2019年人教版小學語文六年級下冊《古詩詞背誦》專題練習卷 (I).doc

2019年人教版小學語文六年級下冊古詩詞背誦專題練習卷 (I)一、先背誦七步詩，再完成下面的練習題：1、 寫出下面字詞在詩中的意思：持： 漉： 釜： 2、 詩中哪句詩表達了作者的思想感情： 3、 這首詩表面是在寫 和 是在同一條根上生長起來的，實際上是在說 和 本是同一父母所生為什么要手足相殘。這種方法叫做 。你還知道哪些運用這種手法的古詩，寫把題目寫下來： 二、先背誦鳥鳴澗，再完成下面的練習題：1、按原詩填空：人閑 ，夜靜 。月出 ，時鳴 。2、寫出下面字詞在詩中的意思：澗： 閑： 時： 3、這首詩為我們描繪一幅夜晚山中空寂幽靜的景色，請你根據(jù)古詩大意，用自己的語言描繪詩中的畫面吧！ 三、先背誦芙蓉樓送辛漸，再完成下面的練習題：1、按原詩填空： 夜入?yún)?，平明送?。 如相問，一片冰心 。2、這首詩是一首 詩。詩人通過寫在 的情景，表達了朋友之間的離情別緒；把 比作 ，表達了自己的高尚節(jié)操。3、你還知道哪些送別詩？請選擇一首你熟悉的，默寫在下面： ， 。 ， 。四、先背誦江畔獨步尋花，再完成下面的練習題：1、按原詩填空：黃四娘家 ，千朵萬朵 。 時時舞，自在 。2、寫出下面字詞在詩中的意思：蹊： 留連： 恰?。?4、 上課時，同學們針對是詩人杜甫還是花叢中的戲蝶“流連”展開了討論，請聯(lián)系古詩說說你的看法。注意表達有理有據(jù)。 5、對于詩中“千朵萬朵壓枝低”的景象，你能用自己的語言把它描繪成一幅精彩的畫面嗎？ 五、先背誦石灰吟，再完成下面的練習題：1、按原詩填空： 出深山， 若等閑。 全不怕， 在人間。2、這是一首 詩，作者以石灰自喻，表達了自己立志做一個 的人的決心。詩中的 三個字更是表達了作者無論面臨什么危險都從容不迫、視若等閑的精神。六、先背誦石灰吟，再完成下面的練習題：1、按原詩填空：咬定青山不放松， 。 ，任爾東西南北風。2、這也是一首 詩，作者借竹子頑強而又執(zhí)著的品質(zhì)，表達了詩人 、 、 的精神。特別是詩中的“ ”字表現(xiàn)了竹子堅定頑強的精神，“ ”字表現(xiàn)了竹子不畏艱驗的品質(zhì)。七、先背誦聞官軍收河南河北，再完成下面的練習題：1、按原詩填空： 收薊北， 滿衣裳。卻看妻子愁何在， 。白日放歌 ，青春作伴 。即從 ，便下 。2、寫出下面字詞在詩中的意思：漫： 青春： 即： 卻看： 3、詩中“ ”這一句最能表現(xiàn)作者聽到勝利喜訊后激動的心情，從而也表現(xiàn)出作者強烈的 之情。八、先背誦己亥雜詩，再完成下面的練習題：1、按原詩填空：九州生氣 ， 究可哀。我勸天公 ， 降人才。2、寫出下面字詞在詩中的意思：生氣： 恃： 喑： 抖擻： 3、用自己的話說說前兩句詩的意思。 九、先背誦浣溪沙，再完成下面的練習題：1、這首詞的作者是 代著名文學家 ,被稱為“ ”。2、這首詞的上闕主要是在寫景，分別寫了 、 、 、 這四種景物；而下闕則主要是在抒懷，作者借 告訴人們何必為年華消逝而悲傷呢，從而表現(xiàn)了作者 、 的人生態(tài)度。十、先背誦卜算子.送鮑浩然之浙東，再完成下面的練習題：1、題目中的詞牌名是 ，詞名是 ；回憶學過的詩詞，我還知道這些詞牌名： 、 、 、 、 。2、詞中“ ， ”這兩句運用了比喻的修辭手法，看似寫景，實則抒發(fā)對友人離去時的惜別深情。同時，詞中“ ， ”這兩句又是對友人的美好祝愿。十一、課外古詩詞綜合測試：（一）查漏補缺，按要求補充詩句。1填上動植物名。A西塞山前（）飛，（）流水（）肥。B孤村落日殘霞，輕煙老（）寒（）。C明月別枝驚（），清風半夜鳴（）。2填上地名或城市名。A（）（）一水間，（）只隔數(shù)重山。B（）城里見秋風，欲作家書意萬重。C故人西辭黃鶴樓，煙花三月下（）。3填上色彩詞。A等閑識得東風面，萬（）千（）總是春。B青山綠水，（）草（）葉（）花。C接天蓮葉無窮（），映日荷花別樣（）。（二）讀詩句，改錯字，再根據(jù)錯字猜出一條成語。例：遠上寒山水徑斜，白云深處有人家。（水）（石）（水落石出）1兩岸猿聲啼不住，輕舟已過一重山。（）（）（）2春風又綠江南岸，暗月何時照我還。（）（）（）3孤帆近影碧空盡，唯見長江天際流。（）（）（）4兩個黃鸝鳴翠柳，一行黑鷺上青天。（）（）（）5可憐九月初三夜，露似偽珠月似弓。（）（）（）6無邊落花蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（）（）（）（三）先把詩句補充完整，再選擇填空。A山重水復(fù)疑無路，_。B誰言寸草心，_。C橫看成嶺側(cè)成峰，_。D洛陽親友如相問，_。E_，潤物細無聲。F_，老大徒傷悲。G_，春風送暖入屠蘇。H_，任爾東西南北風。1“_，_”這兩句詩啟迪我們：只有多視角的觀察事物，才能全面認識事物，抓住本質(zhì)特征。2老師和爸媽常用“_，_”這兩句詩來勸告我們：趁現(xiàn)在年紀還輕，要努力上進，不要老了白白地悲傷和嘆息。3無論什么情況下，老師總是耐心細致地開導(dǎo)和教育我們，這正像杜甫筆下的詩句一樣：“_，_”。4當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩時，自然地吟誦起孟郊游子吟中的名句：“_，_。”5張老師布置了一道數(shù)學思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸前來給我支招，經(jīng)他一點撥，我恍然大悟，這真是“_，_”，于是很快完成了這道難題。十二：根據(jù)要求寫出精彩的詩句：1、春日微風拂柳：_，_。2、夏日荷花初開：_，_。3、秋日落葉飛舞：_，_。4、冬日白雪皚皚：_，_。小學教育資料好好學習，天天向上！第 7 頁 共 7 頁