西南師大版五年級語文下冊八單元32聞名中外的三孔教案9

聞名中外的三孔教學設計教學目標：1、利用工具書學會本課的生字新詞。2、有感情地朗讀課文，讀懂課文。了解孔廟、孔府、孔林的特點。3.感受“三孔”的雄偉壯麗和古代建筑者的高超技藝，激發(fā)學生對中國古代建筑的喜愛和贊美之情。教學重點：理清作者游覽的順序，感受“三孔”的雄偉壯麗，體會作者的寫作方法。教學難點激發(fā)學生對中國古代建筑的喜愛和贊美之情。教學過程：一、名言激趣，導入新課1、同學們還記得上學期學過的“知之為知之，不知為不知，是知也”這句是誰說的嗎？（生：孔子） 2、出示孔子簡介，指名讀。 3、學生交流課前收集的有關孔子的言論或故事。 今天我們就要學習一篇與孔子有關的文章聞名中外的“三孔”（板書課題：32、聞名中外的“三孔”）。二、初讀課文，整體感知1、質疑：“三孔”指什么？為什么會“聞名中外”呢？出示自讀提示。 2、檢查自讀情況。3、組織交流：“三孔”指的是什么？(孔府、孔廟、孔林)4、“三孔”為什么聞名中外？指名讀1、2、14自然段。三、再讀課文、理清文脈1、學生快速瀏覽課文3-13自然段，“三孔”分別位于哪些自然段？孔廟、孔府、孔林各自的特點是什么?2、學生自主完成后與同桌交流。 3、全班交流學習所得，分別概括“三孔”的特點并適時板書。 孔廟宏偉壯觀 孔府布局合理 孔林保存完整四、精讀課文，體味獨特1、選擇自己喜歡的景點自主學習，批注自己的感受。 2、全班交流自己的體會。3、教師指導朗讀并體會課文第3第6自然段，體會列數(shù)字說明方法的作用，引導感受古代能工巧匠的精湛技藝。4、指導朗讀第9自然段，體會作者的寫作手法。5、當小導游把自己喜歡的那部分介紹給小組的同學。（1）老師示范當導游介紹“先師手植樹”和“杏壇”。（2）小組內當導游。（3）指名小導游給全班介紹，教師相機出示圖片。五、總結全文，布置作業(yè)雄偉壯麗的“三孔”是歷史悠久，布局完整的建筑群，其本身就是中國建筑中的驕傲，又由于孔子的地位和影響，成為我國著名的旅游勝地，不僅在中國，而且在世界也享有同等聲譽，不愧為：聞名中外的“三孔”。其實啊，四大文明古國之一的中國，可歌可泣的古建筑并不只有聞名中外的“三孔”，你還知道哪些古建筑呢？課后去收集吧。板書設計 32.聞名中外的“三孔” 孔廟宏偉壯觀 孔府布局合理 孔林保存完整