2019年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 跳蚤之歌教案 蘇少版.doc

2019年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 跳蚤之歌教案 蘇少版 編號(hào) 備課 時(shí)間 上課 時(shí)間 教具 錄音機(jī)、鋼琴 教 學(xué) 內(nèi) 容 聽(tīng)：《跳蚤之歌》 唱：《跳吧！跳吧》 動(dòng)：我的創(chuàng)造（1）創(chuàng)編集體舞 教 學(xué) 目 的 1、通過(guò)欣賞《跳蚤之歌》，感受斯洛伐克波爾卡音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力。 2、用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《跳吧！跳吧》。 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 1、旋律模唱的音準(zhǔn) 2、切分節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握 教 材 分 析 《跳吧！跳吧》這是一首著名的斯洛伐克名歌，以明間波蘭卡舞曲節(jié)奏寫成，故被稱為《土風(fēng)舞》，主要表現(xiàn)了人們載歌載舞慶賀豐收的熱鬧場(chǎng)面。 歌曲節(jié)奏明快活躍，情緒熱烈奔放，旋律樸實(shí)流暢全曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段由規(guī)整的四個(gè)樂(lè)句組成，皆以模進(jìn)的手法寫成。第二樂(lè)段由由各為八小節(jié)的兩個(gè)重復(fù)樂(lè)句組成。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)內(nèi)容、程序 師 生 活 動(dòng) 意 圖 一、導(dǎo)入 二、聽(tīng)：《跳蚤之歌》 三、唱：《跳吧跳吧》 四、動(dòng)：我的創(chuàng)造（1）創(chuàng)編集體舞 五、采集與分享： 六、總結(jié) 導(dǎo)入新課：板書課題 1、師：你們知道男高音與男低音的音色有什么不同嗎？ 2、師：今天老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的歌，它是由俄羅斯作曲家穆索爾斯基作曲，若般、戈寶權(quán)譯詞的《跳蚤之歌》，請(qǐng)大家聽(tīng)時(shí)注意它的演唱形式，它的情緒是怎樣的？ 3、引導(dǎo)學(xué)生感悟深厚、低沉的音色在表現(xiàn)作品特定時(shí)的優(yōu)勢(shì)。 學(xué)生感悟深厚、低沉的音色在表現(xiàn)作品特定時(shí)的優(yōu)勢(shì)。 1、老師在黑板上出示課本中的圖式提示“旋律模進(jìn)”。 2、師放錄音歌曲《跳吧！跳吧》讓學(xué)生感受旋律模進(jìn)。 3、師范唱歌曲《跳吧！跳吧》 4、讓學(xué)生輕聲跟琴聲用“l(fā)u”唱 5、讓學(xué)生輕聲跟琴聲用歌詞唱一遍（要求：歌詞對(duì)準(zhǔn)歌譜） 6、糾正錯(cuò)誤處 （1）旋律模唱的音準(zhǔn) （2）切分音的準(zhǔn)確掌握 7、讓學(xué)生放聲跟琴聲用歌詞唱一遍（提醒學(xué)生要唱出重音記號(hào)） 8、教師出示旋律： 2/4 55 55︱3 4︱5–︱ 5–‖ 要求：模仿“旋律模進(jìn)”創(chuàng)編旋律 我的創(chuàng)造（1） 為歌曲《跳吧！跳吧》創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。 贊美家鄉(xiāng)的歌 1、跟著老師琴聲唱一唱贊美江南的歌曲 2、小型賽歌會(huì)：以小組為單位，比一比哪個(gè)小組唱的歌曲最多。 3、一起唱唱贊美家鄉(xiāng)的歌曲 4、用方言你會(huì)唱什么歌曲。小組討論回顧學(xué)過(guò)的歌曲，一起唱唱 1、 總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。 2、 評(píng)價(jià)。 3、把今天學(xué)習(xí)的歌曲唱給爸爸、媽媽聽(tīng) 譜 例 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 筆 記 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)