2019年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第7課 螢火蟲(chóng)教案 人音版.doc
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2019年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第7課 螢火蟲(chóng)教案 人音版.doc
2019年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第7課 螢火蟲(chóng)教案 人音版【教學(xué)目標(biāo)】1、在情景式的教學(xué)環(huán)境中,能正確地演奏打擊樂(lè)器并自創(chuàng)節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏;能自然、有感情的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。2、通過(guò)感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲螢火蟲(chóng),指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來(lái)演唱歌曲,讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來(lái)的愉快心情?!窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、在音樂(lè)的伴奏下,能跟上音樂(lè)唱出歌詞。2、指導(dǎo)學(xué)生能用親切、自然的聲音演唱。【教具準(zhǔn)備】“螢火蟲(chóng)”頭飾、打擊樂(lè)器、熒光棒、多媒體?!窘虒W(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲螢火蟲(chóng)。2、綜合表演。3、拓展?!窘虒W(xué)過(guò)程】(一)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,隨音樂(lè)飛進(jìn)教室:師:與小伙伴一起舞蹈,和老師一起跳一跳,擺出你們最漂亮的造型。(二)快樂(lè)音樂(lè)園:1、師:今天老師要和同學(xué)們一起去快樂(lè)音樂(lè)園,想知道今天還有誰(shuí)和我們一起去嗎?請(qǐng)你猜一猜。2、猜謎語(yǔ):師:夏夜里,誰(shuí)提來(lái),一盞一盞小燈籠;小燈籠,像星星,一閃一閃亮晶晶;不是燈也不是星,是什么呢?(學(xué)生回答)3、揭示課題(媒體)。4、節(jié)奏樂(lè)園:(1)師:螢火蟲(chóng)把我們帶到了節(jié)奏樂(lè)園,老師想請(qǐng)大家?guī)椭乙黄鹇?tīng),好嗎?(媒體出示)(2)師:你能用打擊樂(lè)器隨著音樂(lè)演奏嗎?(媒體出示)現(xiàn)在就請(qǐng)每一組同學(xué)拿好打擊樂(lè)器一起拍一拍,敲一敲。(3)學(xué)生小組進(jìn)行練習(xí)。(4)師:同學(xué)們都練習(xí)得很認(rèn)真,現(xiàn)在請(qǐng)每一組先來(lái)演示一遍。5、歌唱樂(lè)園:(1)師:螢火蟲(chóng)帶著我們來(lái)到了美麗的草地上,和你的好伙伴找一個(gè)最舒服的地方坐下來(lái),聽(tīng),螢火蟲(chóng)唱歌了。(錄音范唱)師:你聽(tīng)到螢火蟲(chóng)唱了些什么?(學(xué)生回答)師:你們都很棒。(2)出示歌詞。(媒體出示)(3)師:接下來(lái)老師為你們朗讀一遍歌詞。(4)師:輕聲地和身邊的同學(xué)一起學(xué)唱。(5)師:你覺(jué)得你有哪些地方不會(huì)唱嗎?學(xué)生回答,教師指導(dǎo)演唱。(6)師:讓我們完整演唱一遍。(7)師:現(xiàn)在請(qǐng)男孩子演唱,女孩子聽(tīng)一聽(tīng),然后評(píng)一評(píng)男孩子唱得怎樣。(交換)(8)師:你有什么好方法能更有表情地表現(xiàn)這首歌曲?(學(xué)生回答)。6、小結(jié):無(wú)私的螢火蟲(chóng)又要到別的地方去幫助黑暗中的朋友了,就讓我們也揮舞起手中的小小熒光棒跟著它一起輕輕地飛去吧!小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)