2020年四年級語文下冊 3 記金華的雙龍洞教學設計 新人教版.doc

2020年四年級語文下冊 3 記金華的雙龍洞教學設計 新人教版年級四年級下學期學科語文章節(jié)記金華的雙龍洞學時2課時課程分析本文是葉圣陶先生早年寫的一篇游記。作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；最后寫出洞。行文中還有一條線索，即作者多次寫到水。在途中是“一路迎著溪流”，來到洞口時，發(fā)現(xiàn)“那溪流就是從洞里流出來的”；“在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”；在內(nèi)洞，作者看到了“泉水靠著右邊緩緩地流”，聽到“聲音輕輕的”。以上兩條線索十分清晰。教學目標1、認識6個生字；會寫13個生字；掌握多音字“轉(zhuǎn)”；能正確讀寫“孔隙、仰臥、蜿蜒、突兀森郁”等詞語。2、有感情地朗讀課文，了解“雙龍洞”的特點，能復述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。3、領悟作者按游覽順序進行敘述的寫作方法，積累語言。優(yōu)教通教學應用指導教學環(huán)節(jié)教學活動活動說明資源形式資源位置學情分析1、網(wǎng)上作業(yè)、作業(yè)反饋；2、導學反饋、導學發(fā)布；1、發(fā)布新課記金華的雙龍洞預習導學。2、查看導學反饋情況，通過記金華的雙龍洞導學檢測了解學生預習情況。在線導學網(wǎng)上題庫【網(wǎng)上作業(yè)】-記金華的雙龍洞預習檢測【同步導學】-記金華的雙龍洞預習導學教學設計教案1、教案下載、瀏覽、參考Word【個性備課】-參考教案課堂應用1、新課導入播放記金華的雙龍洞導入資源，有圖片和視頻，激發(fā)學生對課文的興趣，引入課文學習。圖片音頻視頻【教師空間】【快捷備課】-新課導入-記金華的雙龍洞導入資源【授課端】【同步授課】-新課導入-記金華的雙龍洞導入資源2、新知講授播放記金華的雙龍洞教學考課件，從生字學習、詞語學習、初步感知、課文講解、課文總結等環(huán)節(jié)講解課文，重點學習本課字詞、經(jīng)典語句、寫作技巧和課文情感。PPT課件音頻視頻文本【教師空間】【快捷備課】-新知講授-記金華的雙龍洞教學課件、作者介紹：葉圣陶（視頻）、記金華的雙龍洞詞句解析、記金華的雙龍洞圖片欣賞【授課端】【同步授課】-新知講授 3、鞏固訓練鞏固本課基礎知識，檢測教學目標完成情況。Word授課PPT課件【教師空間】【快捷備課】-鞏固訓練-記金華的雙龍洞基礎練習【授課端】【同步授課】-鞏固訓練-記金華的雙龍洞基礎練習4、拓展延伸1、了解本課寫作手法，并學習。2、閱讀本課同主題或者同作者或者同樣寫作手法的文章，提高閱讀水平，提升寫作能力。3、拓展了解本課著名作者葉圣陶和本課課文背景金華雙龍洞相關知識。Word【教師空間】【快捷備課】-拓展延伸- 拓展閱讀：華山的路、拓展閱讀：千佛洞之行、作者簡介：葉圣陶、拓展閱讀：記金華的兩個巖洞、知識拓展：金華的雙龍洞簡介【授課端】【同步授課】-拓展延伸導學作業(yè)（1）網(wǎng)上作業(yè)（2）提升導學（3）預習導學（1）發(fā)布記金華的雙龍洞課后作業(yè)，鞏固知識，提高技巧。（2）推薦學生查看本課提升導學，拓展、提升知識。（3）發(fā)布第四課七月的天山預習導學及導學檢測，預習下節(jié)課知識。題庫Word在線導學【教師空間】【網(wǎng)上作業(yè)】-記金華的雙龍洞拔高練習【教師空間】【同步導學】-題庫-記金華的雙龍洞拔高練習【教師空間】【同步導學】-拔高導學-記金華的雙龍洞拔高導學【教師空間】【同步導學】-預習導學-七月的天山預習導學小學教育資料好好學習，天天向上！第 4 頁 共 4 頁