2019年六年級下冊《在學(xué)校的最后一天》優(yōu)秀教案.doc
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2019年六年級下冊《在學(xué)校的最后一天》優(yōu)秀教案.doc
2019年六年級下冊在學(xué)校的最后一天優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo):1掌握生字詞。2流利、有感情地朗讀課文。3體會(huì)師生之間難舍難分的感人之情。教學(xué)過程: 一、檢查預(yù)習(xí)情況:字詞、內(nèi)容 二、學(xué)習(xí)新知:1、生讀課文,整體感知內(nèi)容。2、找生說主要寫了一件什么事?(在學(xué)校的最后一天中作者回憶了自己小學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的最后一天即將分別的感人情景。作者通過自己的語言和心理,描繪師生之間離別時(shí)的感人場面,表現(xiàn)作者在學(xué)校最后一天的回憶和留戀之情。)3、生讀文,找出感受最深的地方。(1)老師對學(xué)生的愛:語言描寫“中學(xué)的老師要嚴(yán)格的多,你們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),做個(gè)好學(xué)生。我一定不會(huì)忘記你們的!我對你們說的都是心里話,記住我的話吧!”“吹得不錯(cuò)呀,斯巴多尼!”體現(xiàn)老師對學(xué)生的關(guān)愛、囑咐。動(dòng)作描寫“揉了揉他的頭發(fā)”,體現(xiàn)老師對學(xué)生的濃厚感情。最后一段其實(shí)含蓄地點(diǎn)明了作者的情感,也可以看作文章的精彩點(diǎn)題之筆?!暗任一氐郊依?,如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒,”是說“我”極想留下一些什么學(xué)生的東西作為永久的紀(jì)念,所有沒收上來的東西都已經(jīng)還給了學(xué)生,只有這“唾沫印兒”是學(xué)生主動(dòng)給予的,“我”極為珍惜,不忍洗去,也就是含蓄地表達(dá)了老師對學(xué)生的不舍,對學(xué)生的愛。(2)學(xué)生對老師的愛:“噙著淚水”、“團(tuán)團(tuán)圍住”、“熱淚盈眶”、“擠”、“抽噎”等等?!皳肀А?、“吻”、“抓”、“拉”、“塞”,動(dòng)作的描寫體現(xiàn)了同學(xué)們對老師的依依不舍之情。4、寫作特點(diǎn):(1)本文是回憶性敘事散文,以時(shí)間為順序組織全文。(2)在行文上富于變幻,順敘和插敘相結(jié)合的行文方法。5、練習(xí):我的學(xué)生是一群怎樣的孩子?6、小結(jié):主題思想三、作業(yè):拓展延伸,寫一篇同題作文板書設(shè)計(jì):對學(xué)生的愛逐一描述時(shí)間順序?qū)W(xué)生家長的回憶對學(xué)校最后一天的留戀對校園的不舍小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 2 頁 共 2 頁