魯教版品社三下第二單元第1課課題2《我來做小導(dǎo)游》教案
最新魯教版品社三下第二單元第 1 課課題 2《我來做小導(dǎo)游》教案一、課前談話1、小朋友 ,你們喜歡旅游嗎？包老師也很喜歡 ,因?yàn)槁糜文苡鋹傂那?,開闊眼界 ,增長見識我去過很多地方 ,如：寧波天一閣、奉化千丈巖、杭州西湖、故宮、江西廬山、安徽黃山 ……那里風(fēng)景優(yōu)美，從導(dǎo)游的介紹中，我還了解到那里的歷史、文化、民風(fēng)民俗和許多優(yōu)美的民間傳說小朋友 ,你們?nèi)ミ^哪些地方呢？2、學(xué)生自由回答二、情景導(dǎo)入1、剛才我們講的有些是我們寧波的景點(diǎn)寧波作為一個(gè)港口開放城市 ,有著優(yōu)越的地理位置 ,優(yōu)美的自然風(fēng)光 ,數(shù)不清的名勝古跡 ,嘗不完的美味佳肴它深深地吸引著來自五湖四海的游客這不 ,今天寧波旅游局特別委托包老師在我們班級招收一批小導(dǎo)游 ,你們愿意加入嗎？2、出示課題：我來做個(gè)小導(dǎo)游 （生齊讀）三、了解寧波1、想成為一個(gè)合格的導(dǎo)游 ,必須熱情、大方、耐心誰能熱情的說：寧波 ,歡迎你！誰能大方地說：寧波 ,歡迎你！老師知道我們班還有幾個(gè)外地的小朋友（站起來）現(xiàn)在你們已經(jīng)成為的新市民 ,當(dāng)你的老鄉(xiāng)來寧波游玩時(shí) ,請你用家鄉(xiāng)話親切地向老鄉(xiāng)說：寧波 ,歡迎你！我想你的老鄉(xiāng)一定會非常開心的寧波是一個(gè)開放的城市 ,當(dāng)你見到外國朋友時(shí) ,請你熱情地用英語說——2、小朋友真熱情?。〉悄銈兞私鈱幉▎?？老師想考考大家 ,先請大家看一部片子 ,如果里面的內(nèi)容你很熟悉 ,請你大聲說出來；如果不熟悉 ,請你睜大眼睛仔細(xì)看 ,因?yàn)橄旅娴念}目有些來自里面。
3、視屏《活力寧波》四、考核小導(dǎo)游1、寧波知多少知識競賽現(xiàn)在開始！第一關(guān) （這一關(guān)學(xué)生齊聲回答 ,回答正確為自己貼上笑臉）（ 1） 最大的野生動(dòng)物園是（ ）a 雅戈?duì)杽?dòng)物園 b 寧波動(dòng)物園2、天一廣場在寧波（ ）（判斷對錯(cuò)）第二關(guān) （這一關(guān)開始 ,學(xué)生舉手回答 ,獎(jiǎng)品為各種圖片）1、請說出三個(gè)寧波有名的服裝牌子師：寧波是紅幫之鄉(xiāng) ,知名的服裝牌子數(shù)不勝數(shù)每年十月份都舉辦寧波國際服裝節(jié) ,到去年為止已經(jīng)辦了十屆了出示圖片）艷麗的服裝看得我們眼花繚亂 ,下面要考考“看誰反應(yīng)快”請仔細(xì)聽老師讀題看誰最快猜出來2、看看誰的反應(yīng)快它是一種水果它是奉化的特產(chǎn)果樹在春天開花 ,夏天結(jié)果它的味道十分甜 ,一口咬下去 ,汁水順著嘴角流下來師：除了水蜜桃 ,寧波還有哪些特產(chǎn)？（出示圖片）3、寧波有許多熱鬧的廣場 ,請你說出兩個(gè)4、視聽問答題播放《來發(fā)將啥西》主題曲說出歌曲中唱到的名勝古跡和寧波特色菜第三關(guān)1、東錢湖有幾個(gè)景點(diǎn)？（出示圖片）2、看圖回答問題（出示北侖港的圖片）3、聽音樂（播放《梁?！罚煟哼@是一首非常優(yōu)美的曲子 ,曲名是《梁?！酚置痘愤@首曲子是根據(jù)我國四大民間故事之一《梁山伯與祝英臺》創(chuàng)作的。
而這個(gè)故事就發(fā)生在我們高橋鎮(zhèn) ,現(xiàn)在高橋鎮(zhèn)有一個(gè)梁祝文化公園（出示圖片）它已經(jīng)成為著名的旅游景點(diǎn) ,是人們游玩的好去處小結(jié)過渡：小朋友 ,你們得到了幾個(gè)笑臉？有哪些小朋友得到了老師的獎(jiǎng)品？真了不起 ,想不到你們對家鄉(xiāng)寧波這么了解 ,那么你們能不能把家鄉(xiāng)介紹給外地游客呢五、模擬上崗：1、這不 ,一大群外地游客已經(jīng)來了?。ǔ鍪緢D片）2、請小導(dǎo)游們先自己試著介紹3、到四人小組介紹 ,并推選出最佳小導(dǎo)游4、最佳小導(dǎo)游選擇景點(diǎn)或小吃上臺介紹介紹的好的獎(jiǎng)勵(lì)圖片）5、聽了小導(dǎo)游的介紹 ,外地游客會怎么夸寧波6、作為寧波人 ,你聽了有何感受？你想為寧波做些什么？7、把獲得的圖片貼到版面上 ,向更多的人宣傳寧波 ,使更多的人了解寧波8、課后延伸：課后收集更多的圖片 ,充實(shí)到版面上 ,再為每張圖片寫幾句話六、總結(jié)1、師小結(jié)2、師生激情小結(jié)出示：我自豪 ,我是寧波人寧波 ,歡迎你！ 4 / 3。
