五年級(jí)上語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案古詩(shī)詞三首人教新課標(biāo)(無(wú)答案)

5、古詩(shī)詞三首班級(jí)五課時(shí)2課時(shí)評(píng)價(jià)第2頁(yè)主備人 審核人 組別 使用人 使用日期教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：各1、我能認(rèn)識(shí)本課的生字。2、我能有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，并默寫(xiě)泊船瓜洲秋思。（糾錯(cuò)3、我能通過(guò)注釋、查閱資料、邊讀邊想的方法理解兩首古詩(shī)的意思，并用自三）己的話說(shuō)出古詩(shī)的意思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能并邊讀邊想的方法理解并用自己的話說(shuō)出古詩(shī)的意思，并體會(huì)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念、熱愛(ài)的思想感情。知識(shí)鏈接：王安石，1021 1086北宋政治家、文學(xué)家、思想家。是唐宋八大家之一。張籍767-830 唐朝詩(shī)人，其詩(shī)多反映當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾和民生疾苦，與王建齊 名，并稱“張工”納蘭性德，1655 1685清代詞人，其存詞三百四十二首。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、熟讀課文，積累一些好詞。2、了解課文的主要內(nèi)容。3、想一想從他們的對(duì)話中知道他們對(duì)讀書(shū)有哪些見(jiàn)解。自主、合作、探究：1、想想課文的主要講了一件什么事情？2、劃出課文中季羨林先生對(duì)于讀書(shū)提出了哪些見(jiàn)解，并談?wù)劷Y(jié)合自己的情況 談?wù)務(wù)J識(shí)。3、請(qǐng)結(jié)合課文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“小苗與大樹(shù)的對(duì)話”的理解。4、分角色朗讀對(duì)話。我來(lái)闖關(guān)：A、給多音字注音、組詞)()()()倒)()()()()() (綠朝()() (B、根據(jù)課文內(nèi)容填空。季老指出：把文章寫(xiě)好，要要。C、你讀過(guò)“閑書(shū)”嗎？你從“閑書(shū)”中讀懂了些什么?學(xué)習(xí)收獲:知識(shí)延伸：1、推薦閱讀我的童年(季羨林)