說些什么？ 學(xué)生討論 師點撥：這足以說明任何人做任何事情都要負責(zé)任，懂得責(zé)任對于你我他都具有重要意義。（引出課題） （二）、合作探究：認識責(zé)任 1、兩段錄音：我校學(xué)生會競選演講片段和運動會運動員宣誓。 （錄音內(nèi)容：①……我如果當(dāng)選宣傳部部長，我將充分發(fā)揮自己的特長，科學(xué)安排各項宣傳活動，以充實大家的課余生活；我將堅持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，建設(shè)和諧校園；我將組織同學(xué)們開展豐富多彩的文體活動，讓每個同學(xué)都有展示自己的舞臺…… ②我代表全體運動員宣誓：服從領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律，尊重裁判，尊重對手，正確對待，比賽中做到；勝不驕傲，敗不氣餒，賽出水平，以飽滿熱情積極參加本屆運動會。 ） 師：如果你是上面兩位同學(xué)，你會有什么表現(xiàn)？ 生：承諾意味著責(zé)任，我會履行自己的承諾，做一個合格的學(xué)生會干部和運動員。 2、行為檢測：你做到了嗎？ 師：列舉自己的承諾現(xiàn)象，并說說你是否兌現(xiàn)了自己的承諾。 生1：我答應(yīng)媽媽周末不去上網(wǎng)打游戲后，一直在努力控制自己。 生2：我也加入了學(xué)生會，我一定會向競選演講中說的一樣，做好自己的本職工作，為同學(xué)們服務(wù)。 討論：下午上學(xué)的時候，大河神秘地對王大明說：“我發(fā)現(xiàn)了一個黑網(wǎng)吧，放學(xué)我?guī)闳?，你可千萬別告訴老師?！蓖醮竺飨萑肓藘呻y，究竟該不該保守這個秘密呢？3、快樂接龍，加深對責(zé)任的理解。 師：通過上面事例，大家看到：“責(zé)任，就是信守自己的承諾；責(zé)任，就是子女回報父母的關(guān)愛；責(zé)任，就是司機遵守交通規(guī)則；責(zé)任，就是……”根據(jù)自己對責(zé)任的理解，請同學(xué)們往下接，看誰接的最快最多最好，評出最佳小組。 （規(guī)則：以小組為單位，通過小組合作討論，并派出代表在全班發(fā)言，不能重復(fù)，說得最多最精彩的為優(yōu)勝組） 生回答的很精彩，對責(zé)任的理解又加深了。 師點撥：這些就是責(zé)任，人處在一定的社會關(guān)系中，必然隨之產(chǎn)生一定的責(zé)任。責(zé)任表現(xiàn)在生活的方方面面。 4、心系災(zāi)區(qū)：抗震救災(zāi)報道 師：在抗震救災(zāi)中，黨中央、武警戰(zhàn)士、軍隊、網(wǎng)通公司、醫(yī)護人員、新聞記者、來自各地志愿者都履行了什么責(zé)任？ 生分別回答。 師點撥：不同的人在社會中扮演不同的角色，承擔(dān)的責(zé)任也各不相同，人各有其責(zé)。雖然他們的身份不同，責(zé)任也不同，但每一個積極承擔(dān)責(zé)任的都是最可愛的人，都是最值得尊重的人。 5、填一填：.我的責(zé)任 我的角色 我的責(zé)任 我的角色 我的責(zé)任 子女 游客 學(xué)生 消費者 同學(xué) 觀眾 朋友 國家公民 社區(qū)居民 …… 將來的我 師點撥：同一個人與不同的人結(jié)成不同的社會關(guān)系，就會承擔(dān)著多種社會責(zé)任。 （三）、拓展提升、回歸生活 民意調(diào)查，評選責(zé)任標(biāo)兵 師：我們生活中的責(zé)任，看似微不足道，卻很實在，那么現(xiàn)在我要做個現(xiàn)場民意調(diào)查，調(diào)查一下：我們班誰最負責(zé)任？ （評選班級責(zé)任標(biāo)兵，請說出一個你認為我們班最負責(zé)任的同學(xué)，并說出他/她的一兩件故事） 生踴躍討論，積極回答。 歸納：他們能夠關(guān)注日常生活中的小事，關(guān)心班集體，也得到了同學(xué)們的尊重和愛戴。我們要積極承擔(dān)責(zé)任，讓社會給我們投贊成票。 材料探究：湖南懷化學(xué)院學(xué)生洪戰(zhàn)輝，從12歲開始用他稚嫩的肩膀挑起了家庭所有的重擔(dān)。母親出走后，他面對困難，承受痛苦。邊上學(xué)邊獨立照度患重病的父親和撿來的妹妹，他經(jīng)理過太多同齡人沒有經(jīng)歷過的事情。不管多么困難，洪戰(zhàn)輝都希望自己去解決，是一種強烈的責(zé)任心伴隨他度過了艱難的12年。xx年，洪戰(zhàn)輝走進央視《新聞會客廳》講述了他的經(jīng)歷，他承擔(dān)責(zé)任、自強不息的故事感動了越來越多的人。 （1）洪戰(zhàn)輝的事跡為什么能感動越來越多的人？ （2）你應(yīng)怎樣做一個有責(zé)任的人？ 板書 設(shè)計 一、認識責(zé)任 1、有承諾就有責(zé)任，但承諾要慎重 2、身份不同，責(zé)任不同 二、在各種社會關(guān)系中，我有哪些責(zé)任 教學(xué) 反思