2019版七年級數學下冊 第10章 數據的收集整理與描述 10.2 直方圖（三）教案 新人教版.doc

2019版七年級數學下冊 第10章 數據的收集整理與描述 10.2 直方圖（三）教案 新人教版課題10.2直方圖（三）課型新授課教學目標 使學生能對數據進行分析、整理、熟練地列出頻數分布表和頻數分布直方圖，通過例題和實踐對數據進行系統整理和描述.重點對數據的整理和描述難點對數據進行合理分組教具準備教 學 過 程教 學 內 容師生互動一、例題講解.1學生熟讀P166例題.2將例題中的組距改為0.5，重新分組列頻數分布表，畫頻數分布直方圖，并說出大麥穗的分布情況.略解：計算最大值與最小值的差7.4-4.0=3.4(cm)決定組距和組數，以0.5cm為組距 可以分7組.列頻數分布分組劃記頻數13162734163合計100畫頻數分布直方圖00.511.522.533.544.555.566.577.55101520253035穗長/cm 從表和圖可以看到麥穗長度大部分落在5.07.0cm之間，其他區(qū)域較少，長度在6.06.5cm范圍內的長度最多，有34個，而長度在，4.04.5，4.55.0，7.07.5cm范圍內的麥穗個數最少，總共有7個.三、小結 教材中將數據分成12個組與分成7個組相對比，有一點誤差，這是正常的，由此可以看出，分的組越多，分析得越細致，對總體的估計要準確一些.一般地在100個數據以內，分為512個組較為恰當.作業(yè)布置P169第3、4、5題.（對4題、5題做適當提示：4題，組距取0.6，橫軸表示銷量，縱軸表示星期個數；5題，組距取20000，橫軸表示綠地的面積，縱軸表示省份的個數.）板書設計正板書副板書10.2直方圖（三）一、例題講解1、計算最大值與最小值的差2、決定組數和組距3、列頻數分布表4、畫頻數分布直方圖二、小結三、作業(yè)備課活動意見教學后記簽字