2019年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第7課 螢火蟲(chóng)教案 人音版.doc

2019年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第7課 螢火蟲(chóng)教案 人音版【教學(xué)目標(biāo)】1、在情景式的教學(xué)環(huán)境中，能正確地演奏打擊樂(lè)器并自創(chuàng)節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏；能自然、有感情的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。2、通過(guò)感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲螢火蟲(chóng)，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來(lái)演唱歌曲，讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來(lái)的愉快心情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、在音樂(lè)的伴奏下，能跟上音樂(lè)唱出歌詞。2、指導(dǎo)學(xué)生能用親切、自然的聲音演唱。【教具準(zhǔn)備】“螢火蟲(chóng)”頭飾、打擊樂(lè)器、熒光棒、多媒體?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲螢火蟲(chóng)。2、綜合表演。3、拓展?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，隨音樂(lè)飛進(jìn)教室：師：與小伙伴一起舞蹈，和老師一起跳一跳，擺出你們最漂亮的造型。（二）快樂(lè)音樂(lè)園：1、師：今天老師要和同學(xué)們一起去快樂(lè)音樂(lè)園，想知道今天還有誰(shuí)和我們一起去嗎？請(qǐng)你猜一猜。2、猜謎語(yǔ)：師：夏夜里，誰(shuí)提來(lái)，一盞一盞小燈籠；小燈籠，像星星，一閃一閃亮晶晶；不是燈也不是星，是什么呢？（學(xué)生回答）3、揭示課題（媒體）。4、節(jié)奏樂(lè)園：（1）師：螢火蟲(chóng)把我們帶到了節(jié)奏樂(lè)園，老師想請(qǐng)大家?guī)椭乙黄鹇?tīng)，好嗎？（媒體出示）（2）師：你能用打擊樂(lè)器隨著音樂(lè)演奏嗎？（媒體出示）現(xiàn)在就請(qǐng)每一組同學(xué)拿好打擊樂(lè)器一起拍一拍，敲一敲。（3）學(xué)生小組進(jìn)行練習(xí)。（4）師：同學(xué)們都練習(xí)得很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)每一組先來(lái)演示一遍。5、歌唱樂(lè)園：（1）師：螢火蟲(chóng)帶著我們來(lái)到了美麗的草地上，和你的好伙伴找一個(gè)最舒服的地方坐下來(lái)，聽(tīng)，螢火蟲(chóng)唱歌了。（錄音范唱）師：你聽(tīng)到螢火蟲(chóng)唱了些什么？（學(xué)生回答）師：你們都很棒。（2）出示歌詞。（媒體出示）（3）師：接下來(lái)老師為你們朗讀一遍歌詞。（4）師：輕聲地和身邊的同學(xué)一起學(xué)唱。（5）師：你覺(jué)得你有哪些地方不會(huì)唱嗎？學(xué)生回答，教師指導(dǎo)演唱。（6）師：讓我們完整演唱一遍。（7）師：現(xiàn)在請(qǐng)男孩子演唱，女孩子聽(tīng)一聽(tīng)，然后評(píng)一評(píng)男孩子唱得怎樣。（交換）（8）師：你有什么好方法能更有表情地表現(xiàn)這首歌曲？（學(xué)生回答）。6、小結(jié)：無(wú)私的螢火蟲(chóng)又要到別的地方去幫助黑暗中的朋友了，就讓我們也揮舞起手中的小小熒光棒跟著它一起輕輕地飛去吧！小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)