高三生物《種群和群落》課件.ppt

1A；2D；3C；4C；5C；6A,29（1）葉片充分展開時(shí)，相對(duì)光合速率最大（1分）（2）幼葉成折疊狀，吸收光能少；光合色素含量少（和葉綠體片層結(jié)構(gòu)不發(fā)達(dá)等）（1分）光合作用所需酶含量少、活性弱（1分）（3）光能ATP中活躍的化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能（生命活動(dòng)）（2分）,29（4）葉綠素的含量減少；光合酶等酶的活性降低（1分）光合產(chǎn)物的輸出受阻（1分）（5）29（1分）3mg/h（1分）,30（1）和（1分）反饋（1分）腎上腺素（1分）（2）神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜（1分）（3）神經(jīng)和體液（1分）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)（1分）（4）核糖體（1分）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（1分）有氧呼吸（1分）,31（1）實(shí)驗(yàn)步驟：去雄，授以綠色皺粒植株的花粉，并套袋（2分）推斷：若出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒，則該黃色圓粒豌豆的基因型為AABb（2分）；若出現(xiàn)黃色圓粒、綠色圓粒，則該黃色圓粒豌豆的基因型為AaBB（2分）；,31（1）若出現(xiàn)黃色圓粒、綠色圓粒、黃色皺粒，綠色皺粒四種表現(xiàn)型，該黃色圓粒豌豆的基因型為AaBb（2分）。（2）乙（1分）豌豆是自花傳粉和閉花受粉的植株（其他能解釋操作簡便的合理理由均可）（2分）,32（1）橡樹毛蟲鳥（1分）（2）氣溫上升提前，橡樹發(fā)芽長葉時(shí)間提前，毛蟲峰值數(shù)量提前，但鳥類哺育幼鳥時(shí)間不變。（2分）（3）物理信息（1分）（4）哺育幼鳥時(shí)期缺少食物，使幼鳥的成活率下降。（2分）,32（5）全球變暖使某些植物的發(fā)芽長葉時(shí)間提前，造成相關(guān)動(dòng)物因生殖發(fā)育與之不同步而無法適應(yīng)新變化而死亡，甚至滅絕，從而影響生物多樣性。（2分）,37（1）高壓蒸汽滅菌；（2分）（2）系列稀釋（或“梯度稀釋”）；（2分）淀粉；（2分）倒置；（2分）未接種的空白培養(yǎng)基（或“接種等量無菌水的培養(yǎng)基”）（3分）（3）出現(xiàn)透明圈；（2分）（平板）劃線（2分）,38A（1）模板cDNA、耐高溫（熱穩(wěn)定）DNA聚合酶（Taq酶）、引物；（3分）DNA連接；（2分）上清液；（2分）（2）顯微注射法（2分）B（1）桑椹胚（2分）內(nèi)細(xì)胞團(tuán)（2分）（2）具有相同的遺傳物質(zhì)（2分）,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,探究點(diǎn)一種群特征及其相互關(guān)系,要點(diǎn)熱點(diǎn)探究,種群密度種群的基本特征；出生率和死亡率(遷入率和遷出率)決定種群大小和種群密度的直接因素；年齡組成預(yù)測(cè)種群密度未來變化趨勢(shì)；性別比例一定程度上影響種群密度。,“”、“”分別表示增加、減少,表示“直接因素”,表示“間接因素”,種群密度種群的基本特征；出生率和死亡率(遷入率和遷出率)決定種群大小和種群密度的直接因素；年齡組成預(yù)測(cè)種群密度未來變化趨勢(shì)；性別比例一定程度上影響種群密度。,“”、“”分別表示增加、減少,表示“直接因素”,表示“間接因素”,種群密度種群的基本特征；出生率和死亡率(遷入率和遷出率)決定種群大小和種群密度的直接因素；年齡組成預(yù)測(cè)種群密度未來變化趨勢(shì)；性別比例一定程度上影響種群密度。,“”、“”分別表示增加、減少,表示“直接因素”,表示“間接因素”,種群密度種群的基本特征；出生率和死亡率(遷入率和遷出率)決定種群大小和種群密度的直接因素；年齡組成預(yù)測(cè)種群密度未來變化趨勢(shì)；性別比例一定程度上影響種群密度。,“”、“”分別表示增加、減少,表示“直接因素”,表示“間接因素”,種群密度種群的基本特征；出生率和死亡率(遷入率和遷出率)決定種群大小和種群密度的直接因素；年齡組成預(yù)測(cè)種群密度未來變化趨勢(shì)；性別比例一定程度上影響種群密度。,“”、“”分別表示增加、減少,表示“直接因素”,表示“間接因素”,1預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì),年齡組成,性別比例,出生率,死亡率,遷入率,遷出率,種群密度,決定,種群大小,決定,決定,1預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì),年齡組成,性別比例,出生率,死亡率,遷入率,遷出率,種群密度,決定,種群大小,決定,決定,2呈“S”型增長的種群，應(yīng)控制好種群密度，使之處于最佳增長速度(K2處)，既可充分利用資源，又不致破壞生態(tài)平衡。這可通過調(diào)整影響種群動(dòng)態(tài)的各個(gè)種群特征來實(shí)現(xiàn)。,1預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì),年齡組成,性別比例,出生率,死亡率,遷入率,遷出率,種群密度,決定,種群大小,決定,決定,2呈“S”型增長的種群，應(yīng)控制好種群密度，使之處于最佳增長速度(K2處)，既可充分利用資源，又不致破壞生態(tài)平衡。這可通過調(diào)整影響種群動(dòng)態(tài)的各個(gè)種群特征來實(shí)現(xiàn)。,1預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì),年齡組成,性別比例,出生率,死亡率,遷入率,遷出率,種群密度,決定,種群大小,決定,決定,2呈“S”型增長的種群，應(yīng)控制好種群密度，使之處于最佳增長速度(K2處)，既可充分利用資源，又不致破壞生態(tài)平衡。這可通過調(diào)整影響種群動(dòng)態(tài)的各個(gè)種群特征來實(shí)現(xiàn)。,3種群與物種既不同，又相互聯(lián)系。種群是物種存在的具體形式，是物種繁衍、生物進(jìn)化的基本單位。一個(gè)物種可以包括多個(gè)種群，同一物種的多個(gè)種群之間存在著地理隔離。種群內(nèi)部基因通過自由交流保持基因庫相對(duì)穩(wěn)定。對(duì)種群的保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵之一。,4種群密度的研究方法取樣調(diào)查法(1)標(biāo)志重捕法是對(duì)動(dòng)物種群密度的調(diào)查常用的方法。(2)樣方法是調(diào)查植物種群密度常用的方法。(3)稱重法、紅細(xì)胞計(jì)數(shù)法也是研究種群密度的方法。,思考探究,種群密度越大，未來個(gè)體數(shù)量越多嗎?一般而言，種群密度與種群數(shù)量呈正相關(guān)，但如果該種群年老個(gè)體非常多，年輕個(gè)體非常少，則種群密度越來越小。即表現(xiàn)出衰退型種群的特征。,D,例1如圖所示，科研人員對(duì)海洋某種食用生物X進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化(見圖甲)，以及某漁場(chǎng)生物X種群年齡結(jié)構(gòu)(見圖乙)。則下列分析正確的是（）A.圖甲顯示，在種群密度為D點(diǎn)時(shí)，種群補(bǔ)充量達(dá)到最大B.圖甲顯示，在種群密度為B點(diǎn)時(shí)，種群總量達(dá)到最大C.圖乙顯示，此時(shí)漁場(chǎng)中生物X的種群密度不可能對(duì)應(yīng)于圖甲中D點(diǎn)D.圖乙顯示，迫切需要對(duì)該漁場(chǎng)中生物X的種群密度調(diào)控為圖甲中B點(diǎn),“J”型曲線由始至終都保持幾何級(jí)數(shù)增長，而“S”型曲線自始至終具有環(huán)境阻力，增長率始終小于“J”型曲線，所以決不能認(rèn)為“S”型曲線的開始部分是“J”型曲線。,探究點(diǎn)二種群數(shù)量增長曲線,1.“J”型曲線和S型曲線的比較,(1)曲線比較,環(huán)境中無限制因素：食物充足，空間足夠氣候適宜，無天敵，疾病,(2)比較“J”型曲線和S型曲線產(chǎn)生的條件及聯(lián)系,無K值數(shù)字模型：Nt=N0t,有K值，最終在K值上下,“J”型增長曲線“S”型增長曲線,環(huán)境阻力,食物、空間有限天敵增多,類型,比較,2.影響種群數(shù)量變化因素歸納,思考探究,增長率是指：單位數(shù)量的個(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)新增加的個(gè)體數(shù)，其計(jì)算公式為：(這一次總數(shù)上一次總數(shù))/上一次總數(shù)*100=增長率。如某種群現(xiàn)有數(shù)量為a，一年后，該種群數(shù)為b，那么該種群在當(dāng)年的增長率為(ba)/a。,種群增長率與種群增長速率有何區(qū)別?,增長速率是指單位時(shí)間內(nèi)增長的數(shù)量。其計(jì)算公式為：(這一次總數(shù)上一次總數(shù))時(shí)間一增長速率。同樣某種群現(xiàn)有數(shù)量為a，一年后，該種群數(shù)為b，其種群增長速率為：(ba)1年，即增長率=出生率死亡率。故增長率不能等同于增長速率。,因此，“J”型曲線的增長率是不變的，而增長速率是要改變的?！癝”型曲線的增長率是逐漸下降的，增長速率是先上升，后下降?？蓤D解如下：,D,例22009山東理綜卷圖中曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系，下列分析錯(cuò)誤的是(),A.曲線a代表的種群個(gè)體一般體型較大，營養(yǎng)級(jí)較高B.依據(jù)曲線b，人工養(yǎng)蜂的種群密度中等最好C.對(duì)大型動(dòng)物遷地保護(hù)，遷移的種群密度不宜過大D.種群密度為d時(shí)，曲線b代表的種群個(gè)體間競(jìng)爭(zhēng)最劇,探究點(diǎn)三生物種間關(guān)系圖表比較,地衣，大豆與根瘤菌,牛與羊，農(nóng)作物與雜草，大草履蟲與小草履蟲,羊與草，狼與免，青蛙與昆蟲,(與捕食類似),蛔蟲與人，菟絲子與大豆，病毒與其宿主,思考探究,區(qū)分寄生與捕食，種內(nèi)斗爭(zhēng)與競(jìng)爭(zhēng)，種間斗爭(zhēng)與生存斗爭(zhēng)的關(guān)系(1)捕食是一種弱肉強(qiáng)食現(xiàn)象，廣義捕食主要指大型肉食動(dòng)物(強(qiáng)者)捕食小型動(dòng)物(弱者)的食肉行為，草食動(dòng)物的食草行為。而寄生是弱者依附于強(qiáng)者的現(xiàn)象，寄主(寄生者)主要從宿主(被寄生者)的體表或體內(nèi)吸取體液營養(yǎng)，寄主一般能給宿主造成慢性傷害，但不能立即殺死宿主。,種內(nèi)斗爭(zhēng)為種內(nèi)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)(不同種生物爭(zhēng)奪同種食物或生活空間的現(xiàn)象)為種間關(guān)系；種間斗爭(zhēng)包含有競(jìng)爭(zhēng)，而生存斗爭(zhēng)是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的中心論點(diǎn)之一。生存斗爭(zhēng)內(nèi)容更豐富，既包括生物與生物之間的關(guān)系，又包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的關(guān)系，圖示如下：,探究點(diǎn)四群落演替的理解,1群落演替的原因(1)環(huán)境不斷變化，為群落中某些物種提供有利的繁殖條件，而對(duì)另一些物種生存產(chǎn)生不利影響。(2)生物本身不斷進(jìn)行繁殖、遷徙。(3)群落內(nèi)部由于生命活動(dòng)造成內(nèi)部環(huán)境改變。(4)種內(nèi)和種間不斷發(fā)生變化。(5)人類活動(dòng)的干擾,2群落演替的過程群落演替的過程可人為地劃分為三個(gè)階段：(1)侵入定居階段(先鋒群落階段)，一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境，為以后侵入的同種或異種物種創(chuàng)造有利條件。(2)競(jìng)爭(zhēng)平衡階段。通過種內(nèi)或種間競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勢(shì)物種定居并繁殖后代，劣勢(shì)物種被排斥，相互競(jìng)爭(zhēng)過程中共存下來的物種，在利用資源上達(dá)到相對(duì)平衡。(3)相對(duì)穩(wěn)定階段。物種通過競(jìng)爭(zhēng)，平衡地進(jìn)入?yún)f(xié)調(diào)進(jìn)化，資源利用更為充分有效，群落結(jié)構(gòu)更加完善，有比較固定的物種組成和數(shù)量比例，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，層次多。,3演替類型比較,雖失去了原來植被，但仍保留了原有土壤條件及植物的種子或其他繁殖體,原先從沒有過植被的環(huán)境或曾經(jīng)有過但被徹底消滅了的環(huán)境,經(jīng)歷的時(shí)間長,經(jīng)歷的時(shí)間短,緩慢,較快,自然因素,人類活動(dòng)較為關(guān)鍵,裸巖上的演替,棄耕農(nóng)田上的演替,類型,內(nèi)容,B,例4【2009天津理綜卷】下圖表示氣候變化對(duì)甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(),甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營養(yǎng)關(guān)系一定較乙復(fù)雜乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定有新的物種產(chǎn)生乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定經(jīng)歷次生演替過程A.B.C.D.,D,例52008廣東理卷】關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是()A.群落自然演替是一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的過程B.群落的原(初)生演替在海洋和陸地均可發(fā)生C.群落的原(初)生演替速度非常緩慢D.動(dòng)物群落的演替與光照條件無關(guān),備選理由：第1題難度稍大，但仔細(xì)分析也會(huì)得出正確的結(jié)論，關(guān)鍵是要找到解題的方法；第4題是綜合考查種群密度的調(diào)查方法；有的內(nèi)容是拓展知識(shí)，可選擇使用。,教師備用習(xí)題,C,1.在控制條件下將生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農(nóng)作物(甲和乙)混種在一起，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理后，得到如下圖結(jié)果。預(yù)測(cè)當(dāng)播種比例為甲：乙=5：5時(shí)，種群競(jìng)爭(zhēng)能力將表現(xiàn)出的趨勢(shì)是(),A.甲、乙均增B.乙強(qiáng)甲弱C.甲強(qiáng)乙弱D.甲、乙均減弱,D,2.在種群數(shù)量變化中，若增長率為零時(shí)，下列哪種情況會(huì)出現(xiàn)()A.種群數(shù)量增加，并出現(xiàn)激烈的食物和棲息地的競(jìng)爭(zhēng)B.種群數(shù)量增加，寄生和捕食的情況增加C.種群數(shù)量會(huì)因?yàn)橛卸緩U物的沉積而減少D.種群數(shù)量接近環(huán)境容納量,