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熱愛大自然綜合實踐活動方案

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熱愛大自然綜合實踐活動方案

真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當之處,請指正?!盁釔鄞笞匀弧本C合實踐活動方案 一、指導(dǎo)思想:綜合實踐活動是是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程,是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目,豐富的活動內(nèi)容,靈活多變的活動方式,使學(xué)生接觸自然、社會,綜合運用所學(xué)過的知識,開展以學(xué)生為主體,以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動。通過活動使學(xué)生拓寬視野,增長知識,培養(yǎng)能力,發(fā)展個性,生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。二、實施目標:(一)總體目標綜合實踐活動的開展,旨在讓學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗,加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,培養(yǎng)他們對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任,形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力,發(fā)展他們的實踐能力和對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。、形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任。、形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。、發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。、養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。(二)具體目標1、學(xué)生發(fā)展目標、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。、接觸自然,豐富對自然的認識;欣賞自然世界,發(fā)展對自然的熱愛情懷。、走入社會,熟悉并遵守社會行為規(guī)范。通過豐富多彩的活動,理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。1 / 9、了解社會資源,并能有效利用;知道如何保護和改善自然環(huán)境,并身體力行。增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)任的態(tài)度。、逐步掌握基本的生活技能,養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。2、教師發(fā)展目標:、轉(zhuǎn)變教育,教學(xué)理念,改變教學(xué)策略。、強化教師的課程意識,提高課程開發(fā)能力。、形成民主、平等的師生關(guān)系。、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。、拓寬教師的知識結(jié)構(gòu)。3、學(xué)校發(fā)展目標:、營造“自主、合作、開放”的校園文化。、密切與社會、家庭的聯(lián)系。、促進學(xué)校教育、教學(xué)的整體改革。、學(xué)校的教育、教學(xué)工作更具有開放性和多元化,更具生命力。三、實踐內(nèi)容:(略)四、活動方式:一般根據(jù)實際情況可以采取以下三種組織形式:1.個人活動個人活動是在個別學(xué)生對某一問題有特別的興趣,并且對該問題已有一定程度的了解,能在教師指導(dǎo)下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力,在綜合實踐活動的實施過程中,應(yīng)允許學(xué)生獨立地進行活動,并完成活動任務(wù)。在學(xué)生個人完成活動后,應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與他人進行交流與分享。學(xué)生在探究活動中也需要與他人交流。在小學(xué)階段,特別提倡家長支持和參與孩子的探究活動,但家長不要包辦代替。2.小組活動小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學(xué)生以小組合作的形式,開展綜合實踐活動。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定,教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi),為使實踐與探究走向深入,允許并鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。研究小組一般由35人組成,學(xué)生自己推選組長,聘請具有一定專長的成人(如本校教師、學(xué)生家長、校外人士等)為指導(dǎo)教師。研究過程中,課題組成員要學(xué)會相互合作、相互支持,共同完成任務(wù).3.集體活動。集體活動是以班級、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。通過分工合作、共同探究、集體討論,以求對某一主題的全面和深入的理解。在綜合實踐活動的實施過程中,可以多種形式交融使用。由于綜合實踐活動要求學(xué)生走出校園,走近自然,走入社區(qū),走向社會,在開放的時空中開展實踐性的學(xué)習(xí)活動。因而教師要對學(xué)生進行安全意識教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動,要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃,盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行。學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持,鼓勵一部分學(xué)生家長在可能的前提下,參與學(xué)生的校外活動。班級集體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個研究主題,各自搜集資料、開展探究活動。再通過全班集體討論,交流大家搜集到的信息和形成的想法,進行思維碰撞,由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深入探究。此后,可以進入第二輪研討,也可以就此完成各自的“作品”。小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調(diào)集體中每個人的積極參與,要以個人的獨立思考和認真鉆研為基礎(chǔ),避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時,也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象。個人研究并不排斥交流與合作,要引導(dǎo)學(xué)生主動地與他人交流,學(xué)會分享資源。五、工作措施:(一) 課程落實綜合實踐活動是九年制義務(wù)教育課程計劃所規(guī)定的小學(xué)3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的基本課時為3-4年級每周2課時,5-6年級每周3課時。根據(jù)現(xiàn)階段的實際情況,建立彈性課時制度。(二) 制度制訂制度政策是綜合實踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本,也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為“常態(tài)課”,必須建立必要的管理制度或激勵機制。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度,如學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、教師和學(xué)生的評價制度以及相應(yīng)的管理制度等。(三) 師資建設(shè)1全面參加培訓(xùn),促使指導(dǎo)教師認識綜合實踐活動課程的價值,把握課程的特點,掌握課程實施的方法。2加強校本培訓(xùn),促進指導(dǎo)教師快速成長。培訓(xùn)要求:參加培訓(xùn)的教師相對固定;培訓(xùn)時間要保證有教師系統(tǒng)學(xué)習(xí);培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)全面,專題設(shè)計合理,有助于骨干教師把握綜合實踐活動課程的理念,同時掌握實踐經(jīng)驗;培訓(xùn)的形式要靈活多樣,既有理論學(xué)習(xí),又有自主實踐,實現(xiàn)個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合,學(xué)校整體現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。(四) 課程開發(fā)課程資源開發(fā)成為綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的核心問題。(1)利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實踐活動資源包;(2)建設(shè)實踐基地,如語文學(xué)科基地,英語學(xué)科基地等;(3)建立人才資源庫,加強校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊伍;(4)繼續(xù)開發(fā)、落實非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容,如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育競賽、大課間操、班干部輪換等。六、評價獎勵:綜合實踐活動的學(xué)生評價應(yīng)堅持發(fā)展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式主要有測試、觀察、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。(一)評價內(nèi)容:1.參與綜合實踐活動的課時量與態(tài)度。2.活動中所獲得的體驗情況。3.知識、方法、技能的掌握情況。4.創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。(二)評價方式:1.自我評價和他人評價,個別評價與集體評價,形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。2.建議建立學(xué)生綜合實踐活動檔案,將學(xué)生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔案袋,期末進行綜合評價。3.提倡協(xié)商研討式評價,即教師和學(xué)生共同協(xié)商評價的方式和標準,并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進行評價。4.恰當運用量化評價和質(zhì)性評價。5.評價要客觀、公正、合理,要從促進學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當?shù)亟忉屧u價數(shù)據(jù),以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。6.教師在評價過程中要注重方法、態(tài)度和體驗的評價,重視用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進的地方。(三)獎勵措施:每學(xué)期開展“四個一”活動,即一次公開課活動,一次論文撰寫活動,一次綜合實踐活動案例評比,一次學(xué)生研究小論文評比。每學(xué)期末,學(xué)校擬表彰實施綜合實踐活動課程的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生。七、操作措施:1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學(xué)習(xí)課安排。2、在教師中廣泛開展有關(guān)綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn),了解其內(nèi)涵理念、目標、操作的基本原則,不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規(guī)劃和設(shè)計能力,收集和處理信息的能力。一方面學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn);另一方面充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,開展校內(nèi)培訓(xùn),并將培訓(xùn)計劃納入學(xué)校整體工作之中。3、學(xué)校加大宣傳力度,開好家長會,積極爭取家長、社會等各方面對學(xué)校開展綜合實踐活動工作的支持。聯(lián)系社區(qū),與周邊居委加強合作,資源共享,擴大學(xué)生的實踐活動范圍。4、做好經(jīng)費保障和后勤保障工作。加強后勤管理,落實責(zé)任制,并制訂好安全工作方案,確保綜合實踐活動順利開展,保障活動全過程安全順利進行。5、根據(jù)我校的實際情況,我們采取三步走,第一階段為模仿階段,模仿其他學(xué)校的綜合實踐活動,采用走出去,請進來的方法,使我校的教師感悟綜合實踐活動;第二階段為摸索創(chuàng)新階段根據(jù)前階段的模仿感悟,結(jié)合我校的特點提出切合我校的綜合實踐活動課題并予以實施;第三階段為總結(jié)模式,根據(jù)操作的結(jié)果確定符合我校特點的綜合實踐活動系列方案。 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