2019年四年級語文下冊 第二單元 8 將心比心同步練習(xí) 新人教版.doc

2019年四年級語文下冊 第二單元 8 將心比心同步練習(xí) 新人教版一、看拼音寫句子，再讀讀背背。r u w men zi shn hu zhn nn jin xn b xn，ji hu du lo rn shn ch y fn zn zhn，du hi zi zn ji y fn unai ,ji hu sh rn y rn zh jin du y xi kun rn h l ji.二、用“ ”畫出正確的讀音。1、我的媽媽和您的年紀(jì)差（ch ch chi）不多。2、爸爸到南方出差（ch chi）了。3、事情出了點(diǎn)差（ch ch）錯(cuò)。4、年輕的護(hù)士為母親扎（z zh）了兩針。5、妹妹扎（zh z）了兩條小辮兒。6、蚊子掙扎（zh zh）了一下，就不動(dòng)了。三、加個(gè)偏旁組成新字。心（ ）（ ）（ ）（ ）比（ ）（ ）（ ）（ ）四、選字填空。道 到（ ）處 （ ）路 （ ）謝 周（ ）（ ）理 來（ ） 等（ ） （ ）喜再 在現(xiàn)（ ） （ ）見 （ ）哪 （ ）來一次（ ）乎 （ ）三 （ ）所難免 青春常（ ）勵(lì) 厲 歷（ ）害 日（ ） 鼓（ ） （ ）史獎(jiǎng)（ ） 經(jīng)（ ） 臺(tái)（ ） （ ）行節(jié)約五、根據(jù)意思寫詞語。1、心中不滿，數(shù)說別人不對。 （ ）2、激發(fā)；勉勵(lì)。 （ ）3、寬大有氣量，不計(jì)較或追究。 （ ）4、拿自己的心去比照別人的心，指遇事設(shè)身處地地替別人著想。 （ ）六、連線搭配詞語。沉重的 汗珠 生出一份 關(guān)愛年輕的 眼神 增加一份 寬容患病的 大門 平添一份 尊重平靜的 護(hù)士 多一些 憂愁密密的 母親七、讀句子，體會(huì)句子的意思。1、我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。我從句子中體會(huì)到了人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助，要想得到別人的幫助，首先要 。2、這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。我從句子中體會(huì)到了要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，就要 善待別人，就是善待 。3、是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì)對老人生出一份尊重，對孩子增添一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。我體會(huì)到了“將心比心”就是 八、按要求改寫句子。1、我不禁收住了涌到嘴邊的話?？s句：2、母親輸液。擴(kuò)句： 3、一位阿姨推開沉重的大門?！鞍选弊志洌?“被”字句： 4、將心比心，難道你應(yīng)該這樣對待你的家人嗎？不用問號(hào)的句子： 九、閱讀理解。善意的謊言 每周一次，我總到附近一間小小的理發(fā)店去吹洗頭發(fā)，兩個(gè)師傅負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)發(fā)型，一個(gè)小學(xué)徒專門抓頭發(fā)。老實(shí)說，我很同情那個(gè)瘦小的學(xué)徒，看得出她很想學(xué)發(fā)型設(shè)計(jì)，但由于工作繁瑣，加上兩位師傅態(tài)度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。 然后，有一天，機(jī)會(huì)忽然來了。新年前的一個(gè)月，兩個(gè)師傅要求加薪不遂，一齊辭職，老板娘一時(shí)請不到人，除了親自上陣外，還給小學(xué)徒進(jìn)行“速成訓(xùn)練”，另外再請個(gè)小工負(fù)責(zé)抓洗頭發(fā)。 小學(xué)徒升級后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，頗沒自信；而許多老顧客竟也絕跡不來了，生意頓時(shí)清淡下來了。小學(xué)徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。 我把這一切看在眼里，一日，踏入店內(nèi)，特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā)，小學(xué)徒受寵若驚，拿著吹風(fēng)筒的手都微微地發(fā)著抖。卷吹梳弄一小時(shí)后，朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬繃繃的，好似戴了一頂不合時(shí)宜的帽子，小學(xué)徒待立一旁，眼巴巴地望著我，我趕快露了個(gè)笑容，說：“梳得真不錯(cuò)，謝謝你！” 這個(gè)“善意的謊言”給這位少女帶來了自信心。再去時(shí)，依然指定由她吹飾。她臉上有笑，雙手不抖，卷弄梳理，極有韻致，照向鏡子時(shí)，我不由得真心實(shí)意地說道： “你梳得實(shí)在很好哩！” 她臉若鮮蓊，燦然生輝。1、根據(jù)意思在文中找詞語。（1）憂慮不安，憂愁得心情不能安靜。 （ ）（2）受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜。（ ）2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。吹洗（ ） 設(shè)計(jì)（ ） 消磨（ ） 露出（ ） 3、文中標(biāo)出的兩個(gè)句子表現(xiàn)了小學(xué)徒的心情，這兩個(gè)句子中小學(xué)徒的心情一樣嗎？為什么？4、作者為什么要把這件事稱為“善意的謊言”這給學(xué)徒帶來了什么？答案將心比心課課練1一、看拼音寫句子，再讀讀背背。r u w men zi shn hu zhn nn jin xn b xn，如 果 我 們 在 生 活 中 能 將 心 比 心ji hu du lo rn shn ch y fn zn zhn，du hi zi zn 就 會(huì) 對 老 人 生 出 一 份 尊 重 對 孩 子 增ji y fn unai ,ji hu sh rn y rn zh jin du 加 一 份 關(guān) 愛 就 會(huì) 使 人 與 人 之 間 多y xi kun rn h l ji.一 些 寬 容 和 理 解二、用“ ”畫出正確的讀音。1、我的媽媽和您的年紀(jì)差（ch ch chi）不多。2、爸爸到南方出差（ch chi ）了。3、事情出了點(diǎn)差（ ch ch）錯(cuò)。4、年輕的護(hù)士為母親扎（z zh ）了兩針。5、妹妹扎（ zh z ）了兩條小辮兒。6、蚊子掙扎（zh zh ）了一下，就不動(dòng)了。三、加個(gè)偏旁組成新字。心（ 思 ）（想 ）（恩 ）（慧 ）比（昆 ）（琵 ）（皆 ）（畢 ）四、選字填空。道 到（到 ）處 （道 ）路 （道 ）謝 周（到 ）（道 ）理 來（到 ） 等（到 ） （道 ）喜再 在現(xiàn)（在 ） （再 ）見 （在）哪 （再 ）來一次（在 ）乎 （再 ）三 （在 ）所難免 青春常（在 ）勵(lì) 厲 歷（厲）害 日（歷 ） 鼓（勵(lì) ） （歷 ）史獎(jiǎng)（勵(lì) ） 經(jīng)（歷 ） 臺(tái)（歷 ） （厲 ）行節(jié)約五、根據(jù)意思寫詞語。1、心中不滿，訴說別人不對。 （抱怨 ）2、激發(fā)；勉勵(lì)。 （鼓勵(lì) ）3、 寬大有氣量，不計(jì)較或追。 （寬容 ）4、 拿自己的心去比照別人的心，指遇事設(shè)身處地地替別人著想。（將心比心）六、連線搭配詞語。沉重的 汗珠 生出一份 關(guān)愛年輕的 眼神 增加一份 寬容患病的 大門 平添一份 尊重平靜的 護(hù)士 多一些 憂愁密密的 母親七、讀句子，體會(huì)句子的意思。1、我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。我從句子中體會(huì)到了人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助，要想得到別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、幫助別人 。2、這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。我從句子中體會(huì)到了要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，就要自己先去寬容、鼓勵(lì)別人善待別人，就是善待自己 。3、是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì)對老人生出一份尊重，對孩子增添一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。我體會(huì)到了“將心比心”就是尊老愛幼，寬容和理解別人。 八、按要求改寫句子。1、我不禁收住了涌到嘴邊的話?？s句：我收住了話。 2、母親輸液。擴(kuò)句：一天，患病的母親在我的陪同下去醫(yī)院輸液。 3、一位阿姨推開沉重的大門?！鞍选弊志洌阂晃话⒁贪殉林氐拇箝T推開。 “被”字句：沉重的大門被一位阿姨推開。 4、將心比心，難道你應(yīng)該這樣對待你的家人嗎？不用問號(hào)的句子：將心比心，你不應(yīng)該這樣對待你的家人。 九、閱讀理解。善意的謊言 每周一次，我總到附近一間小小的理發(fā)店去吹洗頭發(fā)，兩個(gè)師傅負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)發(fā)型，一個(gè)小學(xué)徒專門抓頭發(fā)。老實(shí)說，我很同情那個(gè)瘦小的學(xué)徒，看得出她很想學(xué)發(fā)型設(shè)計(jì)，但由于工作繁瑣，加上兩位師傅態(tài)度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。 然后，有一天，機(jī)會(huì)忽然來了。新年前的一個(gè)月，兩個(gè)師傅要求加薪不遂，一齊辭職，老板娘一時(shí)請不到人，除了親自上陣外，還給小學(xué)徒進(jìn)行“速成訓(xùn)練”，另外再請個(gè)小工負(fù)責(zé)抓洗頭發(fā)。 小學(xué)徒升級后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，頗沒自信；而許多老顧客竟也絕跡不來了，生意頓時(shí)清淡下來了。小學(xué)徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。 我把這一切看在眼里，一日，踏入店內(nèi)，特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā)，小學(xué)徒受寵若驚，拿著吹風(fēng)筒的手都微微地發(fā)著抖。卷吹梳弄一小時(shí)后，朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬繃繃的，好似戴了一頂不合時(shí)宜的帽子，小學(xué)徒待立一旁，眼巴巴地望著我，我趕快露了個(gè)笑容，說：“梳得真不錯(cuò)，謝謝你！” 這個(gè)“善意的謊言”給這位少女帶來了自信心。再去時(shí)，依然指定由她吹飾。她臉上有笑，雙手不抖，卷弄梳理，極有韻致，照向鏡子時(shí)，我不由得真心實(shí)意地說道： “你梳得實(shí)在很好哩！” 她臉若鮮蓊，燦然生輝。1、根據(jù)意思在文中找詞語。（1）憂慮不安，憂愁得心情不能安靜。 （憂心忡忡）（2）受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜。（受寵若驚）2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。吹洗（頭發(fā) ） 設(shè)計(jì)（發(fā)型 ） 消磨（青春 ） 露出（笑容） 3、文中標(biāo)出的兩個(gè)句子表現(xiàn)了小學(xué)徒的心情，這兩個(gè)句子中小學(xué)徒的心情一樣嗎？為什么？不一樣。第一次緊張，第二次自如、自然。4、作者為什么要把這件事稱為“善意的謊言”這給學(xué)徒帶來了什么？ “善意的謊言”是出于對小學(xué)徒的同情和鼓勵(lì)，給她帶來了自信。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 6 頁 共 6 頁