《美妙多變的線條》教學設計及教學反思(總2頁)

《美妙多變的線條》教學設計及教學反思 1教學目標 1、知識技能:學會觀察、學會欣賞,認識并畫出不同的線條; 2、過程和方法:在欣賞過程中進行體驗、感悟;在表現中感受線性美; 3、情感、態(tài)度、價值觀:發(fā)現美、感悟美,能把自己對線條的體驗與感悟運動到實際創(chuàng)作中,并與同學和教師進行分享與交流。 2學情分析 我將本課設計為以美術為切入點的綜合性藝術課,借助動畫、圖片欣賞、毛線游戲、美術作品欣賞等手段,把簡單的線條變?yōu)槊利惖难b飾畫，由簡到難，由淺入深，讓學生發(fā)現生活中的美。 3重點難點 重點:認識各種直線、曲線、折線及其作用、感知線是繪畫的語言之一,感受線條的不同種類和美感。 難點:培養(yǎng)線控與線性的感知與表達能力。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】看一看 動畫片欣賞《創(chuàng)意線條》 師:同學們,動畫中的形象是由什么組成的? 生:由線條組成的。 師：那么，現在我們也來用線條變造型吧！ 活動2【游戲】玩一玩 毛線變畫面（一分鐘游戲體驗） 學生小組合作，一分鐘時間內快速用毛線擺出不同造型 師：同學們，老師提前讓你們準備的“線”帶過來了嗎？真棒，那么現在兩個人一組，與同桌一起玩一玩毛線造型游戲。 活動3【活動】找一找 1.找一找生活中的線條 師：同學們，那么我們生活中中有沒有線條呀？我們睜大眼睛找一找身邊的線條。 生：窗戶，獎狀，黑板，電視，窗簾.... 師：很好，我們生活中有很多很多的線條，那么我們看遠一點，一起來看看大自然中有哪些線條呢？ 2. 找一找大自然中的線條 播放課件,欣賞大自然中圖片 提問:你觀察到了什么?你發(fā)現了什么? 活動4【講授】帶著線條去散步 教師講解線條的特點:直線、曲線、折線、排列、粗細、長短、重復產生的美感 教師示范：兩個辦法 自由： 一根長長的曲線優(yōu)雅地在畫面上游走 有力：不同長短的折線在畫面尋找點連接起來再用點，線，色進行裝飾。 活動5【作業(yè)】學生作業(yè) 教師布置作業(yè) 用線條畫完成一幅作品。 要求:1.用線條表達自己的感受。2.可用彩色筆直接作畫。3.會運用線條粗細、疏密、 排列等變化。4.構圖飽滿.5.有大有小。 活動4【活動】展示評價 (1) 在黑板上舉辦作業(yè)展 (2) 學生自評,他評 (3) 教師總結,點評優(yōu)點和不足,引導改進的方向。 課后反思： 本課為小學低學段二年級的課程，孩子們在一年級線條的魅力的課程學習之后對于線條隨意性的尋找已經有了一定的基礎，本課重在讓學生發(fā)現生活中的線條，利用身邊隨處可見的線條探尋線的可能性，并在帶著線條去散步的愉悅中構建框架，進而在線的長短、粗細、取之、疏密中尋找重復的組合方式。以讓學生在快樂的游戲中，無意識的形成美妙的節(jié)奏感。