2019年四年級語文上冊17李時(shí)珍夜宿古寺教案蘇教版.doc

17、李時(shí)珍夜宿古寺備課時(shí)間教學(xué)課題17、李時(shí)珍夜宿古寺課時(shí)安排課時(shí)：3第 1-3課時(shí)累計(jì)70課時(shí)主備人：復(fù)備人：教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線中的字只識不寫，理解有生字組成的詞語3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)李時(shí)珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)生字詞，掌握并列式詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、感受李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)、克服困難、堅(jiān)持不懈，一心為病人著想的精神教學(xué)準(zhǔn)備1、讓學(xué)生查閱資料，了解李時(shí)珍，了解各種中草藥，以及這些中草藥的藥效教學(xué)過程：修改與反思第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，在中國的醫(yī)藥學(xué)史上，有一本空前巨著，板書《本草綱目》，它是醫(yī)藥科學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠，它的作者就是，板書：李時(shí)珍2、通過課前的預(yù)習(xí)，你對李時(shí)珍這個(gè)人物有多少了解？學(xué)生自由暢談3、今天我們就要閱讀一則他在創(chuàng)作《本草綱目》過程中發(fā)生的故事寫全課題：李時(shí)珍夜宿古寺“宿”是個(gè)生字，它在這兒是什么意思？那么，課題是什么意思呢？你能根據(jù)課題推想到課文可能會(huì)寫些什么呢？二、質(zhì)疑1、指名學(xué)生朗讀課題2、讀了這個(gè)課題以后，你有什么疑問呢？請學(xué)生回答3、請學(xué)生說說你對課題的理解：李時(shí)珍晚上寄宿在古寺中。

三、初讀課文 1、學(xué)生分小節(jié)讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想，你從課文中了解到李時(shí)珍是個(gè)怎樣的人2、學(xué)生分小節(jié)讀課文3、課件出示詞語：饑餐渴飲 曉行夜宿 斷垣殘壁 枯枝雜草 長年累月 解暑消熱 （1）請一位同學(xué)準(zhǔn)確讀一遍2）能不能結(jié)合課文或根據(jù)自己的理解，說說這些詞語的意思教師指導(dǎo)從并列式結(jié)構(gòu)的詞語角度幫助學(xué)生理解此語意思）（3）有沒有發(fā)現(xiàn)，這些詞語都有什么樣的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并列式詞語）（4）像這樣的詞語還有很多，能再說幾個(gè)嗎？（開天辟地、桃紅柳綠等）（5）這些詞語簡潔凝練，富有表現(xiàn)力，在讀課文的時(shí)候，我們要抓住這樣的詞語仔細(xì)領(lǐng)會(huì)6）齊讀詞語四、檢查學(xué)生自學(xué)情況1、出示本課生字，詞語，指名學(xué)生朗讀2、分自然段朗讀課文，理解詞語的意思，對于難讀的詞語，請學(xué)生多讀兩遍3、交流還有哪些地方不理解的？能夠解決的，馬上師生討論解決，不能解決的，留到下節(jié)課的教學(xué)中五、理清文章的主要段落大意六、朗讀課文七、生字教學(xué)八、布置作業(yè)1、朗讀課文2、完成習(xí)字冊的上的作業(yè)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)16、李時(shí)珍夜宿古寺2、讀了這個(gè)課題，我們的腦海中不禁閃現(xiàn)出這樣一個(gè)問題：李時(shí)珍為什么要夜宿古寺呢？請小朋友趕緊拿起課文，到課文的第一、小節(jié)中去找找答案，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？二、教學(xué)課文第一、二節(jié)1、指名一位學(xué)生朗讀課文一、二節(jié)2、你知道李時(shí)珍夜宿古寺的原因嗎？指名學(xué)生交流。

因?yàn)樗麄円恍南脍s路，錯(cuò)過了客店）3、從這一點(diǎn)中，你體會(huì)到什么？4、從這兩小節(jié)中，你還知道李時(shí)珍師徒察訪藥材怎么樣？（讓學(xué)生聯(lián)系“饑餐渴飲、曉行夜宿”“已經(jīng)走了好幾個(gè)月”來自由交流交流）5、是啊，長時(shí)間的長途跋涉沒有減緩李時(shí)珍師徒前進(jìn)的腳步，為了趕路，他們錯(cuò)過了客店，這就是李時(shí)珍夜宿古寺的主要原因6、齊讀第一、二節(jié)三、學(xué)習(xí)課文三、四節(jié)1、是的，前不見村，后不著店的荒野上，李時(shí)珍師徒焦急地走著，突然前方的樹叢中隱約出現(xiàn)了房屋的輪廓，走近前一看，哦！是一座—“古寺”（生答出示古寺的圖片）2、小朋友，這是一座怎樣的古寺啊？請你細(xì)細(xì)讀讀課文第四節(jié)，將描寫古寺的相關(guān)語句畫出來！3、學(xué)生朗讀，做標(biāo)記4、交流：一座破敗的古寺、里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)5、讀了這幾句話，，你知道了什么？（古寺的條件非常的差，很久沒有人來了，很危險(xiǎn)等等）6、你能想象一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？7、讀好這句話“李時(shí)珍輕輕推開門------厚厚的蜘蛛網(wǎng)四、分析課文5-12節(jié)1、為了察訪藥材，為了修好《本草》，這些對李時(shí)珍來說已經(jīng)算不得什么了！師徒倆毅然決定在古寺中寄宿一夜！2、小朋友，請你自己讀讀課文5-12節(jié)，去看看一下李時(shí)珍在古寺的生活，他給你留下了怎樣的印象？在旁邊簡單地做做批注。

3、學(xué)生認(rèn)真讀課文，在有感觸的地方做上批注4、交流：非常仔細(xì)● 李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下------若有所悟● 出示兩中藥材的圖片，請學(xué)生看● 抓住李時(shí)珍的動(dòng)作來說說體會(huì)● 朗讀體會(huì)非常愛勞動(dòng)人民● 抓住李時(shí)珍的語言來體會(huì)a. 李時(shí)珍笑著問徒弟：“龐憲，覺得苦嗎？”（“笑”字，讓學(xué)生聯(lián)系課文的前前后后，說說這種真的苦不苦？）b. “恩，長年累月地------值得的兩組對比，住在破廟里和住在家里，萬民得福和自己吃苦，讓學(xué)生說說自己的體會(huì)）c. “龐憲，趁著大好-----記下來吧放棄自己休息，在月光下記錄）出示他在月光下記錄的圖片，你想對他說寫什么？5、寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮，慢慢移到了當(dāng)空，但李時(shí)珍還在認(rèn)真辨別著，記錄著五、拓展說話1、同學(xué)們，我們今天學(xué)的這個(gè)故事（朗讀課題），僅僅是發(fā)生在李時(shí)珍撰寫《本草綱目》中的一個(gè)故事，你還了解他的哪些故事？（指名一兩個(gè)學(xué)生說）2、正是由于李時(shí)珍這種不畏艱辛，認(rèn)真踏實(shí)的作風(fēng)，才發(fā)現(xiàn)了很多有用的中藥，例如課文講到的：忍冬花初開時(shí)，-----消暑解寒胭脂草------治蟲咬傷刀豆子-----治呃逆雞腸草------3、你還知道哪些中藥？說說它的藥效！4、中國醫(yī)藥學(xué)的史冊上要永遠(yuǎn)記著這個(gè)名字——李時(shí)珍；世界醫(yī)藥學(xué)的史冊上也要永遠(yuǎn)記著這個(gè)名字——李時(shí)珍，他創(chuàng)造出了舉世聞名的醫(yī)藥著作《本草綱目》（出示圖片），此時(shí)，瞻仰著他的象，看著這本《本草綱目》，你想說些什么？六、總結(jié)課文讓我們永遠(yuǎn)記著這位為了人民，行程一萬余里，傾注畢生心血和精力，足跡踏遍大江南北，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的科學(xué)精神完成醫(yī)學(xué)著作《本草綱目》的李時(shí)珍（齊讀）！ 第三課時(shí)一、比一比，組詞肯（ ）徒（ ）攏（ ）著（ ）啃（ ）陡（ ）龐（ ）煮（ ）二、劃去不正確的讀音或字。

涎（ xin yn ）滑 胭（ yīn yān ）脂 （長 常）年累月生嚼（ jio ju ） 長年累（lěi li）月 （察 查）訪民情三、課文填空1、李時(shí)珍（ ）代（ ）學(xué)家，著有（ ）是一個(gè)（ ）、工作（ ）的人2、“雞腸草……龐憲，你把藥包拿來李時(shí)珍拿過藥包，從里面翻出兩種草它們的葉子十分相似，但是藥性不同怎樣區(qū)分它們呢？李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無涎……”1）、文中“兩種草”指（ ）和（ ），它們的（ ）相似，（ ）不同2）、“若有所悟”指（ ），文中指李時(shí)珍悟到（ ）3）、文中有兩處省略號，前一個(gè)表示（ ），后一個(gè)表示（ ）4）、面對不確切的草藥，李時(shí)珍不僅要細(xì)看，更要品嘗，體現(xiàn)他（ ）的工作態(tài)度四、課內(nèi)閱讀讀句子，完成練習(xí)1.“李時(shí)珍輕輕推開門，只見里面到處都是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)從　　　　、　　　　　、　　　　　、等表現(xiàn)環(huán)境惡劣的詞語中，你體會(huì)到了李時(shí)珍　　　　　　　　　　　　　　　　　的精神2.“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比在家里苦多了但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。

這句話是　　　　說的，他的話中有兩處對比，一是把　　　　　和　　　　　　　對比，強(qiáng)調(diào)　　　　苦多了；二是把　　　　和個(gè)人吃苦對比，強(qiáng)調(diào)吃苦值得，從這句話中我們體會(huì)出他　　　　　的高貴品質(zhì)3.它的葉子十分相似，但是藥性不同怎樣區(qū)別它們呢？李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無涎……” 這幾句話主要寫李時(shí)珍　　　　　　　　　　　　　這個(gè)過程是危險(xiǎn)的，他這么做為的是　　　　　　　　　　　，從中我們可以體會(huì)出他　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、拓展練習(xí)（以心開頭的成語）心花怒放 心甘情愿 心灰意冷 心服口服心平氣和 心領(lǐng)神會(huì) 心安理得 心煩意亂教學(xué)板書： 17、李時(shí)珍夜宿古寺為什么住古寺怎樣的古寺 在古寺做什么 一心趕路破敗 生火燒水啃干糧 察訪藥材就著月光記載 不怕吃苦 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真教學(xué)反思：小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 8 頁 共 8 頁。