高中音樂(lè)《外國(guó)通俗音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

3 / 3 最新高中音樂(lè)《外國(guó)通俗音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《外國(guó)通俗音樂(lè)》教案 1、學(xué)生能簡(jiǎn)述什么是通俗音樂(lè)以及包括哪幾種類(lèi)型。 2、學(xué)生能簡(jiǎn)述爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)和鄉(xiāng)村音樂(lè)的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。并逐漸 對(duì)通俗音樂(lè)的類(lèi)型能進(jìn)行鑒賞。 3、通過(guò)聆聽(tīng)鑒賞優(yōu)秀經(jīng)典的通俗音樂(lè) ,引導(dǎo)學(xué)生站在一定的高度帶著 理性的思維去對(duì)待他們生活中接觸到的良莠不齊的通俗音 樂(lè),讓學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。 1 、重點(diǎn)：仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲《山鷹之歌》和器樂(lè)曲《命運(yùn)》 ,從 中感受其風(fēng)格韻味和曲式結(jié)構(gòu)。 2、難點(diǎn)：英文歌的演唱。 三、教材分析：本課是“動(dòng)感地帶”單元第二課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入： 師：你們喜歡什么風(fēng)格的音樂(lè)？（流行音樂(lè)） 師：好！那我想看看你們對(duì)流行音樂(lè)了解多少。聆聽(tīng)下面幾段音樂(lè)后 說(shuō)說(shuō)哪些是流行音樂(lè) ,找出他們各自對(duì)應(yīng)的類(lèi)型 ,并說(shuō) 說(shuō)是以什么為依據(jù)？ （學(xué)生聆聽(tīng)和討論 , 老師補(bǔ)充總結(jié) , 以上四段音樂(lè)都屬于通俗音 樂(lè)）。 師：老師認(rèn)為 ,通俗音樂(lè)就包括了你們所指的流行音樂(lè) （流行歌曲和舞蹈）和輕音樂(lè)。 師：根據(jù)我們剛才的討論 ,請(qǐng)大家告訴我什么是通俗音樂(lè)？ 學(xué)生回答。（引出通俗音樂(lè)的概念） 通俗音樂(lè)是泛指輕松活潑、易學(xué)易唱、便于流傳的音樂(lè)。通俗音樂(lè) 是與嚴(yán)肅音樂(lè)、古典音樂(lè)、民間音樂(lè)相對(duì)而言的。 （二）新課教學(xué)：師：今天我們就來(lái)走進(jìn)外國(guó)通俗音樂(lè)。對(duì)世界通俗音樂(lè)影響 最大的是美國(guó)通俗音樂(lè)。 （進(jìn)入到現(xiàn)階段通俗音樂(lè)六大類(lèi)型的頁(yè)面） 師稍介紹一下索爾音樂(lè)、世界音樂(lè)和其他流行音樂(lè)是指什么音樂(lè)。 這節(jié)課主要是對(duì)爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)和鄉(xiāng)村音樂(lè)的音樂(lè) 風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行感受和鑒賞。 1、爵士樂(lè)： 師：爵士樂(lè)是 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初在美國(guó)南部新 奧爾良發(fā)展起來(lái)的一種黑人舞蹈音樂(lè)。它是 在布魯斯和拉格泰姆的基礎(chǔ)上 ,融合了某些白 人的音樂(lè)成分 ,以小型管樂(lè)隊(duì)的形式即興演奏 而逐漸形成的。 聆聽(tīng)爵士歌曲《 dreams》 ,感受爵士樂(lè)的音樂(lè)特 點(diǎn)。（學(xué)生聽(tīng)完后討論 ,老師打出頁(yè)面做出 補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)） 主要讓學(xué)生體會(huì)： 1、節(jié)奏三連音。 2、節(jié)拍強(qiáng)弱 位置改變（切分的持續(xù)使 用）。 3、薩克斯的伴奏。 4、布魯斯音階使用增加了 憂郁感。 了解爵士樂(lè)之父。襯詞：用無(wú)意義的音節(jié)來(lái)模仿樂(lè) 器聲。 2、鄉(xiāng)村音樂(lè)： 了解音樂(lè)的起源和風(fēng)格。鄉(xiāng)村音樂(lè)比山區(qū)音樂(lè)復(fù)雜 ,有的 和流行歌曲結(jié)合 ,使鄉(xiāng)村音樂(lè)和流行音樂(lè)兩者 很難區(qū)分。 強(qiáng)調(diào)： 20 世紀(jì) 50 年代中期以前 ,傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村音樂(lè)樂(lè)隊(duì)沒(méi) 有鼓。 突出鄉(xiāng)村音樂(lè)的演唱方法：約得爾唱法。 3、搖滾樂(lè)： 師： 20 世紀(jì) 50年代起源于美國(guó)。它是在美國(guó)黑人節(jié)奏布魯斯、白 人鄉(xiāng)村音樂(lè)和廷潘胡同音樂(lè)的基礎(chǔ)上結(jié)合形成 的。是一種音響非常喧鬧 ,節(jié)奏非常強(qiáng)烈 ,富有推 動(dòng)力的舞蹈音樂(lè) . 展示主流搖滾和鄉(xiāng)村搖滾的不同風(fēng)格特點(diǎn)以及伴奏樂(lè)器。 重點(diǎn)聆聽(tīng)歌曲〈〈山鷹之歌〉〉（兩遍）。師介紹歌曲的背景故事 , 提出聆聽(tīng)中要注意的問(wèn)題。（聆聽(tīng)后學(xué)生討論 ,師 總結(jié)） 學(xué)唱歌曲： 1、學(xué)生朗讀歌曲第一段的英文歌詞。 2、隨琴哼唱簡(jiǎn)譜 旋律。 3、再次聆聽(tīng)感受全曲 ,學(xué)生可隨曲 哼唱 ,感受情緒風(fēng)格。 介紹貓王和披頭士 ,提出現(xiàn)在超女快男偶像現(xiàn)像。 1、音樂(lè)要有自己 的個(gè)性風(fēng)格。必須迎合當(dāng)今社會(huì)人群的精 神需要。 2、但是 ,只有真正好的音樂(lè)才能 夠得以流傳 ,否則就會(huì)曇花一現(xiàn)。 聆聽(tīng)披頭士歌曲〈〈嗨 ,朱迪〉〉。鑒賞歌曲。 4、通俗音樂(lè)和古典嚴(yán)肅音樂(lè)的交融： 回顧：〈〈藍(lán)色幻想曲〉〉是美國(guó)作曲家喬治。格什溫 把爵士樂(lè)帶進(jìn)了正規(guī)音樂(lè)廳 ,1924年,用“布魯 斯音階“寫(xiě)成。 聆聽(tīng)：輕音樂(lè)〈〈命運(yùn)〉〉。讓學(xué)生掌握小奏鳴曲式的 曲式結(jié)構(gòu) ,并能聽(tīng)出各部分的情緒變化。（兩 遍）。古典音樂(lè)的通俗化 ,被更多的人接受。 課堂討論和課后思考。 （三）小結(jié)。 教學(xué)反思 ：此課信息量多 ,在實(shí)際教學(xué)中 ,可把前面的辯聽(tīng)音樂(lè)片段環(huán)節(jié)放到 講述完三種音樂(lè)類(lèi)型后 ,節(jié)省時(shí)間 ,以便更深層次的讓學(xué)生多體驗(yàn) 三種音樂(lè)類(lèi)型的風(fēng)格和特點(diǎn)。第 4 個(gè)環(huán)節(jié)“交融”環(huán)節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)化 ,可把 《命運(yùn)》放到辯聽(tīng)音樂(lè)片段 ,它運(yùn)用了很多流行音樂(lè)元素。這樣 , 教學(xué)重難點(diǎn)更加明確 ,層次更加清晰。