2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 拼拼貼貼馬賽克教案 冀教版.doc
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2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 拼拼貼貼馬賽克教案 冀教版.doc
2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 拼拼貼貼馬賽克教案 冀教版教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動(dòng),初步掌握形的分解與組合方法,提高動(dòng)手能力。2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。3、感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn):1、掌握形的分解組合方法,發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。2、感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)二、教學(xué)演示,變變圖形1、老師這有張圓形的紙片,同學(xué)們注意觀(guān)察經(jīng)過(guò)我任意的剪割后會(huì)有什么變化。2、教師進(jìn)行教學(xué)演示。3、還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法?(12名學(xué)生)三、自主探究,嘗試制作1、請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察書(shū)上的圖片,并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些?2、自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑釋疑1、在造型的時(shí),你們覺(jué)得紙片剪成幾塊最好造型?(35)2、在造型過(guò)程中你還有什么發(fā)現(xiàn)?五、學(xué)生活動(dòng)1、強(qiáng)調(diào)在造型過(guò)程中,不能有半點(diǎn)遺漏,即分與合的塊數(shù)相同。2、強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。3、個(gè)體或分組方式隨機(jī)進(jìn)行,鼓勵(lì)大膽地想象創(chuàng)造。六、欣賞評(píng)析1、在小組內(nèi)評(píng)價(jià),比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。2、下位交流:去看看別組同學(xué)拼擺的圖形,評(píng)選出你認(rèn)為最新穎的造型。3、展示作品:把學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)