《紅綠燈下》教案(總2頁)

紅綠燈下教案教學目標：一、知識與技能：1、感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩，了解一些交通設(shè)施；2、體驗“近大遠小”有透視現(xiàn)象，能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。二、過程與方法：1、在觀察與記憶中，認識馬路、汽車、紅綠燈等是重要的交通設(shè)施；2、在欣賞評述中，激發(fā)創(chuàng)作的內(nèi)容和選擇表現(xiàn)的方法；3、在嘗試與表現(xiàn)中，大膽運用各種物像組合成有前后遮擋關(guān)系的道路交通情景色彩畫。三、情感、態(tài)度、價值觀：體驗遵守交通規(guī)則，營造良好的交通秩序，應“從我做起”的道理。教學重點：能描繪紅綠燈下繁忙的道路交通情景。教學難點：能運用各種物像組合成有前后遮擋關(guān)系的道路交通情景色彩畫。教學過程：一、觀察與記憶，激發(fā)學生觀察、記憶與表現(xiàn)物像的興趣。1、展示錄像資料：看一看：A、交通的繁忙情景交通規(guī)則與秩序B、特寫鏡頭各種道路、汽車的造型特征C、交通設(shè)施紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護欄、人行橫行道線2、交流：說一說：你看到了什么？哪些地方使你印象最深？你能說說它的造型、色彩嗎？你知有哪些交通規(guī)則嗎？3、激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣和欲望學一學：引導學生模仿各種交通工具的聲音，如汽車的發(fā)動聲、警車的聲音，喇叭聲音，自行車的鈴聲等。激發(fā)學生聯(lián)想和說出交通工具其形態(tài)，色彩特征，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想像力。啟發(fā)學生講講馬路上的交通故事。如繁忙的故事，交通設(shè)施的故事，交通規(guī)則的故事等。認識遵守交通規(guī)則，要從“從我做起”的道理。二、欣賞與評述1、展示學生作品，引導學生欣賞。2、啟發(fā)思考：A、畫面上有哪些地方運用了遮擋的表現(xiàn)方法？B、小作者是怎樣選擇人物的形像、動態(tài)、行使的車輛，交通設(shè)施等組織畫面、表現(xiàn)主題？C、你喜歡那一張作品？為什么？三、嘗試與表現(xiàn)：1、布置作業(yè)：以“紅綠燈“為題，畫一幅記憶畫，能畫出馬路、汽車紅綠燈等重要的交通物象。2、小組討論、匯報：準備選擇什么物象來表現(xiàn)“紅綠燈下”的畫面？主體物的位置和次要物的位置？哪些需要畫大點？哪些地方需要畫小些？為什么？怎樣才能使整個畫面豐富？3、動手創(chuàng)作，構(gòu)思定位，選擇表現(xiàn)的物象，突出主題；勾畫主體物，注意由近及遠地描繪；添加背景，豐富畫面。4、學生進行創(chuàng)作，教師輔導。四、分享與評價：1、作品觀摩，自評、互評作品。作業(yè)評價點：主題突出，運用遮擋表現(xiàn)前后秩序；畫出“近大遠小”的關(guān)系，畫面豐富。2、情感教育：遵守交通規(guī)則，營造良好的交通秩序，應“從我做起”。