蘇少版美術(shù)一下《我的地圖》教案反思

2019 最新蘇少版美術(shù)一下我的地圖教案反思教材分析：本課在教學(xué)中應(yīng)突出游戲性和趣味性 , 讓學(xué)生在玩與交流的探索中 , 增強(qiáng)自己的想象力表現(xiàn)力 , 培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會用情趣化的點(diǎn)、線、面去表現(xiàn)地圖的方法。2、主動探索、嘗試、表現(xiàn), 拓寬思維空間 , 掌握運(yùn)用多種手段來表現(xiàn)的技巧。3、認(rèn)識地圖的真正價(jià)值, 在相互欣賞交流、評價(jià)中提高學(xué)生的聲沒能力、焦急能力和游戲能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)法學(xué)生想象力和表現(xiàn)力 , 利用點(diǎn)、線、面和手工制作手段等美術(shù)語言創(chuàng)作自己滿意的地圖；學(xué)生在表現(xiàn)中如何能夠畫出地圖的標(biāo)識物；如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力；如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范圖 , 道具等。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料及工具等。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、游戲?qū)? 激發(fā)情趣。教師扮演外地游客到連云港花果山 , 向同學(xué)打聽去花果山該怎么走？花果山是好看的景點(diǎn)？請學(xué)生回答, 學(xué)生可做兩種表述方法一種是以語言表述, 一種是以地圖來表述。地圖最明了直接, 能激發(fā)學(xué)生探索畫地圖的興趣, 從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、欣賞地圖 , 理解要意。教師出示幾幅地圖 , 其中有實(shí)錄性和情趣化地圖 , 實(shí)錄性地圖和情趣化地圖 , 實(shí)錄性地圖是根據(jù)地形、地貌而繪制的平面比例地圖 , 教師可借此講解一些簡單的地圖知識。而情趣化地圖是根據(jù)大概的地形、地貌進(jìn)行情趣化、形象化的繪制 , 對兒童來說, 是一種游戲和生活嘗試。這時(shí)教師對情趣化地圖的表現(xiàn)特點(diǎn)作出激發(fā)、引導(dǎo)。三、回憶想象, 情趣表現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的生活環(huán)境和熟悉的場所進(jìn)行回憶 , 請小組同學(xué)相互說說有趣的景物和線路。請每組代表到講臺前把這一概況向?qū)W生介紹 , 并能在黑板上作簡單的線路繪制。教師引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠把線路畫出, 還應(yīng)該把線路旁的重要景物表現(xiàn)出來。可加入個(gè)人情趣化內(nèi)容, 使地圖有趣、好玩、有個(gè)性。提倡學(xué)生之間合作 , 在表現(xiàn)地圖的過程中 , 可邊講邊畫 , 邊想邊畫 , 著色大膽 , 線路清晰 , 力求有趣。四、借圖神游, 情趣評價(jià)。學(xué)生把地圖畫好后 , 邀請幾位學(xué)生到講臺前 , 講解自己有趣的作品 , 還可以以一位“導(dǎo)游”的身份帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行游玩參觀。本環(huán)節(jié)以集中評點(diǎn)、生生互評、師生互評為主 , 應(yīng)把地圖的情趣化作為評價(jià)的重點(diǎn)。五、課后拓展, 收集資料。教師引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)地觀察, 看看自己的地圖與此有無區(qū)別 , 需要作何更改？要求對這一場景進(jìn)行認(rèn)真觀察, 收集資料和媒材 , 為下一課作準(zhǔn)備。教后反思：整堂課學(xué)生主動參與的積極性很高 , 各種繪畫工具的提供不但沒有讓他們手足無措, 反而使其如魚得水, 想出了各種點(diǎn)子來進(jìn)行創(chuàng)作 , 最有趣的是學(xué)生們在圖畫地圖旁邊寫的那些文字, 使畫里的物體頓時(shí)充滿了生命力。沒有了教室里四面墻的束縛 , 學(xué)生們顯得很自由 , 交流更多。學(xué)生之間的評價(jià)用他們自己的眼光去評價(jià)自己的事, 更為公正 , 也更易使被評的學(xué)生接受。但教學(xué)過程中出現(xiàn)一些問題 , 如學(xué)生的協(xié)作性差, 完成作品的耐性不夠等。 3 / 2