2019年六年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》學(xué)案 滬教版（五四學(xué)制）.doc

2019年六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)學(xué)案 滬教版（五四學(xué)制）班級 姓名 小組 小組評價 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。2、通過獨立思考、小組合作、展示質(zhì)疑，在推理過程中，培養(yǎng)邏輯思維能力，感受數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)中的重要作用。3、激情投入，陽光戰(zhàn)示，全力以赴，挑戰(zhàn)自我。重點：分?jǐn)?shù)除法的意義，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。難點：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理。使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過程，并獨立完成自主學(xué)習(xí)部分，通過獨立思考及小組合作，能夠理解理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。并獨立完成導(dǎo)學(xué)案，然后學(xué)習(xí)小組討論交流，讓同學(xué)們進行展示，小組間互相點評，對于有疑問的題目教師點撥、拓展。一、自主學(xué)習(xí)：1、自學(xué)課本P28-P29頁2、想一想，填一填。1）、35（ ）=175 （ ） 8=10 （ ）=12）、已知一個因數(shù)是27，積是是81，另一個因數(shù)是（ ）。3）、56 8表示把（ ）平均分成（ ）份。4）、把 千克平均分成4份，每份是（ ）千克。5）、把 米長的繩子平均剪成四段，每段是 米的（ ）。6）、已知兩個因數(shù)的積是 ，其中一個因數(shù)是10，另一個因數(shù)是（ ）二、合作探究：例1、每盒水果糖重100克，3盒有多重？要求：改編成用除法計算的問題。小結(jié)：分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法意義相同，都是例2、把一張紙的 平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？如果把這張紙的 平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？思考：你有幾種方法？小結(jié)：1）、 里面有（ ）個 ，把（ ）個 平均分成2份，每份是（ ）個 ，也就是把分子平均分成2份，（ ）不變。 2）、把一個數(shù)平均分成整數(shù)份，求其中的一份就是求這個數(shù)的幾分之一是多少，即 除以2，可用 乘（ ）的倒數(shù)求得結(jié)果。 3）、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外）的計算方法：A：用分子和整數(shù)相除的商作（ ），（ ）不變。B：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于分?jǐn)?shù)乘這個整數(shù)的（ ）。三、學(xué)以致用：1、說出下面算式的意義，并計算。2、填空1）、根據(jù) 和分?jǐn)?shù)除法意義可得2）、打字員打一份文件，打了20分鐘后還剩 ，平均每分鐘打這份文件的（ ）。3、列式計算1）、一個數(shù)的6倍是 ，這個數(shù)是多少？3）、把 平均分成5份，每份是多少？1）、挖一條水渠，4天挖了全部的 ，平均每天挖了這條水渠的幾分之幾？2）、一根木料截6段用了 小時，平均截一次用多少小時？四我的收獲五快樂達標(biāo)1計算：（1）3 （2）9 （3） （4）2列式計算：1）把平均分成4份，每份是多少？ 2）一個數(shù)的6倍是，這個數(shù)是多少？3）長方形的面積是平方米，長是5米，它的周長是多少？3.解決問題1、21個雞蛋重千克，平均每個雞蛋重多少千克？2、一臺織襪機小時織襪24雙，織一雙襪子需要多少小時？六、作業(yè)布置必做：課本P32 3 ，4 ，5, 7選做：課本P32 6, 8, 97 學(xué)習(xí)反思小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁 共 4 頁