《小雞的一家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)小雞的一家，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 2、能夠與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏。二、教學(xué)意圖 歌曲小雞的一家，把公雞、母雞、小雞一家幸福的情形生動(dòng)地表現(xiàn)出來。這首歌曲都是低年級(jí)學(xué)生十分喜愛演唱和表現(xiàn)的內(nèi)容，能夠模仿并分角色進(jìn)行合作表演，非常直觀的對(duì)活潑、歡快的音樂做出反應(yīng)，并且通過動(dòng)物活潑可愛的形象充分表達(dá)歌曲情緒。三、歌曲分析 歌曲小雞的一家是二年級(jí)上冊(cè)第四課中的歌曲。第四課以“咯咯噠”命名，圍繞著音樂中描繪“雞”的歌曲設(shè)計(jì)和選編學(xué)習(xí)內(nèi)容。小雞的一家是一首有角色特點(diǎn)、適合低年級(jí)學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡(jiǎn)單、活潑，容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場(chǎng)景、給我們講述了一個(gè)小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：感受、聽辨音樂中的動(dòng)物形象和音樂特點(diǎn)，能夠快樂的演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠唱對(duì)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，并且能用打擊樂器為歌曲作準(zhǔn)確、生動(dòng)的伴奏。五、教學(xué)工具多媒體課件、打擊樂器六、教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)歌曲做律動(dòng)快樂的音樂會(huì)、嗩吶配喇叭，激發(fā)興趣。 二 發(fā)聲練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生輕松、活潑的演唱，唱“嘰嘰嘰”時(shí)，聲音不能擠。放松去演唱。三 談話導(dǎo)入 1、 師：在學(xué)習(xí)新歌之前，我先找一位小朋友說說，你的家里有幾口人，都有誰(shuí)？生：我的家有x個(gè)人，有爸爸、媽媽師：你們真是幸福的一家！ 2、 師：今天我們要去一個(gè)快樂的三口之家做客！我說謎面，你們猜，這三口之家是誰(shuí)？ 3、 分別出示謎語(yǔ)： 1）頭戴大紅帽，身穿花花衣。好像小鬧鐘，清早催人起。師：它是誰(shuí)呢？（大公雞） 2）身體胖胖的 咯咯會(huì)下蛋。師：這是？（母雞） 3） 一身黃衣裳 嘰嘰啄小米。它就最好猜了，是？（小雞） 4、 學(xué)生猜師：你們真棒，一家三口人都被你們猜出來了，歡迎來到小雞的一家！四 學(xué)習(xí)新歌過程1、初識(shí)歌曲（1）熟悉歌曲節(jié)奏 第一次范唱設(shè)問：大公雞、雞媽媽和小雞她們的叫聲是怎樣的?師：誰(shuí)先來學(xué)學(xué)公雞的叫聲？ 生：喔喔喔 師：那母雞呢？ 生：咯咯咯 師：小雞的叫聲呢？ 生：嘰嘰嘰有節(jié)奏的朗讀： 大公雞 喔喔喔 老母雞 咯咯咯 花小雞 嘰嘰嘰2第二次范唱師：小雞的一家在游戲，還是跳舞，還是唱歌呢？仔細(xì)聽歌曲就會(huì)找到答案?？纯凑l(shuí)聽的仔細(xì)，說出的答案又正確！【播放音樂】 生：它們都在唱歌。 師：你回答的真對(duì)。下面請(qǐng)大家聽聽公雞爸爸是怎么樣唱歌的？唱了什么呢？（3）第三次范唱【播放音樂】 生：大公雞伸長(zhǎng)脖子在唱歌。（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的節(jié)奏）在唱？：天亮嘍！ 師：母雞媽媽呢，是怎樣唱歌的？又唱了什么呢？聽“雞媽媽”一段。 生：老母雞跳出草窩在唱歌。在唱：生蛋嘍！ 師：最后的花小雞怎樣唱歌呢？聽歌曲第三段 生：花小雞跑東跳西在唱歌。它唱：蟲子找到嘍?。ㄟ€是一只調(diào)皮可愛的小雞呢。）（2） 演唱歌曲 （3） 跟琴逐段學(xué)唱師：我們用歌聲來表現(xiàn)雄赳赳、氣昂昂的大公雞形象。由老師唱第一段，讓學(xué)生做到輕輕跟唱。師生接龍唱第一段：讓學(xué)生跟著老師你問我答式唱第一段歌詞，糾正唱的不好的地方，尤其附點(diǎn)音符，休止符號(hào)的準(zhǔn)確演唱。完整演唱第一段歌詞。簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)反復(fù)幾號(hào)師：細(xì)心的小朋友肯定看到了這個(gè)記號(hào)。它叫做？生：反復(fù)記號(hào)師：所以我們反復(fù)到上面去，開始唱第二段。第二段老母雞的旋律與大公雞唱的一模一樣，你們肯定能把這段唱出來。來試試看！注意附點(diǎn)音符、休止符的強(qiáng)化。 由學(xué)生獨(dú)立完成三段的演唱師：大家看到最后一句，小雞說：找到蟲子嘍，跟上面幾句唱的一樣嗎？生：不一樣師：那我們應(yīng)該唱哪句，請(qǐng)你們用手指在書本上指出來，我來看看，都找對(duì)了沒有。從歌譜中認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。師：我們完整的把小雞的一家唱一遍。五 編創(chuàng)活動(dòng) 1、為歌曲配動(dòng)作 全體表演小雞的一家分組扮演小雞的一家：南北分組，南部公雞爸爸、北部母雞媽媽、中間小雞寶寶2、配上打擊樂伴奏 1）出示打擊樂器：碰鈴和雙響筒師：現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友為這首歌配上節(jié)奏。 2）碰鈴節(jié)奏：X - | X - 雙響筒節(jié)奏：X X | X X 3）探索活動(dòng)，請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)自選打擊樂，并為歌曲進(jìn)行伴奏。（六）教學(xué)總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)真精彩， 剛才雞媽媽偷偷的跟我說，它們一家都想跟我們做朋友。你們?cè)敢鈫?？讓我們走進(jìn)“小雞的一家”，與花小雞一起快樂的舞蹈吧！音樂欣賞阿塞拜疆兒童歌曲我的小雞，學(xué)生模仿表?yè)P(yáng)。曲我的小雞，學(xué)生模仿表?yè)P(yáng)。