九年級化學(xué)上冊 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第3節(jié) 自然界中的水 第1課時 水的組成同步練習(xí) 滬教版.doc

第2章第3節(jié)第1課時水的組成建議用時：15分鐘一、選擇題1下列證明水是由氫和氧兩種元素組成的是()A水的凈化B水的汽化C水的電解 D水的蒸餾2xx邵陽如圖9K1為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是()圖9K1A在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導(dǎo)電性B與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為21D該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的3下列有關(guān)水的說法中正確的是()A電解水可以得到氧氣，是因為水中含有少量溶解的氧氣B氫氣在空氣中燃燒和電解水的基本反應(yīng)類型相同C電解水時正負極產(chǎn)生氣體的體積比為21D電解水需要用直流電源4小明在電解水時，測得氫氣和氧氣的體積比略大于21。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法不可取的是()A大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水B反復(fù)多次實驗查找原因C查找實驗裝置是否漏氣D實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，可以認為實驗成功二、填空題圖9K25xx來賓如圖9K2是電解水的實驗裝置圖，請回答下列問題。(1)該反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化為_能。(2)檢驗b管內(nèi)氣體的方法是_。(3)若a管收集到8 mL氣體，則在相同條件下b管應(yīng)收集到的氣體是_mL。6科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。圖9K3(1)把水注入如圖9K3中甲所示的水電解裝置中，接通直流電源，可以觀察到的現(xiàn)象是_；_；_。(2)檢驗b管中產(chǎn)物的方法是_(填“”或“”或“”)。.用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞.用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞.用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞(3)科學(xué)家還用點燃氫氣，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實了水的組成。如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅(無水硫酸銅遇水顯藍色)的儀器c，在導(dǎo)管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置。實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是：_；_；_。氫氣燃燒的符號表達式為_。圖9K4xx河北如圖9K4所示是電解水的實驗過程。(1)a管內(nèi)氣體為_。(2)通電時反應(yīng)的符號表達式為_。(3)通電后中間球形容器內(nèi)液面上升的原因是_。詳解詳析【課時作業(yè)】達標(biāo)鞏固1C2A解析 電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為12；電解水時在水中加入少量氫氧化鈉、硫酸鈉或稀硫酸以增強水的導(dǎo)電性。3D解析 電解水所得到的氧氣是由于水分解發(fā)生化學(xué)變化生成的氧氣，而非水中溶解的氧氣；氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，水通電生成氫氣和氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。4D5(1)化學(xué)(2)將帶火星的木條放在b管尖嘴處，打開活塞，若木條復(fù)燃，證明是氧氣(3)46(1)兩電極上均有氣泡產(chǎn)生漏斗內(nèi)液面上升a管中的氣體體積與b管中的氣體體積比約為21(2)(3)c中無水硫酸銅變藍導(dǎo)管d處有淡藍色火焰燒杯底部附著小水珠H2O2H2O 解析 (2)b管內(nèi)氣體體積小于a管，說明b管內(nèi)氣體為氧氣，可用帶火星的木條進行檢驗。(3)實驗過程中用無水硫酸銅檢驗并除去氣體中少量的水，然后點燃氣體，氫氣燃燒生成的水遇溫度較低的燒杯，在杯底會凝結(jié)成小水珠。直擊中考(1)氫氣(2)H2OH2O2(3)a、b兩管內(nèi)匯聚氣體，氣壓變大，將水壓入中間球形容器中