2019年五年級(jí)英語下冊(cè) Module1 Unit2 She didn’t have a television.教學(xué)案 外研版.doc
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2019年五年級(jí)英語下冊(cè) Module1 Unit2 She didn’t have a television.教學(xué)案 外研版.doc
2019年五年級(jí)英語下冊(cè) Module1 Unit2 She didnt have a television.教學(xué)案 外研版一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1知識(shí)目標(biāo):(1)新單詞fire, radio telephone, field, hope(2)音標(biāo)教學(xué),字母組合ai/ay, al/au, ar 的發(fā)音規(guī)則。(3)時(shí)態(tài)一般過去時(shí)的教學(xué):She didnt have a television. She worked in the fields.2技能目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、做的能力(2)掌握字母組合ai/ay, al/au, ar 的發(fā)音規(guī)則。(3)談?wù)撊藗冞^去和現(xiàn)在的生活。3情感目標(biāo): (1)使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作、競(jìng)爭(zhēng)的樂趣。(2)比較過去與現(xiàn)在的生活體會(huì)到我們現(xiàn)在生活在幸福的社會(huì)主義,讓學(xué)生感覺到社會(huì)主義就是好,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。4創(chuàng)新目標(biāo):在知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)掌握的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生的靈感。二、教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)卧~和音標(biāo)教學(xué),用過去時(shí)談?wù)撋钪邪l(fā)生的事。三、教學(xué)難點(diǎn):一般過去時(shí)的運(yùn)用。四、預(yù)習(xí)學(xué)案:Step1:熱身復(fù)習(xí)根據(jù)前一節(jié)課老師布置的作業(yè),讓個(gè)別學(xué)生到前面來用英語談?wù)撍蛩臓敔?、奶奶、外公或外婆過去的生活與現(xiàn)在的生活。也即處理Unit2, Part2:Think and talk about your grandparentsStep2:課文導(dǎo)入告訴學(xué)生:“自從Lingling昨天在英國看了那個(gè)關(guān)于中國的節(jié)目,她就非常想念自己的奶奶,于是她寫信給Daming,講述她看到的那個(gè)節(jié)目并傾訴她對(duì)親人的思念。下面我們一起來聽聽她在信中是如何描述節(jié)目中那個(gè)老奶奶過去的生活的?!痹诼牭耐瑫r(shí),請(qǐng)把你不認(rèn)識(shí)的單詞用橫線畫出來。五、導(dǎo)學(xué)案:Step1:課文教學(xué)先讓學(xué)生聽錄音,找出新單詞,然后教師叫學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的音標(biāo)把單詞一個(gè)個(gè)讀出來,接下來老師把新單詞教給學(xué)生。再讓學(xué)生聽第二遍錄音并回答以下問題:What programme did Lingling watch last night? What was the old ladys life like many years ago? Who does Lingling miss?教師播放第三遍錄音,學(xué)生大聲跟讀課文。Step2:音標(biāo)教學(xué)把字母組合ai /ay, al/au, ar 及相應(yīng)的音標(biāo)卡寫、貼在黑板上先讓學(xué)生讀出這些音標(biāo),老師再糾正教授音標(biāo)。學(xué)生跟磁帶讀音標(biāo)和單詞。Step3:游戲:聽音標(biāo)競(jìng)賽 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽音標(biāo)的游戲,教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡片,并將全班分成兩組,每人發(fā)一張卡片,教師快速念音標(biāo),持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生應(yīng)迅速站起來,最先站起來的人得兩分,后站出來的得一分,沒站出來的得零分,得分多的組獲勝。Step4:Chant的教學(xué)讓學(xué)生先跟老師熟讀各句,然后聽磁帶合著節(jié)拍一起說Chant,最后讓學(xué)生組與組競(jìng)賽說,看哪組說得最好。六、課堂檢測(cè):游戲:Do, ask and answer (拓展部分)A: Where were you three days/ weeks/ months/ years ago?B: I wasA: What did you do there?B: I七、課后作業(yè):用英語寫封短信給老師:介紹你的爺爺/ 奶奶/ 外公/ 外婆去生活和現(xiàn)在的生活。八、板書設(shè)計(jì):Module1 Unit2 She didnt have a televisionNew words: New English sounds: New drill:fire ai / ay / ei/ A: Where were you three days/ weeks/ months/ years ago?radio al/ au / c: /B: I wastelephone ar / a: /A: What did you do there?fields ar /c: / B: Ihope九、教學(xué)反思:小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 5 頁 共 5 頁