八年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第四單元 綠色的夢(mèng) 第7課《圖形 聯(lián)想 創(chuàng)意》教案2 嶺南版.doc

圖形 聯(lián)想 創(chuàng)意1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)以及對(duì)圖形的認(rèn)知能力，主要確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)家視覺(jué)獨(dú)特、構(gòu)思奇妙的創(chuàng)意圖形作品。能力目標(biāo)：2、學(xué)會(huì)運(yùn)用異中求同、同中求異和正負(fù)形等表現(xiàn)手法進(jìn)行圖形的創(chuàng)意聯(lián)想，利用每年綠色紀(jì)念日宣傳環(huán)保意識(shí)。情感目標(biāo)：3、培養(yǎng)借鑒和繼承的美術(shù)創(chuàng)作能力和傳達(dá)情感，交流合作的綜合素質(zhì)。2學(xué)情分析本課主要對(duì)象是初二年級(jí)的學(xué)生，這年齡段的學(xué)生思維比較活躍，但對(duì)圖形聯(lián)想和創(chuàng)意還沒(méi)具體的方法或方式去表現(xiàn)出來(lái)。這時(shí)就需要教師在課堂上把本課的知識(shí)點(diǎn)和步驟進(jìn)行詳細(xì)的分析講解，讓學(xué)生掌握基本的創(chuàng)作手法和步驟。3重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)意圖形的構(gòu)思方法與表現(xiàn)手法。2、難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生完成“圖形聯(lián)想創(chuàng)意”的學(xué)習(xí)過(guò)程。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】第一環(huán)節(jié)試一試，圖形聯(lián)象（畫(huà)畫(huà)接龍競(jìng)賽游戲）要求：1、組內(nèi)合作，先從小組長(zhǎng)開(kāi)始在老師提供的圖形上畫(huà)三筆，然后傳給右邊的同學(xué)任意加上三筆，使它變成新圖形，變的更有趣。2、然后依次往下傳遞和添畫(huà)。時(shí)間3分鐘，看哪一組畫(huà)的最快最有趣。引出課題板書(shū)：圖形聯(lián)想創(chuàng)意引出定義：圖形：信息傳達(dá)的視覺(jué)符號(hào)聯(lián)想：由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。創(chuàng)意：是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法 ?；顒?dòng)2【講授】第一步：欣賞與探索1、導(dǎo)入：幻燈片展示圖片綠葉、手的正形、負(fù)形和正負(fù)相結(jié)合圖片。提出問(wèn)題（1）：同學(xué)們從圖形中看到什么？圖形表達(dá)了什么思想？教師解說(shuō)正負(fù)形的概念。正負(fù)形的概念：分別是指圖形部分和襯托圖形的底的部分，圖形的部分稱為“正形”，襯托圖形的底的部分稱為“負(fù)形”。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生欣賞環(huán)保主題的創(chuàng)意圖形，從學(xué)生已有的知識(shí)層面展開(kāi)教學(xué)。旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法，表達(dá)自己的思想，表?yè)P(yáng)學(xué)生的想象力。2、幻燈片展圖:異中求同與正負(fù)形，有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本的范圖天空與水，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察后回答問(wèn)題。提出問(wèn)題（2）：圖中的飛鳥(niǎo)和魚(yú)運(yùn)用了什么手法進(jìn)行聯(lián)想？最后教師總結(jié)異中求同的概念。異中求同的概念：以兩種元素進(jìn)行圖形聯(lián)想，一類是利用兩種以上不同的形象以正負(fù)形的手法進(jìn)行漸變或重復(fù)；另一類是將兩個(gè)以上對(duì)象物進(jìn)行組合。無(wú)論哪一類，其目的都是創(chuàng)造出一個(gè)全新的，表情達(dá)意的新形象?；顒?dòng)3【活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生思考異中求同與同中求異的區(qū)別。3、幻燈片繼續(xù)展圖鞋的聯(lián)想。教師總結(jié)同中求異的概念。同中求異的概念：利用單一對(duì)象物進(jìn)行修飾和創(chuàng)意變化。4、幻燈片展圖:欣賞藝術(shù)家馬格利特的作品,為學(xué)生提供了豐富的視覺(jué)圖形和聯(lián)想的空間。提出問(wèn)題(3):我們能借鑒哪些表現(xiàn)手法,來(lái)理解創(chuàng)意圖形的視覺(jué)美感?學(xué)生思考回答后，教師小結(jié)。5、幻燈片展圖:欣賞藝術(shù)家達(dá)利的作品。提出問(wèn)題(4)圖形中的多種視覺(jué)元素組合在一起,有沒(méi)有相似點(diǎn)?教師總結(jié)：人頭、樹(shù)、原子彈云煙具有相似點(diǎn)，如外形、顏色。這一環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞大師作品,讓學(xué)生掌握異中求同的表現(xiàn)方法,更培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維,聯(lián)想不是天馬行空的想象,是要依據(jù)物體之間的相似點(diǎn)展開(kāi)想象。6、幻燈片展圖:提出問(wèn)題(5):挑一張圖形說(shuō)一說(shuō)，它巧妙在哪里？拓展思考：我們還能運(yùn)用其他表現(xiàn)手法進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)嗎？結(jié)論：其他設(shè)計(jì)方法有異影、解構(gòu)、共生等?；顒?dòng)4【講授】創(chuàng)意圖形示范以“蘑菇”為主題，做圖形聯(lián)想創(chuàng)作。思考過(guò)程：通過(guò)改變視覺(jué)元素蘑菇的改變正常比例，局部形象重組等然后進(jìn)行添加和變化?；顒?dòng)5【練習(xí)】表現(xiàn)與創(chuàng)造以每組臺(tái)面的為基本型。運(yùn)用異中求同、同中求異的（添加、變形、夸張）等表現(xiàn)手法進(jìn)行奇思妙想，每個(gè)人創(chuàng)作1幅作品。主題以環(huán)保等內(nèi)容構(gòu)思作畫(huà)。要求：（1）構(gòu)圖飽滿。（2）圖形簡(jiǎn)練，手繪線條表達(dá)。（3）可以用點(diǎn)線面裝飾,黑白效果。（4）圖形獨(dú)特、與眾不同、富有想象力?；顒?dòng)6【活動(dòng)】展示評(píng)價(jià)本課主要評(píng)價(jià)同學(xué)們的參與熱情以及自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，同時(shí)要評(píng)價(jià)同學(xué)們對(duì)圖形設(shè)計(jì)手法的運(yùn)用及對(duì)圖形的創(chuàng)意表現(xiàn)力。在這過(guò)程中，教師把學(xué)生的作業(yè)收集起來(lái)，同時(shí)展示在創(chuàng)意集里，然后老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，最后老師點(diǎn)評(píng)。并評(píng)選出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)?；顒?dòng)7【活動(dòng)】課堂小結(jié)總結(jié)課堂活動(dòng)情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、知識(shí)回顧和環(huán)保思想教育。同學(xué)們，今天，我們僅僅用了15分鐘就創(chuàng)造出創(chuàng)意圖形出來(lái)，這是大家智慧的結(jié)晶！正如畢加索所說(shuō)的“創(chuàng)造意味著一切！”創(chuàng)意圖形具有獨(dú)特、有趣和視覺(jué)沖擊力的視覺(jué)效果，希望同學(xué)們把今天所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出更多宣傳環(huán)保的圖形，號(hào)召更多人加入環(huán)保的隊(duì)伍?；顒?dòng)8【作業(yè)】課后延伸總結(jié)圖形聯(lián)想創(chuàng)意過(guò)程中聯(lián)想的手法和創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。課后把我們手中的練習(xí)繼續(xù)聯(lián)想創(chuàng)作不少于10個(gè)。