2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 4.4《角的比較》學(xué)案魯教版.doc
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2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 4.4《角的比較》學(xué)案魯教版.doc
2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 4.4角的比較學(xué)案魯教版 課型:綜合課 主備人: 審核: 制作個數(shù):第13周第4個 【目標定向】:(1)1、使學(xué)生通過聯(lián)想線段大小的比較方法,找到角的大小的比較方法。 2、在操作活動中認識角的平分線,能畫出一個角的平分線?!鞠迺r預(yù)習(xí)】:(15)1、 閱讀課本95頁,劃出角的另一種定義方法以及平角、周角的定義,并記住。2、 角的大小可以有兩種比較方法:重疊比較法和度量法3、 如圖1-29,AOB=130,AOE=50,OEA=60,求BOE,OEB。4、閱讀課本96頁,理解角的平分線的定義,用紅筆劃出并記住。5、當(dāng)一個角有角平分線時,可以產(chǎn)生幾個數(shù)學(xué)表達式。如圖1-32,可寫成因為OC是AOB的角平分線,所以(1)AOB=2 =2 ,(2)AOC= = 。(3)COB= 。反過來,只要具備上述(1)、(2)、(3)中的式子之一,就能得到OC為AOB的角平分線。6、如圖,已知:,則的度數(shù)是( )A B C D【當(dāng)堂訓(xùn)練】(10)一、基礎(chǔ)題:1、兩個角的和是( )A一定是銳角 B一定是鈍角 C一定是直角 D可能是直角、銳角、鈍角2、 不能用一副三角板拼出的角是( )A B C D3、利用三角板作出(1) (2) (3) (4)(二)變式訓(xùn)練1、如下圖所示,鐘表指示8時,時針與分針成多少度角?8時30分時,時針與分針成多少度角?8時45分時,時針與分針夾角是多少度?8時51分時,時針與分針夾角是多少度?1211109876543212、時針從8時15分起,轉(zhuǎn)過多少度時,時針與分針重合?(3) 中考應(yīng)用2如圖1-35,1-36,AOD=BOC=90,COD=42,求AOC,AOB。【小組展示】(14)1、 教師分配任務(wù),確定學(xué)生展示名單。2、小組交流任務(wù)。3、學(xué)生展示,暴漏問題,師生共同解決。4、對學(xué)案進行整理。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁