七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第1框《感受生命的意義》課堂達(dá)標(biāo) 新人教版.doc

感受生命的意義一、單項(xiàng)選擇題1.安徽省十佳少年金瞳，最大的愛好是讀書。她的作文時常被報紙采用，書法作品多次在全國比賽中獲獎。金瞳還喜歡繪畫、體育和電腦。她說：“我要盡力多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得更好一點(diǎn)，這樣可以為大家多做一點(diǎn)，我也更快樂一點(diǎn)。”金瞳的事跡啟示我們（ ）要提升生命價值，必須全面提高自身素質(zhì)要珍愛生命，熱愛生活奉獻(xiàn)使人充實(shí)，使人快樂珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生A.B.C.D.2.中宣部近日命名第二批50個全國學(xué)雷鋒活動示范點(diǎn)和50名全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵，強(qiáng)調(diào)要廣泛開展崗位學(xué)雷鋒活動，大力弘揚(yáng)雷鋒精神。弘揚(yáng)雷鋒精神啟示我們（ ）在奉獻(xiàn)中提升自己的生命價值做雷鋒精神的忠實(shí)傳承者和社會主義核心價值觀的模范踐行者弘揚(yáng)雷鋒精神，過有意義的生活，必須干轟轟烈烈的大事有意義的人生可以在平凡的生活中實(shí)現(xiàn)A.B.C.D.3.作家羅曼羅蘭說：“每個人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味?！睂@句話的理解正確的是（ ）A.每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)B.每個人的生命都具有獨(dú)特性C.每個人都具有自己的氣質(zhì)D.每個人身上的氣味都不一樣4.七年級的王野同學(xué)寫給自己的箴言是：人活著，不應(yīng)該只追求生命的長度，更應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。對“生命的質(zhì)量”的正確理解是（ ）A.物質(zhì)條件的優(yōu)越B.生活中的柴米油鹽C.生命的意義和價值D.生活中的喜怒哀樂二、材料分析題(共1題,共10分)1.“何處春江無月明。正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香這是xx年度“感動中國”十大人物何玥的頒獎詞。12歲的小學(xué)生何玥，不幸患上高度惡性小腦肢質(zhì)瘤疾病，當(dāng)知道自己的生命只剩三個月時，留下“將我的器官捐獻(xiàn)給需要的人”的遺囑，去世后，她的一肝兩腎挽救了三個生命（1）“一肝兩腎挽救了三個生命”是對“珍愛生命要善待他人生命”的完美詮釋，請你進(jìn)行說明。（2）學(xué)習(xí)何玥，追求生命的價值，你應(yīng)該怎么做？