2019年六年級語文下冊第八單元告別童年《童年的朋友》教案北師大版.doc

2019年六年級語文下冊第八單元告別童年童年的朋友教案北師大版教學(xué)目標(biāo)：本文是一篇自傳體小說的節(jié)選，教學(xué)時應(yīng)根據(jù)自傳體的特點，結(jié)合教學(xué)實際，應(yīng)用到平時的寫作指導(dǎo)中，同時還應(yīng)學(xué)習(xí)本文生動傳神的人物描寫方法。教學(xué)重難點：抓住外貌描寫，分析人物性格教具準(zhǔn)備：錄音范讀，一些童年時生活的照片，幻燈片。教時安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們剛度過了一個愉快的寒假，請大家說說，你在假期里見到了童年的朋友了嗎？是不是跟大家一樣，寫的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我們今天就一同走進(jìn)作者的童年生活吧！二、作家簡介1、你了解到作者的哪些情況。（提問學(xué)生，先由學(xué)生先說一說）2、教師補(bǔ)充說不到的情況。三、課堂互動過程（一）1、生字詞語音檢查（加點字注音）先由教師出示卡片（或ppt課件），列出下面詞語，提問學(xué)生。咕噥（）噗噗（）發(fā)綹（）顫動（）胸脯（）兜起來（）馬鬃（）詛咒（）兩頰（）鑲銀（）嗅煙草（）然后由課代表，教學(xué)生拼讀這些詞語，并當(dāng)場聽寫出“噗噗”“發(fā)綹”“兜起來”“馬鬃”“詛咒”這幾個詞語。2、各學(xué)習(xí)小組根據(jù)課文，各提出一個問題考察其他各組。3、課堂討論：本課中的外祖母到底是怎樣的一個老人家？4、教師提出以下問題作為課堂練習(xí)（1）本文采用第幾人稱進(jìn)行敘述？（2）本文的故事發(fā)生在什么時間、地點？（3）本文出現(xiàn)的人物有哪幾個？為何要簡單的交代母親？（4）課文采用外貌描寫的方法，請問作者具體寫到了外祖母的方面？（5）課文有幾處寫眼睛，為何要突出的寫她的眼睛呢？（體會生動傳神的人物描寫）（6）課文運用了比喻的修辭方法，請問：有哪幾句是比喻句？本體、喻體分別是什么？（7）課文出現(xiàn)兩個破折號，作用是什么？四、課堂互動過程（二）抽出本班的兩個男生，要求學(xué)生當(dāng)堂完成100字的人物外貌描寫比賽，看誰寫得快，描寫得象。五、課后練習(xí)1、收集開學(xué)第一個星期本班發(fā)生的主要事跡，在練習(xí)冊中寫出三四件。2、對課堂進(jìn)行的外貌描寫進(jìn)行補(bǔ)充完善。教學(xué)反思： 教學(xué)后，讓學(xué)生體會到作者對童年朋友的懷念與珍惜之情，還感受到要珍惜自己的童年生活中的點點滴滴。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁