8的乘法口決教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版二年級(jí)上冊(cè))

8的乘法口決教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版二年級(jí)上冊(cè)) 一、教學(xué)內(nèi)容： 8的乘法口訣 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過(guò)程，理解8的乘法口訣的來(lái)源和意義。 2、能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3、通過(guò)編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。 4、讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 熟記8的乘法口訣 四、教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用8的乘法口訣 五、教具準(zhǔn)備： 口算卡片、乘法口訣表、小黑板、64個(gè)小磁鐵、膠棒 六、教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1—7的乘法口訣，我們給在坐的老師背一遍好不好？好，瞇起你們的小眼睛，聽(tīng)我口令，一一得一，一二！ 背的真棒！同學(xué)們?cè)诒车臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些乘法口訣有什么規(guī)律呀？（） 嗯，說(shuō)的真好！口訣大家是掌握了，口算大家會(huì)不會(huì)呢？開(kāi)火車吧？看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。從你開(kāi)始?；卮鹜耆_。 同學(xué)們和老師一塊兒來(lái)表?yè)P(yáng)這些同學(xué)?。ò?，棒，棒，你真棒！棒，棒，棒，你真棒?。? （二）探索學(xué)習(xí) 聽(tīng)說(shuō)呀，我們班有許多又聰明又守紀(jì)律的好學(xué)生，馬戲團(tuán)的快樂(lè)小狗也來(lái)到了我們的課堂，它要為大家表演數(shù)學(xué)節(jié)目呢！ 1、看，小狗第一次從0跳到了幾？那我們?cè)賮?lái)觀察它第二次跳到了幾呢？接下來(lái)它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳，而且每次跳的長(zhǎng)度都是相同的，第三次應(yīng)該跳到幾呢？接下來(lái)的數(shù)字應(yīng)該怎么填呢？ 2、我們一起來(lái)觀察這些數(shù)，從左到右看有什么規(guī)律呢？從右到左看，又有什么規(guī)律呢？ （從左到右，每次多8；從右到左，每次少8） 你們可真聰明，那同學(xué)們來(lái)猜一猜，我們今天要學(xué)習(xí)什么新內(nèi)容呢？（8的乘法口訣） （三）編制口訣 請(qǐng)同學(xué)們把數(shù)學(xué)書(shū)翻到頁(yè)，看上面的例5。 今天老師帶來(lái)了這個(gè)，老師要用他們來(lái)代表軍樂(lè)隊(duì)的成員，可以嗎？嗯，我們來(lái)擺一擺軍樂(lè)隊(duì)的成員。 一行有幾人？（8人，擺8個(gè)） 這是幾個(gè)8？（1個(gè)8） 乘法算式怎么寫(xiě)？ 你能說(shuō)出口訣嗎？ 同學(xué)們非常聰明，我再擺一行。 那么兩行有幾人？（16人）是幾個(gè)8？（2個(gè)8） 說(shuō)乘法算式?？谠E怎么寫(xiě)？ 擺出第三行，這三行一共多少人？是幾個(gè)8？算式，口訣 …… 同學(xué)們可真棒，一下子就把8的乘法口訣給編出來(lái)了，來(lái)，看著這兒，一起讀一讀吧? （四）總結(jié)規(guī)律，幫助記憶 下面小組合作把課本80頁(yè)的空補(bǔ)充完整，完了之后，小組討論一下8的乘法口訣有什么特點(diǎn)？小組長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任，開(kāi)始吧！ 我們一起來(lái)仔細(xì)觀察8的乘法口訣有什么規(guī)律。注意要有順序的觀察哦！ 首先，8的乘法口訣有幾句？（8句） 從上往下看，第一個(gè)數(shù)每次多1，第二個(gè)數(shù)都是八，積每次多8； 從下往上看，第一個(gè)數(shù)每次少1，積每次少8. 你覺(jué)得哪一句口訣比較好記呢？為什么？ 你覺(jué)得哪一句口訣比較難記呢？如果忘了這一句口訣，應(yīng)該怎么辦呢？ 用自己喜歡的方式把口訣記住，時(shí)間2分鐘。 （五）檢查口訣記憶情況 1、記住了嗎？現(xiàn)在同學(xué)們跟老師對(duì)口令。 2、好，今天我們又學(xué)習(xí)了8的乘法口訣，請(qǐng)你，把老師的口訣表補(bǔ)充完整，把他們貼在口訣表上。 3、接下來(lái)，三人一組做游戲，對(duì)口訣。誰(shuí)愿意來(lái)？ 遠(yuǎn)航提問(wèn)，喬嘉怡對(duì)，王昊說(shuō)式子。開(kāi)始。 （六）拍手讀兒歌，鞏固知識(shí) 同學(xué)們可真棒，不但自己編出了8的乘法口訣，還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們！老師要送你們一個(gè)禮物，看看這是什么啊?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一只螃蟹有幾條腿？（8條腿） 一只螃蟹是8條腿，兩只螃蟹呢？（補(bǔ)充完整兒歌） 1只螃蟹（8）條腿。 2只螃蟹（16）條腿。 3只螃蟹（24）條腿。 4只螃蟹（32）條腿。 5只螃蟹（40）條腿。 6只螃蟹（48）條腿。 7只螃蟹（56）條腿。 8只螃蟹（64）條腿。 想吃螃蟹流口水， 鉗子大大不是腿， 一下夾住你的嘴。 同學(xué)們拍手讀一讀吧。 還想讀嗎？這一次喬嘉怡站起來(lái)領(lǐng)著大家用對(duì)話的方式讀一讀。 七、當(dāng)堂檢測(cè)： 讀得真好，下面老師要考考大家了。 1、拿出一張5元，讓學(xué)生算算2張、4張、8張各是多少元。 2、每斤草莓8元，買三斤草莓需要多少元？ 3、懶羊羊運(yùn)了7捆青草，沸羊羊運(yùn)的是他的8倍，沸羊羊運(yùn)了幾捆青草？ 八、教師小結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)呢？ （會(huì)背8的乘法口訣，會(huì)做關(guān)于8的乘法題。） 同學(xué)們，你們的收獲可真不小，老師希望你們不僅能流利的背出8的乘法口訣，還要會(huì)運(yùn)用8的乘法口訣，解決我們生活中的難題，發(fā)揮數(shù)學(xué)的作用啊！