2019年小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)《圓的周長》教案.doc
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2019年小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)《圓的周長》教案.doc
2019年小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)圓的周長教案 執(zhí)教教師:四川省廣漢市新華小學(xué) 江德全教學(xué)內(nèi)容:圓的周長教學(xué)目標(biāo):1、通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會根據(jù)圓的周長求圓的直徑、半徑。2、培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力。3、初步掌握變換和轉(zhuǎn)化的方法。教學(xué)重點(diǎn):求圓的直徑和半徑。教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用公式求圓的直徑和半徑。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1、口答。 4 2 5 10 82、求出下面各圓的周長。 C=d c=2r 3.142 23.144 =6.28(厘米) =83.14 =25.12(厘米)二、新課1、提出研究的問題。(1)你知道表示什么嗎?(2)下面公式的每個字母各表示什么?這兩個公式又表示什么? C=d C=2r(3)根據(jù)上兩個公式,你能知道:直徑=周長圓周率 半徑=周長(圓周率2)2、學(xué)習(xí)練習(xí)十四第2題。(1)小紅量得一個古代建筑中的大紅圓柱的周長是3.768米,這個圓柱的直徑是多少米?(得數(shù)保留一位小數(shù))已知:c=3.77m 求:d=? 解:設(shè)直徑是x米。3.773.14 3.14x=3.771.2(米) x=3.773.14 x1.2(2)做一做。用一根1.2米長的鐵條彎成一個圓形鐵環(huán),它的半徑是多少?(得數(shù)保留兩位小數(shù))已知:c=1.2米 R=c(2) 求:r=? 解:設(shè)半徑為x米。 3.142x=1.2 1.223.14 6.28x=1.2 = 0.191 x=0.191 0.19(米) x0.19 三、鞏固練習(xí)。1、飯店的大廳掛著一只大鐘,這座鐘的分針的尖端轉(zhuǎn)動一周所走的路程是125.6厘米,它的分針長多少厘米?2、求下面半圓的周長,選擇正確的算式。 3.148 3.1482 3.1482+83、一只掛鐘分針長20cm,經(jīng)過30分后,這根分針的尖端所走的路程是多少厘米?經(jīng)過45分鐘呢?(1)想:鐘面一圈是60分鐘,走了30分,就是走了整個鐘面的 ,也就是走了整個圓的 。而鐘面一圈的周長是多少?2023.14=125.6(厘米)(2)想:鐘面一圈是60分鐘,走了45分,就是走了整個鐘面的 ,也就是走了整個圓的 。則:鐘面一圈的周長是多少? 2023.14=125.6(厘米)45分鐘走了多少厘米? 125.6 =94.2(厘米)4、P66第10題思考題。下圖的周長是多少厘米?你是怎樣計算的? 四、作業(yè):P65-66 第3、6、7、9題教學(xué)反思:圓的周長計算公式并不復(fù)雜,但這個公式如何得來,公式中的固定值“”是如何來的,都是值得學(xué)生研究的問題。因次,教學(xué)中,我著力于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力,讓學(xué)生利用實(shí)驗的手段,通過測量、計算、猜測圓的周長和直徑的關(guān)系、驗證猜測等過程來理解并掌握圓的周長計算方法。因為是自己操作的所得,再加上我在課中介紹了一些相關(guān)資料及講述了一個有趣的小故事,所以學(xué)生對“”的含義就理解得特別透徹,也學(xué)得有興趣。 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁