2019年二年級數(shù)學(xué)下冊 東南西北一課一練(無答案)滬科版.doc
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2019年二年級數(shù)學(xué)下冊 東南西北一課一練(無答案)滬科版.doc
2019年二年級數(shù)學(xué)下冊 東南西北一課一練(無答案)滬科版教學(xué)目標(biāo)1識別東南西北方位,知道地圖上的方向。2城市定位練習(xí),給定一個方向(東、南、西或北)能辨認(rèn)其余方向,并能用這些詞語描繪物體所在的方向。 3符號認(rèn)識與運用。4借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識,發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點方位識別和城市定位。教學(xué)難點隨著參照物的變化,方位識別和城市定位。教學(xué)準(zhǔn)備課前布置、多媒體課件等。教學(xué)流程一、實踐感知(實際觀察,感受方位)1. 操場集合。2方位識別。師引導(dǎo):小朋友,生活中,人們借助什么來辯明方向?(生:指南針,我爸爸手表上就有指南針。)師:指南針紅色指針總是指向哪里?你現(xiàn)在能指出這個方向嗎?(學(xué)生指示)師:請你指一指另外三個方向。(學(xué)生指示)3觀察并互相說一說操場東西南北四個方向各有什么景物?二、探究新知(整理記錄,實現(xiàn)遷移)(一)整理記錄1. 回到教室。2. 學(xué)生匯報各自的記錄,相互比較記錄的方法。教師講解地圖上的方向規(guī)定:上北、下南、左西、右東,然后引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式重新整理自己的記錄。(二)知識遷移1. 都在街角1)師:剛才我們在熟悉的環(huán)境下,都能準(zhǔn)確地判定方向,下面老師帶小朋友去一個陌生的地方去旅游,看看我們是否能識別方向、認(rèn)識路線,好不好?2)媒體展示“都在街角”圖。3)說一說地圖上方向的規(guī)定。4)師:讓我們先到小胖家去坐一坐。(生找小胖家)5)同桌互相說一說小胖家四周的景物。6)反饋、交流(媒體演示),問:你是怎么樣想的?小胖的家北面 南面 東面 西面 7)師:下面我們一起去汽車出租公司,到出租公司該往哪個方向走呢?現(xiàn)在請你們說一說出租公司四周的景物。出租車公司北面 南面 東面 西面 8)反饋交流(媒體演示)。2. 獨立嘗試完成探究與練習(xí),然后反饋。游泳池 餐廳北面 北面 南面 南面 東面 東面 西面 西面 3小丁丁上學(xué)1)媒體演示:北 表示朝北走一個路段。東 表示 南 表示 西 表示 2)小丁丁上學(xué)要走4個路段,可以怎樣走?(小組合作,多找?guī)讞l路線)3)大組交流。三、實踐拓展(游戲應(yīng)用,拓展提高)。1. 小巧和小亞到哪兒去?小亞走的路線:北、東、東、南、西。 小巧走的路線:西、南、西、西、南、南、東。 1)同桌操作交流(在圖上走一走)。 2)媒體演示、交流。 2. 小巧想去小亞的家,可以怎樣走?寫一寫她走的路線。(讓學(xué)生們在圖上試著走一走,然后交流,問:你喜歡走哪一條路線?為什么?)3. 從出租車公司出發(fā),到小西湖,你想讓司機怎么走?為什么?1)學(xué)生自己選擇路線,在圖上走一走。2)一起交流、討論:最短需走幾個路段?3)練習(xí):到動物園,最短需走幾路段; 到古塔,最短需走幾路段; 到足球場,最短需走幾路段。4. 游戲:畫路線圖(探究與練習(xí))5拓展:你會到哪兒?1)媒體出示走的路線。2)走一走,然后寫上到達(dá)的地點。3)探索:你發(fā)現(xiàn)了什么?小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁