2019-2020年八年級歷史上冊 第二學習主題 第3課 辛亥革命教案 川教版.doc

2019-2020年八年級歷史上冊 第二學習主題 第3課 辛亥革命教案 川教版【教學目標】一、識記與理解：記住資產階級革命團體的名稱，建立時間及建立者，了解中國同盟會成立的概況，理解同盟會的政治綱領和三民主義，知道辛亥革命發(fā)生的過程及相關事件，了解中華民國成立的時間及概況，理解辛亥革命的歷史意義。二、能力與方法：通過對同盟會的十六字綱領及三民主義的教學，培養(yǎng)學生運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析，評價歷史問題的能力。通過分析和探討辛亥革命的重大歷史意義，使學生逐步掌握對歷史事件的客觀分析方法，進一步加深對歷史發(fā)展的規(guī)律性認識。三、情感態(tài)度與價值觀：通過對本課的學習，使學生認識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命，武昌起義的槍聲，是辛亥革命志士不屈斗爭精神的張揚，從而激發(fā)學生的愛國主義情感和不斷進取的意識，樹立正確的人生價值觀?！局攸c難點】一、重點:中國同盟會的成立,三民主義,中華民國的成立,辛亥革命的歷史意義。二、難點：同盟會的政治綱領及三民主義。 【授課類型】新課【教學時間】1課時【教學準備】教師研讀課標與教材，撰寫教案，制作多媒體課件或幻燈片。學生了解、收集有關孫中山和武昌起義的故事(包括文字，圖片，音像資料)?！窘虒W方法】 啟發(fā)式講課、讀書指導、談話、討論及演示等多法結合?！窘叹撸襟w）】電腦及多媒體課件或幻燈片機及相關板書幻燈片、歷史圖片。【教學課程】 導入新課：（用電腦屏幕顯示或幻燈片放映孫中山像。師問）請看，他是誰？（生答孫中山。師又問）知道他對中國歷史最大的貢獻是什么嗎？（生答辛亥革命。師引導）這場革命是怎樣組織發(fā)動的？結果如何？對中國社會產生了什么影響？（顯示或板書課題） 學習新課：（顯示或板書第一子目標題）一、辛亥革命的醞釀(師講)“醞釀”是一個組織和準備的過程，包含了資產階級革命派的形成、組織的建立、革命指導思想的形成、早期革命活動的開展等內容。下面，我們就來學習第一個革命團體的建立。（師講）1894年甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，由于清王朝的腐敗，清軍慘敗。在此嚴重危機下，以孫中山為代表的愛國志士積極行動起來，開始了救國救民的抗爭。（課件顯示?；蚧脽羝庞嘲鍟c，同時要求學生邊看書邊回答。）興中會-第一個資產階級革命團體 時間、地點、建立人、宗旨、性質（師指出）興中會的成立，標志著資產階級革命派的初步形成。之后，全國各地紛紛建立革命團體，推動了資產階級革命運動的發(fā)展。（提示“革命團體”與“維新團體”的不同）（過渡）隨著革命形勢的發(fā)展，需要分散的地方性的革命團體必須聯(lián)合起來共同斗爭。于是，孫中山積極奔走，著手建立全國性的革命政黨。（課件顯示或幻燈片放映板書要點，同時要求學生邊看書邊回答。）中國同盟會-第一個全國性的統(tǒng)一的資產階級革命政黨 時間、地點、聯(lián)合的革命團體、領導人、政治綱領、機關刊物、性質、意義（同盟會的政治綱領是本節(jié)的重點，教師可引導學生共同解讀）在這里，“韃虜”是指滿族統(tǒng)治者，而不是指整個滿族?！膀尦^虜，恢復中華”，即用革命的手段，推翻帝國主義的走狗清王朝的統(tǒng)治；“建立民國”就是建立資產階級共和國；“平均地權”就是國家通過核定地價征收地租稅，同時逐步向地主收買土地?？傊驗槿嗣裢春耷逭?，所以這個綱領得到了全國人民的擁護。（過渡）在民報發(fā)刊詞中，孫中山把同盟會的政治綱領闡發(fā)為三民主義。請問是哪三大主義？它與十六字政治綱領的關系如何呢？（課件顯示或幻燈放映板書要點，同時結合教材小字給學生對照講清三民主義的概念，內涵及其與同盟會政治綱領的關系。）三民主義-辛亥革命的指導思想內容和作用（師總結）三民主義是孫中山對同盟會政治綱領的闡述和概括，也是同盟會政治綱領的另一種表述方式，二者并無原則上和實質上的區(qū)別。 （設問）為什么說三民主義是孫中山領導資產階級民主革命的指導思想？（引導學生分析討論后，歸納總結）在當時的歷史條件下，那些主張表達了資產階級在政治上和經濟上的利益與要求，反映了中國人民要求民族獨立和民主權利的共同愿望，因而三民主義是比較完整的資產階級革命綱領，是孫中山領導辛亥革命的指導思想。（過渡）同盟會成立后，以孫中山為代表的資產階級革命黨人運用武裝起義的方式，不斷展開反封建統(tǒng)治的斗爭，并最終推翻了大清王朝。（課件顯示或幻燈片放映第二個大標題和第一個小標題）二.辛亥革命的過程開端-武昌起義（先指導學生閱讀教材答出革命黨人為起義所做的準備工作，教師適當說明后，課件播放武昌起義錄像片段或幻燈放映武昌起義和各省獨立形勢示意圖，邊請學生回答問題邊出示板書要點。） 1.準備：2.經過：1911.10.10開始武昌起義武漢三鎮(zhèn)各省響應，清朝統(tǒng)治土崩瓦解（過渡）武昌起義后，革命形勢的發(fā)展，要求有一個統(tǒng)一的領導機關。于是，宣布獨立的各省代表于1911年12月集會南京，商議成立全國性政府。(課件播放中華民國的成立錄像片段或教師生動描述成立盛況，然后邊請學生回答問題邊出示板書要點。)高潮-中華民國的成立和臨時約法的頒布1912.1.1 南京 孫中山 1912.3 孫中山頒布，參議院制定用公歷，以中華民國紀元 第一部資產階級民主憲法（向學生介紹公元紀年與民國紀年的換算方法，強調臨時約法的性質。指導學生閱讀課后“史海拾貝”內容，對學生進行思想情感教育。）（過渡）民國成立，1912年2月12日，宣統(tǒng)帝被迫退位，清朝統(tǒng)治結束，統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度從此廢除。辛亥革命取得了勝利，但勝利果實被袁世凱竊取了。(課件出示或幻燈放映板書標題)結果-袁世凱竊取革命果實（指導學生閱讀教材小字內容了解即可）（過渡）雖然辛亥革命的果實最終被袁世凱竊取，但辛亥革命在中國近代史的革命中取得的勝利是輝煌的。它對中國歷史產生了巨大的影響，具有偉大的意義。（課件出示或幻燈放映第三個大標題） 三、辛亥革命的歷史意義（師問）辛亥革命是一次什么性質的革命？（讓學生討論，引導啟發(fā)學生從革命的指導思想、領導階級、對象、成果等方面去分析，然后出示板書內容） 性質：是一次反帝反封建的資產階級民主革命（師問）辛亥革命取得了哪些突出成果？（引導學生回顧革命過程，并結合閱讀課文末段，從政治上、思想上、經濟上闡述，最后出示板書內容） 成果：推翻了清王朝，結束了統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產階級共和國，頒布了臨時約法，使民主共和的觀念深入人心，客觀上促進了民族資本主義的發(fā)展。（要特別向學生強調：“推翻清朝統(tǒng)治”和“結束封建君主專制”是兩個不同概念。）（師講）雖然辛亥革命成果突出，在中國近代史上影響深遠，但革命的果實卻被代表封建地主軍閥和帝國主義勢力的袁世凱竊取，這說明辛亥革命取得一定勝利但最終是失敗的，為什么這樣說呢？（啟發(fā)引導學生從社會制度、社會性質、革命任務等方面去分析，最后出示板書內容。）不足：沒有推翻帝國主義和封建主義在中國的統(tǒng)治，沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質，沒有完成反帝反封建的革命任務。（師問）辛亥革命失敗的原因是什么？又給我們留下了哪些教訓？（讓學生討論，引導啟發(fā)學生從主觀、客觀、社會性質、救國道路等方面分析，最后歸納總結。）辛亥革命失敗的主觀原因是資產階級革命派的妥協(xié)性和軟弱性，不可能充分發(fā)動和依靠廣大人民群眾；客觀原因是中外反動勢力的聯(lián)合，反革命力量超過了革命力量。辛亥革命留下的深刻教訓是：在帝國主義時代和半殖民地半封建的中國社會，資產階級共和國的救國之路是行不通的?！拘〗Y新課】1911年10月10日，武昌起義開始的革命稱為辛亥革命。1912年元旦，中華民國成立，辛亥革命達到高潮，但勝利果實被袁世凱竊取。辛亥革命推翻的只是封建君主制度，不是封建制度，反帝反封建仍是中國革命的主要任務?！菊n堂訓練】1. 提出“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”政治綱領的是 （ ）A.興中會 B.華興會 C.光復會 D.同盟會2.武昌起義的主要力量是 （ ） A.學生 B.新軍 C.工人 D.農民3.近代中國資產階級共和國政權的標志是 （ ）A.中國同盟會的成立 B.武昌起義 C.成立南京臨時政府 D.頒布中華民國臨時約法4.閱讀下列材料：中華民國臨時約法規(guī)定：中華民國的主權，屬于全體國民；國民不分種族、階級、宗教信仰，一律平等；國民有居住、出版、言論、集會、宗教信仰等自由；參議院行使立法權，有彈劾總統(tǒng)的權利。請回答：中華民國臨時約法是哪個機構制定的？根據(jù)材料指出臨時約法具有什么性質？根據(jù)材料指出臨時約法的哪些規(guī)定體現(xiàn)了孫中山三民主義中的民權主義思想？（請直接摘抄原文）5.有人說“辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面?！蹦阃膺@種說法嗎?為什么?