2019年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson 8 What do you need導(dǎo)學(xué)案 陜旅版.doc

2019年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson 8 What do you need導(dǎo)學(xué)案 陜旅版課題Lesson 8授課年級(jí)組五年級(jí)主備人復(fù)備人課型新授課課時(shí)安排第一課時(shí)復(fù)核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 熟練掌握單詞：ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon.2.熟練掌握句型：pass me the knife, please. Here you are/Here it is.3.能靈活運(yùn)用句型Pass來(lái)發(fā)出指令及請(qǐng)求。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.單詞的“”掌握。2.句型Pass me/her/him的熟練聽說及應(yīng)用。知識(shí)鏈接 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的祈使句導(dǎo)入新課。學(xué)法指導(dǎo)小組合作、教師講解、檢測(cè)學(xué)習(xí)法。 導(dǎo) 學(xué) 流 程時(shí)間預(yù)設(shè)問題指向預(yù)習(xí)先行1. 單詞的認(rèn)識(shí)：讀、寫、聽、理解其意義。ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon2.小組內(nèi)進(jìn)行分類，按不同要求來(lái)分：可數(shù)、不可數(shù)；或者食物類分。 3.找出句型：pass me the knife, please. Here you are/Here it is.及句型Pass me/her/him呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)單詞的認(rèn)識(shí)：讀、寫、聽、理解其意義。ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon2.小組內(nèi)進(jìn)行分類，按不同要求來(lái)分：可數(shù)、不可數(shù)；或者食物類分。 3.找出句型：pass me the knife, please. Here you are/Here it is.及句型Pass me/her/him互動(dòng)探究合作求解交流展示適度拓展反饋矯正尊重差異1.教師隨意用所學(xué)句型與學(xué)生對(duì)話，如：What do you want for dinner ?Do you like bananas ？What would you like ? 2. 教師出示單詞，關(guān)于水果、蔬菜、食物、飲料的詞匯，進(jìn)行復(fù)習(xí)。3. 新授：小組內(nèi)學(xué)習(xí)單詞，教師相機(jī)輔導(dǎo)糾正各組的讀音。4.啟發(fā)學(xué)生用新單詞說話。各組展示。5.小組內(nèi)找出本課的重點(diǎn)句型：pass me the knife, please. Here you are/Here it is ，并熟練讀句子。6、小組內(nèi)進(jìn)行單詞音形義的鞏固。7.組內(nèi)利用重點(diǎn)句型編對(duì)話、并表演。教師適度指導(dǎo)，鼓勵(lì)每組5、6號(hào)組員。8.鞏固練習(xí)：完成let us practice(1).強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（基礎(chǔ)題型）1. 抄寫并聽寫單詞：ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon.2.翻譯下列句子：pass me the knife, please. Here you are/Here it is。課課后提升1、 作業(yè)布置：熟讀對(duì)話，完成課后預(yù)習(xí)。2.課后反思：（可寫在另頁(yè)紙上） 課題Lesson 8授課年級(jí)組五年級(jí)主備人復(fù)備人課型新授課課時(shí)安排第二課時(shí)復(fù)核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 熟練掌握單詞：picnic need meal .2.熟練掌握句型：What a big meal! You can have some sugar in the milk.What do you need? I need3.能夠聽懂、朗讀練習(xí)，并將對(duì)話中所學(xué)句型靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 句型 What do you need? I needWhat does he/she need? He/she need來(lái)詢問別人的需求。 2.能夠表演對(duì)話，做替換練習(xí)，并能用于實(shí)踐。知識(shí)鏈接 復(fù)習(xí)本課單詞導(dǎo)入新課。學(xué)法指導(dǎo)小組合作、教師講解、檢測(cè)學(xué)習(xí)法。 導(dǎo) 學(xué) 流 程時(shí)間預(yù)設(shè)問題指向預(yù)習(xí)先行1. 單詞的認(rèn)識(shí)：讀、寫、聽、理解其意義：picnic need meal2. 找出句型：What a big meal! You can have some sugar in the milk。What do you need? I need What does he/she need? He/she need理解其含義呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)1.單詞的認(rèn)識(shí)：讀、寫、聽、理解其意義。 2.找出句型：pass me the knife, please. Here you are/Here it is.及句型Pass me/her/him互動(dòng)探究合作求解交流展示適度拓展反饋矯正尊重差異1.教師隨意用所學(xué)句型與學(xué)生對(duì)話，如：What do you want for dinner ?Do you like bananas ？What would you like ? 2. 教師出示單詞，關(guān)于水果、蔬菜、食物、飲料的詞匯，進(jìn)行復(fù)習(xí)。3. 新授：小組內(nèi)學(xué)習(xí)單詞picnic need meal，教師相機(jī)輔導(dǎo)糾正各組的讀音。4.啟發(fā)學(xué)生用新單詞說話。各組展示。5.小組內(nèi)找出本課的重點(diǎn)句型：What a big meal! You can have some sugar in the milk。What do you need? I need What does he/she need? He/she need 并熟練讀句子。6、組內(nèi)利用重點(diǎn)句型編對(duì)話、并表演。教師適度指導(dǎo)，鼓勵(lì)每組5、6號(hào)組員。7.放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀。強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（基礎(chǔ)題型）1.練習(xí)句型What do you need?讓學(xué)生兩人將自己的單詞卡片放在桌上，做替換練習(xí)。2.師生一起完成Let us practice(II).課課后提升2、 作業(yè)布置：聽錄音，熟讀對(duì)話，完成課后預(yù)習(xí)。3、 2.課后反思：（可寫在另頁(yè)紙上） 課題Lesson 8授課年級(jí)組五年級(jí)主備人復(fù)備人課型活動(dòng)課課時(shí)安排第三課時(shí)復(fù)核人活動(dòng)目標(biāo) 通過聽力練習(xí)、學(xué)說韻文、情境表演來(lái)鞏固本科所學(xué)單詞、句型、學(xué)會(huì)語(yǔ)言的融會(huì)貫通，實(shí)踐運(yùn)用?；顒?dòng)內(nèi)容 1.復(fù)習(xí)鞏固本科詞匯和對(duì)話。2.學(xué)說韻文Lasy cat.3.通過游戲、情境表演等活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。知識(shí)鏈接 復(fù)習(xí)所學(xué)祈使句。學(xué)法指導(dǎo)小組合作、教師講解、檢測(cè)學(xué)習(xí)法。 活 動(dòng) 流 程時(shí)間預(yù)設(shè)問題指向預(yù)習(xí)先行找出句型：What a big meal! You can have some sugar in the milk。What do you need? I need What does he/she need? He/she need理解其含義呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué) 通過聽力練習(xí)、學(xué)說韻文、情境表演來(lái)鞏固本科所學(xué)單詞、句型、學(xué)會(huì)語(yǔ)言的融會(huì)貫通，實(shí)踐運(yùn)用。 互動(dòng)探究合作求解交流展示適度拓展 一、學(xué)說韻文：1.放錄音讓學(xué)生先聽一遍韻文錄音，再逐句解釋。2.翻譯：小懶貓，擺桌子，別忘了叉，別忘了勺。小懶貓，擺桌子，別忘了鹽，別忘了糖。3.學(xué)生分組朗讀表演小韻文。二、聽力練習(xí)：1.完成活動(dòng)手冊(cè)中的聽力練習(xí)。三、情境表演：各小組利用課前制作的餐具進(jìn)行野餐，自由對(duì)話。（復(fù)習(xí)What would you like ?What do you need? Pass me/him/her theHelp yourself to some What do you want?May I have someIs there any ?Shall we have some?OK. Let us have I am full. I do not like等句子。）強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（基礎(chǔ)題型）1.練習(xí)句型What do you need?讓學(xué)生兩人將自己的單詞卡片放在桌上，做替換練習(xí)。2. 聽讀本課內(nèi)容，復(fù)習(xí)。課課后提升4、 作業(yè)布置： 背誦對(duì)話，完成課后預(yù)習(xí)。5、 課后反思：（可寫在另頁(yè)紙上） 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)