2019年六年級(jí)音樂上冊(cè) 第7課 木星——?dú)g樂使者(片段)教案 人音版.doc
-
資源ID:3643980
資源大?。?span id="tie5pwo" class="font-tahoma">50KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019年六年級(jí)音樂上冊(cè) 第7課 木星——?dú)g樂使者(片段)教案 人音版.doc
2019年六年級(jí)音樂上冊(cè) 第7課 木星歡樂使者(片段)教案 人音版教學(xué)目標(biāo):1、通過聽賞音樂的方法,感受音樂所表現(xiàn)的情緒。2、通過分析、旋律記憶等方法,反復(fù)聆聽音樂,分辨主題音樂出現(xiàn)了幾次。促進(jìn)學(xué)生對(duì)旋律的理解,培養(yǎng)學(xué)生分析音樂的能力。教學(xué)重、難點(diǎn):1、記憶樂曲的主題旋律。2、分辨主題旋律出現(xiàn)了幾次。教材分析:管弦樂合奏木星歡樂使者由英國作曲家古斯塔夫霍爾斯特創(chuàng)作。教材選取的是第四樂章,樂曲一開始出現(xiàn)了歡鬧的主題似乎眾神把天堂都震動(dòng)了,接著音樂逐漸變得嚴(yán)肅起來,最后出現(xiàn)了書中出示的旋律,寬廣而神圣,猶如宗教里感恩歌的音樂。教學(xué)過程:一、欣賞樂曲木星歡樂使者:教師簡(jiǎn)介行星組曲(包括介紹作者霍爾斯特及樂曲創(chuàng)作背景),使學(xué)生對(duì)樂曲有一定的了解。二、欣賞木星歡樂使者第二樂段:在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生視唱教科書中出示的歡樂頌歌旋律(第19小節(jié)),其后的旋律由教師在琴上彈奏,使學(xué)生初步熟悉。師:主題旋律的節(jié)奏有什么特點(diǎn),表現(xiàn)了怎樣的情緒?生:一開始音樂很歡快,接著出現(xiàn)了節(jié)奏比較寬廣的主題旋律,表現(xiàn)了莊嚴(yán)肅穆的情緒。1、教師完整地演奏這一段音樂,學(xué)生邊聽邊揮拍。2、復(fù)聽全曲木星歡樂使者。師:這段旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次?學(xué)生自由回答。生:感受音樂:主題出現(xiàn)時(shí)晃動(dòng)身體感受主題旋律舒展寬廣的特點(diǎn)。三、器樂演奏:用口風(fēng)琴演奏歡樂頌歌的旋律,重點(diǎn)是1至9小節(jié)。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。四、學(xué)生創(chuàng)作(可兩人合作)。教師給出創(chuàng)作標(biāo)題飛船發(fā)射、飛船航行、勝利歡慶等內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。老師提示要在練習(xí)前先決定要表達(dá)的音樂情緒是什么,再?zèng)Q定節(jié)拍,然后決定第一音,順著試寫下去,不要寫得太難。雖然只有短短4小節(jié),其中最好要有重復(fù)的節(jié)奏,結(jié)束音要有穩(wěn)定的感覺。五、作品展示:1、教師選擇公布幾個(gè)有代表性的學(xué)生創(chuàng)作(其中有較好的,也有較差的)。師生共同評(píng)論,使學(xué)生逐步增加一些旋律創(chuàng)作的理性認(rèn)識(shí)。2、選擇幾個(gè)較為優(yōu)秀的旋律,師生共同用課堂樂器演奏,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。六、課堂小結(jié):今天我們創(chuàng)編了四小節(jié)旋律,出現(xiàn)的問題一定要改正。在今后的課程中還要不斷練習(xí),為今后創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律做好準(zhǔn)備。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁